Módulo para promover el desarrollo integral en cuatro grupos etarios desde la concepción a los 18 años

La finalidad del presente trabajo esque las madres y padres usuarios de los servicios que brinda el Patronato Nacional de la Infancia en la modalidad de Academia de Crianza, logren sensibilizarse y adquirir conciencia acerca del papel significativo que les corresponde ejecutar durante la crianza de sus hijos e hijas y más especifico aún, durante todo el prceso de crecimiento y desarrollo integral de ellos y ellas. El documento responde a una solicitud formal presentada por el Patronato Nacional de la Infancia (PANI) al Instituto de Estudios Interdisciplinarios de la Niñez y la Adolescencia (INEINA), para elaborar un Módulo que promueva el Desarrollo Integral en cuatro grupos etarios desde la concepción alos 18 años. Se espera que se constituya en material de consulta por parte de las personas profesionales responsables de la capacitación de las figuras parentales que en la modalidad de Riesgo Moderado, deben asistir a las Academias de Crianza del PANI. El documento está organizado en capítulos. Con el fin de facilitar la consulta de este, cabe decir que el Primero contiene un marco conceptual general, esto es, sus compnentes y una breve descripción del desarrollo según el área física, la cognitiva, el lenguaje y la socioemocional. A su vez cada una de estas, está planteada de tal manera que permite acceso a información que comprende el desarrollo prenatal, el proceso de nacimiento, de 1 a 2 años, de 2 a 3 años, de 3 a 6 años, las personas en edad escolar, la persona adolescente y la adolescente madre. Se adiciona información relevante que aproxima al tema del aprendizaje en el aula, del rol paterno y materno en el proceso de crianza del hijo o la hija, el rol del personal docente, del centro educativo en general, un breve comentario alusivo a la relación que existe entre la legislación nacional y el desarrollo integral de las personas menores de edad y para finalizar este capítulo, se hace una breve asociación entre el marco teórico y cada uno de los estratos de la Pirámide de Desarrollo Integral del PANI. En los apartados siguientes se presentan las actividades según etapa del desarrollo, grupo etario y de conformidad con lo que plantean los estratos de la Pirámide Familiar para el Desarrollo Integral, planteada por el PANI, a saber: Necesidades Básicas-Deberes Parentales; Seguridad Física y emocional-Amor; Pertenencia-Compromiso-Bondad; Autocontrol-Disciplina-Respeto; Aprendizaje- Sentido de Capacidad-Responsabilidad; Autoestima-Solidaridad-Verdad y Alegría-Esperanza-Estética.Patronato Nacional de la InfanciaUniversidad Nacional, Costa RicaInstituto de Estudios Interdisciplinarios de la Niñez y la Adolescenci

Presencia y actualidad de Mario Sancho

Este es el texto de la conferencia titulada «Actualidad y presencia de Mario Sancho», organizada por la Biblioteca Mario Sancho y el Ateneo de Cartago, el 30 de octubre de 1998. Un extracto se publicó en “La añoranza del pasado en Mario Sancho”, Nuevo Humanismo, n. 76 (noviembre 2001).Escuela de Literatura y Ciencias del Lenguaj

Opinión de las técnicas de salud 1, padres de familia de beneficiarios activos, así como de beneficiarios inactivos, acerca de los factores que influyen en la deserción de los niños que asisten al servicio de atención integral, en nueve centros de educación y nutrición, del Ministerio de Salud, de la Región Central Norte, pertenecientes a las unidades locales de Heredia 1 y Heredia 2

