Parasitismo gastrintestinal em asininos de raça de Miranda no Couço, Portugal

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GMM estimator:an application to intraindustry trade

This paper investigates the determinants of intraindustry trade (IIT), horizontal IIT(HIIT), and Vertical IIT (VIIT) in the automobile industry in Portugal. The trade in this sector between Portugal and the European Union (EU-27) was examined, between 1995 and 2008, using a dynamic panel data. We apply the GMM system to solve the problems of serial correlation and the endogeneity of some explanatory variables. The findings are consistent with the literature. The difference between per capita incomes and factor endowments present a positive sign. These results are according to Heckscher-Ohlin predictions. The economic dimension has a positive impact on trade. A negative effect of the distance on bilateral trade was expected and the results confirm this, underlining the importance of neighbour partnerships for all trade

Immigration and trade

This paper investigates the relationship between intra-industry trade (IIT), horizontal IIT, vertical IIT (VIIT) and immigration flows using a gravity model for the period 1995-2008 amongst Portugal and European Union’s Member States (EU-27). Using a panel data approach, the results show a positive correlation between immigration and IIT. These outcomes indicate that the immigration can reduce transaction costs between home and host country. We also consider the economic dimension which appears to exercise a positive effect on trade. Our research confirms the hypothesis that there is a negative effect of transportation costs on trade

A quinquennium of coexistence in portugal

Portugal is one of the few European Union countries that experience the “coexistence” of a coexistence legal framework with a regular coexistence practice. Since 2005, Bt maize crops have been grown in different regions—either in small or large farms—in compliance with a law that envisages coexistence procedures for either individual farmers or groups of farmers that agree to establish the so called “production zones.” The monitoring of Bt maize crops is annually run and reported by the Ministry of Agriculture. Here we report on the first quinquennium of coexistence in Portugal, bearing down on regional distribution and evolution, farm sizes, coexistence measures, GM farmers’ profile and their assessment of Bt crops and coexistence rules, and Bt maize destination. Opportunities and constraints are also pointed out

O programa Erasmus no IPS – vetor de internacionalização, fator de dispersão ou tão-somente um bicho-papão?

Esta comunicação pretende apresentar um conjunto de reflexões pessoais, a propósito da implementação do Programa Erasmus no IPS. A partir dos dados de mobilidade internacional na última década no Instituto, refletimos sobre a importância que o Erasmus tem assumido no IPS, em comparação com outras instituições similares. Consciente de que não há receitas únicas para o concretizar, e baseado na experiência acumulada enquanto coordenador e docente do Erasmus Course da ESGTS, apresentamos em traços largos o que tem sido o trabalho da ESGTS nesta matéria, as dificuldades que têm sido enfrentadas e os desafios que se colocam no futuro, avançando pistas sobre o que poderia ser feito para tornar o Erasmus