Esta investigación tuvo como propósito conocer la opinión de las Técnicas de la Salud 1, padres de familia de beneficiarios activos, así como de beneficiarios inactivos, acerca de los factores que influyen en la deserción de los niños que asisten al servicio de Atención Integral en nueve Centros de Educación y Nutrición, del Ministerio de Salud, de la Región Central Norte, pertenecientes a las unidades locales de Heredia 1 y Heredia 2. La investigación responde a un estudio de tipo exploratorio y descriptivo, el cual se complementa con técnicas cualitativas y cuantitativas para la descripción del tema en estudio. La literatura consultada muestra que los estudios realizados respecto a la deserción se refieren a la educación primaria, secundaria y universitaria. Para registrar el proceso de sistematización se diseñaron matrices y gráficos. Se utilizó tres instrumentos un cuestionario dirigido a Técnicas de la Salud 1, dos entrevistas, la primera dirigida a padres de beneficiarios activos del servicio de Atención Integral y la segunda dirigida a padres de familia de beneficiarios inactivos del servicio de Atención Integral. La población estuvo conformada por 9 Técnicas de la Salud 1, 45 padres de familia de beneficiarios activos del servicio de Atención Integral y 45 padres de familia de beneficiarios inactivos del servicio de Atención Integral. Los principales resultados muestran que el fenómeno de la deserción es un problema del que no escapa el sistema educativo costarricense en la educación inicial. Las conclusiones indican que las principales causas de deserción en la población que se atiende en los Centros de Educación y Nutrición se refieren a aspectos ligados a los factores socioeconómicos y familiares, en su mayoría. Entre las principales recomendaciones se sugiere reanudar las relaciones entre los Ministerios de Salud y Educación para reconocer la labor que se realiza mediante el servicio de Atención Integral, así como informar más y mejor a la población que recibe el servicio para que lo valore y comprenda.Universidad Nacional, Costa RicaDivisión de Educación Básic

Creencias de ocho madres y un padre de familia acerca de la importancia del ciclo materno infantil (interactivo II) en el desarrollo integral de los niños y las niñas

La presente investigación tiene como objetivo principal identificar las creencias de ocho madres y un padre de familia, acerca de la importancia del Ciclo Materno Infantil (Interactivo II) en el desarrollo integral de los infantes. Se establecieron relaciones acerca del posible vínculo existente entre el nivel maternal y la formación futura de los menores. También se investigó en cuanto a la percepciones de los participantes referidas a la relación familia-jardín infantil. Por último, se contrastan las creencias de éstos con la Propuesta Curricular del Ministerio de Educación Pública (MEP). Este estudio se fundamenta en el paradigma cualitativo y retoma aspectos de la perspectiva cualitativa orientacional. Las técnicas de recolección de datos son la entrevista, el cuestionario y el relato dirigido. La literatura consultada, destaca la importancia de los primeros años de vida de los infantes, debido a todos los cambios que atraviesa el ser humano en este periodo, puesto que lo que suceda en esta etapa repercutirá en los años posteriores. Por todo lo anterior, el MEP enfatiza en la trascendental tarea de la formación inicial, pues éste pretende brindar una atención holística al alumno, por lo que se procura trabajar en conjunto con la familia para lograr el éxito de los objetivos propuestos. Para el análisis de los datos, se elaboraron 40 matrices que resumen la información obtenida. Las mismas se dividen por bloques, según el objetivo al que responden. Conviene explicar que para la presentación de los resultados del último objetivo, se muestran categorías en las que se unifican las matrices. Los sujetos participantes fueron ocho madres y un padre de familia, quienes tenían hijos cursando el CMI (III) en el Jardín de Niños República de Guatemala, ubicado en la provincia de Alajuela, en el circuito 01. Las conclusiones a las que se llegó, reflejan que las ideologías de los progenitores en cuanto a la importancia del maternal, están relacionadas con lo que propone el MEP, en la Propuesta Curricular, aunque en algunos casos la relación no es directa. Asimismo las madres y el padre de familia hacen alusión a que dicho nivel contribuye a la formación futura de la niñez, por los beneficios que los educandos obtienen en cada área del desarrollo, incluyendo como aspecto importante la mediación de la maestra. De igual manera, éstos consideran conveniente mantener una estrecha relación con el centro educativo con el fin de trabajar en pro de la niñez. Entre las principales recomendaciones, se sugiere a las maestras de jardines infantiles, investigar acerca de las creencias que posee la familia respecto de la importancia que tiene la formación infantil. Asimismo, se sugiere integrar a los padres o encargados a la labor educativa, con el fin de que éstos conozcan más acerca de la trascendencia de la educación inicial. También se plantea a las familias, la necesidad de que éstas mantengan interés y se involucren con la docente, exponiéndole sus dudas, percepciones, necesidades, etc. Dentro de las limitaciones encontradas están: el cambio de tema que se realizó en la investigación, el poco tiempo con que contaban los progenitores, la falta de experiencia por parte de la investigadora en la elaboración de matrices y la práctica previa en investigación cualitativa.Universidad Nacional, Costa RicaDivisión de Educación Básic

Los espacios verdes como determinantes de la salud en la población del corredor Biológico Interurbano María Aguilar, Gran Área metropolitana de Costa Rica

El propósito de esta investigación doctoral es analizar el impacto que posee la disponibilidad, calidad y utilización de los espacios verdes del Corredor Biológico Interurbano del Río María Aguilar (CBIMA) en la salud de las personas que habitan ese territorio, como insumo para construir lineamientos para una propuesta de política pública en la temática. Para realizar dicho análisis se establecieron cuatro objetivos específicos: 1) Identificar los elementos clave que conforman la salud según la población adulta del CBIMA. 2) Determinar el grado de conexión con la naturaleza y la valoración de esta que hacen los pobladores del CBIMA. 3) Analizar el impacto que tienen los espacios verdes sobre la salud y el bienestar de los individuos que habitan en el CBIMA. 4) Proponer lineamientos para el desarrollo de políticas públicas en temas de acceso a espacios verdes como elemento clave para la salud de la población. La hipótesis de este trabajo es: La población costarricense del CBIMA no reconoce la interrelación de su salud con la disponibilidad de espacios verdes urbanos que posibilitan un contacto directo y frecuente con la naturaleza, y que la realización de actividad física mejora su salud mental y facilita la interacción social. Para cumplir con los objetivos propuestos en este proceso de investigación el trabajo se desarrolló en cuatro fases o etapas que dieron como resultado los diversos capítulos de este documento. Es así como la fase 1 incluye la justificación teórica para desarrollar el tema de la investigación. Se realizó una revisión bibliográfica sobre el tema de espacios verdes y salud, y una caracterización socioeconómica y ambiental del CBIMA. Este material se presenta en los capítulos 1, 2 y 3. La fase 2 consiste en la elaboración de la metodología de esta investigación, construcción de los instrumentos de recolección de datos, selección de informantes y aplicación de estos que se recoge en el capítulo 4. La fase 3 presenta el análisis de datos que se expone en el capítulo 5. En la fase 4 se construye la propuesta de lineamientos para la elaboración de lineamientos de política pública que se explican en el capítulo 6 y las conclusiones de esta investigación están en el capítulo 7. En cuanto a los principales hallazgos, que son el insumo para la elaboración de los lineamientos de política pública, se parte de: 1) Un Estado que no valora los espacios verdes como elementos para la salud y no dispone de normas claras y programas que contribuyan al desarrollo de un sistema de áreas verdes, así como una población que cuenta con muy poco espacio verde. 2) Gobiernos locales con debilidades en la planificación territorial y la gestión de espacios verdes. 3) Ausencia de políticas claras en cuanto a estándares de calidad en estos espacios. 4) Debilidades en la educación y cultura ciudadana en relación con la valoración de los beneficios sociales y ambientales de estos espaciosThe purpose of this doctoral research is to analyze the impact, availability, quality and use of urban green space in the Corredor Biológico Interurbano Río María Aguilar (CBIMA) on the health of the people who inhabit that territory as an input to build guidelines for public policy on the subject. To achieve this analysis, four specific objectives were established: 1) To identify the key elements that make up health according to the adult population of CBIMA. 2) Determine the degree of connection with nature and the valuation of this made by CBIMA residents. 3) Analyze the impact that green spaces have on the health and wellbeing of the individuals who live in the CBIMA. 4) Propose guidelines for the development of public policy on issues of access to green spaces as a key element for the health of the population. The hypothesis of this work is: The Costa Rican population of the CBIMA does not recognize interrelation of their health with the availability of urban green spaces (green space enables the realization of physical activity improves their mental health and facilitates social interaction). In order to meet the objectives proposed in this research process, the work was developed in 6 phases that resulted in the various chapters of this document. This is how phase 1 included the theoretical justification; phase 2 a bibliographic review was carried out on the topic of green spaces and health and a socioeconomic and environmental characterization of the CBIMA. The collected information is presented in chapter 1, 2 and 3. Phase 2 includes the definition of the research methodology, the data collection instruments, the selection of informants. Phase 2 is presented in chapter 4 Phase 3 includes the data analysis that is presented in chapter 5. Phase 4 contains the proposed guidelines for the elaboration of public policy guideline and are presented in chapter 6. Regarding the main findings that are the input for the elaboration of the public policy guidelines: 1) A State that does not value green spaces as elements for health and that does not have clear norms and programs that contribute to the development of a system of green areas and a population with insufficient green space nearby. 2) Local governments with weaknesses in territorial planning and in the management of green spaces. 3) Lack of clear policies regarding quality standards in these spaces. 4) Weaknesses in citizen education and culture in relation to the valuation of social benefits and environmental of these spaces.Universidad Nacional, Costa RicaCentro de Estudios Generales, Universidad Nacional, Costa Ric

Análisis del movimiento corporal como estrategia didáctica en la enseñanza y aprendizaje de la Física en décimo año de dos colegios de la Regional de Heredia

Varela Rodríguez, B. (2024). Análisis del movimiento corporal como estrategia didáctica en la enseñanza y aprendizaje de la Física en décimo año de dos colegios de la Regional de Heredia. [Tesis de Licenciatura]. Universidad Nacional, Heredia, Costa Rica.El propósito de esta investigación fue analizar del movimiento corporal como una estrategia didáctica en el desarrollo de las lecciones de física, potenciando las habilidades de un aprendizaje óptimo en la sociedad actual, se toma como base el abordaje de los temas de movimiento rectilíneo, leyes de newton, fuerzas y energía. Se realizó un diagnóstico mediante entrevistas y cuestionarios dirigidos a la persona docente y estudiantes de décimo año de la clase de física, también se recolectó información proveniente de un experto en el movimiento corporal y actividad física. Entre los resultados se obtuvo que el docente cuenta con un conocimiento de la importancia del movimiento corporal en la educación, sin embargo, en sus clases de física no utiliza este como una estrategia didáctica que facilite el proceso de aprendizaje; a pesar de esto la mayoría de los estudiantes consideran de su agrado las lecciones que implican algún tipo de estrategia didáctica que presente movimiento corporal. Con respecto al aporte de los expertos estos consideran la importancia de la incorporación del movimiento como actividad física no solamente en las lecciones de deportes o educación física, sino que se promuevan en las demás lecciones académicas. Se logra concluir que la intencionalidad pedagógica y evaluación para la enseñanza de la física en relación a las actividades de movimiento corporal, promoverían a un buen comportamiento y una participación más asertiva del estudiantado influenciado a una mejor interacción social, en busca de jóvenes más sanos, donde aumentan y benefician la atención y concentración de los y las adolescentes.The purpose of this research was to analyze body movement as a didactic strategy in the development of physics lessons, enhancing the skills for optimal learning in today's society, based on the approach to the topics of rectilinear motion, Newton's laws, forces and energy. A diagnosis was made by means of interviews and questionnaires addressed to the teacher and tenth grade students of the physics class, and information was also collected from an expert in body movement and physical activity. Among the results it was obtained that the teacher has a knowledge of the importance of body movement in education, however, in his physics classes he does not use it as a didactic strategy that facilitates the learning process; in spite of this, most of the students consider that they like the lessons that involve some type of didactic strategy that presents body movement. With respect to the contribution of the experts, they consider the importance of incorporating movement as a physical activity not only in sports or physical education lessons, but also in other academic lessons. It is possible to conclude that the pedagogical intentionality and evaluation for the teaching of physics in relation to body movement activities, would promote a good behavior and a more assertive participation of the students influenced to a more assertive participation of the students.Universidad Nacional, Costa RicaEscuela de Ciencias BiológicasDepartamento de FísicaEscuela de QuímicaDivisión de Educologí

Processos Psicossociais no Vínculo Afetivo de Estudantes Universitários de Engenharia em Sistemas de Informação na Universidade Nacional, Costa Rica

Objetivo: Este estudio se enfocó en analizar los procesos psicosociales inherentes a las dinámicas de pareja de estudiantes matriculados en la carrera de Ingeniería en Sistemas de Información en la Universidad Nacional, Costa Rica. Metodología: Se adoptó una metodología cualitativa de corte narrativo, y la investigación incluyó cinco parejas participantes. Para la recolección de datos, se emplearon entrevistas semiestructuradas y el método de historia de vida durante el año 2021, permitiendo una profundización significativa en las experiencias personales de las personas participantes. Resultados: El análisis de la información reveló que la comunicación entre las parejas se caracteriza por una orientación predominantemente positiva, evidenciando patrones de apego seguro y una marcada reciprocidad en la atracción interpersonal. Conclusiones: Los hallazgos subrayan la importancia de promover investigaciones adicionales en el campo de la Orientación que profundicen en las relaciones de pareja, principalmente en contextos académicos especializados, para así fortalecer el cuerpo de conocimiento disponible que sustenta las dinámicas afectivas en entornos universitarios.The manuscript analyzed the psychosocial processes inherent in the couple dynamics of students enrolled in the Information Systems Engineering program at the Universidad Nacional, Costa Rica. Methodology: A qualitative methodology of a narrative nature was adopted, and the research covered five participating couples. For data collection, semi-structured interviews and the life history method were used during the year 2021, allowing a significant deepening in the subjects' personal experiences. Results: The analysis of the data revealed that communication between couples is characterized by a predominantly positive orientation, evidencing secure attachment patterns and a marked reciprocity in interpersonal attraction. Conclusions: The findings highlight the importance of promoting additional research in the field of counseling that delves into couple relationships, especially in specialized academic contexts, to strengthen the body of available knowledge that underpins affective dynamics in university settings.Objetivo: O manuscrito concentrou-se em analisar os processos psicossociais inherentes às dinâmicas de casal de estudantes matriculados no curso de Engenharia em Sistemas de Informação na Universidade Nacional, Costa Rica. Metodologia: Foi adotada uma abordagem qualitativa de corte narrativo, abrangendo cinco casais participantes. Para a coleta de dados, foram utilizadas entrevistas semiestruturadas e o método de história de vida ao longo do ano de 2021, permitindo uma exploração significativa das experiências pessoais dos indivíduos. Resultados: A análise das informações revelou que a comunicação entre os casais é caracterizada por uma orientação predominantemente positiva, evidenciando padrões de apego seguro e uma marcada reciprocidade na atração interpessoal. Conclusões: Os achados destacam a importância de promover pesquisas adicionais no campo da Orientação que aprofundem as relações de casal, especialmente em contextos acadêmicos especializados, para fortalecer o corpo de conhecimento disponível que sustenta as dinâmicas afetivas em ambientes universitários.Colegio de Profesionales de Orientación de Costa RicaUniversidad Nacional, Costa RicaDivisión de Educación para el Trabaj

Guia para a regulação do uso de Inteligência Artificial em revistas científico-acadêmicas de ciências sociais, em processos de avaliação por pares e para reportar seu uso em textos científicos

Guía de uso de inteligencia artificial en procesos de publicación científica: escritura de textos científicos, revisión o arbitraje de textos científicos y gestión editorial.Introducción. La Inteligencia artificial (IA) propone una reestructuración de la forma tradicional de hacer y publicar ciencia, ya que aporta herramientas que complementan, reaprenden y simplifican procesos complejos propios de la investigación realizada por seres humanos. La diversidad de mecanismos que la IA provee, demandan transparencia al reportar su uso y garantía de que son congruentes con la rigurosidad de la comunicación científica y su ecosistema de gestión editorial (en el que participan personas editoras, revisoras y autoras). Objetivo. El objetivo de este documento es facilitar elementos orientadores para el reporte de uso de la IA en las actividades que integran el proceso de publicación científica. Para ello se aportan conceptos, principios y recomendaciones para los tres roles ya mencionados que alfabetizan y proponen mecanismos de aprendizaje para las personas que se involucran en las actividades de comunicación del conocimiento.. Definiciones. Se aporta el grupo de conceptos necesario para comprender las dinámicas propuestas en los principios y recomendaciones. En especial, se propone la definición de los prompts (primario, secundarios y complementarios); de la red de prompts (o prompt net) y se proponen los diagramas que conceptualizan su uso. Guía. Se proponen tres partes en la guía. La primera cubre a las personas editoras y equipos editoriales y les propone recomendaciones para implementar políticas relacionadas con IA en sus revistas. La segunda le propone a las personas revisoras buenas prácticas para el uso de IA como apoyo al proceso de evaluar una unidad de comunicación científica. La tercera le ofrece un marco ético y herramientas concretas a las personas autoras para usar IA en sus trabajos y reportarlo en sus escritos. Reflexión final. El fin último del uso de IA debe ser el bien común y la mejora de la calidad de vida de las personas. Un ejercicio ético, que mitigue la introducción de sesgos o la desinformación, debe ser un eje medular para el uso de esta herramienta. Tener presente que se trata de un fenómeno en evolución es relevante para futuras actualizaciones de la guía y sus conceptos.Introduction. Artificial Intelligence (AI) proposes a restructuring of the traditional way of doing and publishing science, since it provides tools that complement, relearn and simplify complex processes typical of research carried out by human beings. The diversity of mechanisms that AI provides demands transparency when reporting its use, and the guarantee that they are consistent with the rigor of scientific communication and its editorial management ecosystem (in which editors, reviewers and authors participate). Aim. This document aims to provide guiding elements for reporting the use of AI in the activities that make up the scientific publication process. To this end, concepts, principles, and recommendations are provided for the three aforementioned roles. They provide literacy and propose learning mechanisms for people who are involved in knowledge communication activities. Definitions. The group of concepts necessary to understand the dynamics proposed in the principles and recommendations is provided. In particular, the definition of prompts (primary, secondary and complementary); of the prompt network (or prompt net) and the diagrams that conceptualize its use are proposed. Guide. Three parts are proposed in the guide. The first covers editors and editorial teams and offers recommendations for implementing AI-related policies in their journals. The second gives reviewers good practices for the use of AI to support the process of evaluating a scientific communication unit. The third presents an ethical framework and concrete tools, to authors, to use AI in their work and report it in their manuscripts. Final reflection. The ultimate goal of using AI must be the common good and improving people's quality of life. An ethical exercise, which mitigates the introduction of bias or misinformation, must be a core axis for the use of this tool. Keeping in mind that this is an evolving phenomenon is relevant for future updates of the guide and its concepts.Introdução. A Inteligência Artificial (IA) propõe uma reestruturação da forma tradicional de fazer e publicar ciência, pois fornece ferramentas que complementam, reaprendem e simplificam processos complexos típicos de pesquisas realizadas por seres humanos. A diversidade de mecanismos que a IA proporciona exige transparência no relato da sua utilização e garantia de que sejam consistentes com o rigor da comunicação científica e do seu ecossistema de gestão editorial (do qual participam editores, revisores e autores). Objetivo. O objetivo é fornecer elementos norteadores para o relato do uso de IA nas atividades que compõem o processo de publicação científica. Para tanto, são fornecidos conceitos, princípios e recomendações, para as três funções mencionadas, que proporcionam alfabetização e propõem mecanismos de aprendizagem para pessoas envolvidas em atividades de comunicação de conhecimento. Definições. É ofrecido o conjunto de conceitos necessários para compreender a dinâmica proposta nos princípios e recomendações. Em particular, é proposta a definição dos prompts (primárias, secundárias e complementares); da rede do prompts (ou prompt net) e são propostos os diagramas que conceituam seu uso. Guia. O guia tem três partes. A primeira abrange editores e equipes editoriais e propõe recomendações para a implementação de políticas relacionadas à IA em seus periódicos. A segunda propõe aos revisores boas práticas de utilização de IA para apoiar o processo de avaliação de uma unidade de comunicação científica. A terceira oferece um quadro ético e ferramentas concretas para os autores utilizarem a IA nos seus trabalhos e relatá-la nos seus escritos. Reflexão final. O objetivo final do uso da IA deve ser o bem comum e a melhoria da qualidade de vida das pessoas. Um exercício ético, que mitigue a introdução de preconceitos ou desinformação, deve ser um eixo central para a utilização desta ferramenta. Ter em mente que este é um fenômeno em evolução é relevante para futuras atualizações do guia e de seus conceitos.Universidad Nacional, Costa RicaRevista Electrónica EducareEscuela de Ciencias del Movimiento Humano y Calidad de VidaInstituto de Estudios de la Muje

Análisis de la planificación en el Centro Costarricense de Ciencia y Cultura durante el periodo 2017-2020, para la elaboración de una propuesta de mejora metodológica

El presente trabajo muestra un análisis de la planificación de proyectos generales que ejecutó el Centro Costarricense de Ciencia y Cultura (CCCC) durante el periodo 2017-2020, a fin de promover y gestionar la cultura desde ámbitos educativos e interactivos. Para esto, se ejecutó una revisión bibliográfica sobre las concepciones fundamentales de la planificación, así como su aplicabilidad en los ámbitos culturales, educativos y recreativos desde los distintos contornos, adaptable a la estructuración del funcionamiento de la organización. Luego, y tras conocer a profundidad la labor realizada de cada proyecto del CCCC, se describe el proceso metodológico de planificación del centro en un periodo de cuatro años, cuando creó y puso en funcionamiento una unidad de planificación y gestión de proyectos institucionales, donde se desarrollan procesos de vinculación y programación presupuestaria para los diferentes proyectos, pero la pandemia por COVID-19 dificultó la puesta en marcha de esta iniciativa. Tras describir esta metodología, a partir de entrevistas hechas a representantes de la organización, se determina la vinculación que presenta la estructura de planificación con el proceso de gestión y ejecución institucional, en pro de la promoción cultural. Esto, sumado al análisis de su trabajo en el periodo de cuatro años y lo indicado en la teoría, permitió elaborar una propuesta de mejora metodológica al proceso de planificación del CCCC, para fortalecer su operatividad y gestión organizativa, que proyecte su gestión y los induzca a incidir de forma positiva en la construcción de su futuro como organización.This work shows an analysis of the planning of general projects carried out by the Costa Rican Center for Science and Culture (CCCC) during the period 2017-2020, in order to promote and manage culture from educational and interactive environments. For this, a bibliographic review was carried out on the fundamental conceptions of planning, as well as its applicability in the cultural, educational and recreational fields from different contours, adaptable to the structuring of the organization's operation. Then, and after knowing in depth the work carried out on each CCCC project, the methodological planning process of the center is described over a period of four years, when it created and put into operation a planning and management unit for institutional projects, where They develop linkage and budget programming processes for the different projects, but the COVID-19 pandemic made it difficult to launch this initiative. After describing this methodology, based on interviews with representatives of the organization, the link between the planning structure and the institutional management and execution process is determined, in favor of cultural promotion. This, added to the analysis of their work in the four-year period and what was indicated in the theory, allowed the elaboration of a proposal for methodological improvement to the CCCC planning process, to strengthen its operationality and organizational management, which projects its management and induces to positively influence the construction of its future as an organization.Universidad Nacional, Costa RicaEscuela de Planificación y Promoción Socia

Propuesta de estrategia empresarial para la Asociación de Productores del Distrito de Pilas de Buenos Aires (ASOPRODISPI) y organizaciones de la Región, a partir de análisis administrativo integral de un modelo de negocio, que contribuya a la mejora de su gestión

Licenciatura en administración con énfasis en gestión financieraEn el presente seminario se muestra una propuesta estratégica basada en un análisis administrativo integral, realizado a la Asociación de Productores del Distrito de Pilas de Buenos Aires, con el objetivo de mejorar su gestión empresarial y aumentar la eficiencia en cada uno de los aspectos de la organización; lo anterior se sustentó en la identificación de áreas de mejora e implementación de soluciones concretas para optimizar tanto recursos como procesos. Dicha estrategia se centra en la sinergia entre el análisis administrativo y la mejora continua, donde el principal objetivo a nivel general es que se logre una gestión más ágil, transparente y eficaz; lo cual se espera que se vea traducido en un crecimiento sostenible y en una ventaja competitiva sólida a nivel del mercado regional. El análisis efectuado se llevó a cabo de manera detallada en cada uno de los aspectos de la asociación, tomando en cuenta estructura organizativa, procesos internos y asignación de recursos. Lo anterior mediante la identificación de áreas clave que requerían atención y mejora, tales como la optimización de flujos de trabajo, comunicación interna, fortalecimiento de la posición en el mercado, entre otras. Como resultado del análisis e interpretación de la investigación se presentan los resultados obtenidos a partir de la aplicación de diversas herramientas para la obtención de información, esto conlleva a conocer de manera detallada y específica los objetivos medibles para el logro de la aplicación de la estrategia, así como el monitoreo constante de los procesos, asegurando que este se esté ejecutando según lo esperado, e incluso se le puedan realizar los ajustes necesarios de acuerdo a los posibles cambios que la asociación pueda llegar a tener durante el periodo estipulado por los miembros de la junta directiva y personal administrativo de la empresa.This seminar shows a strategic proposal based on a comprehensive administrative analysis, carried out at the Association of Producers of the District of Pilas de Buenos Aires, with the aim of improving its business management and increasing efficiency in each of the aspects of the organisation; this was based on the identification of areas for improvement and implementation of concrete solutions to optimise both resources and processes. This strategy focuses on the synergy between administrative analysis and continuous improvement, where the main objective at a general level is to achieve a more agile, transparent and efficient management, which is expected to be translated into sustainable growth and a solid competitive advantage in the regional market. The analysis was carried out in detail on each aspect of the association, taking into account organisational structure, internal processes and resource allocation. This was done by identifying key areas requiring attention and improvement, such as optimisation of workflows, internal communication, strengthening of market position, among others. As a result of the analysis and interpretation of the research, the results obtained from the application of various tools for obtaining information are presented. This leads to detailed and specific measurable objectives for the achievement of the implementation of the strategy, as well as the constant monitoring of processes, ensuring that this is being executed as expected, and even the necessary adjustments can be made according to the possible changes that the association may have during the period stipulated by the members of the board of directors and administrative staff of the company.Universidad Nacional, Costa RicaSede Regional Brunca, Campus Pérez Zeledó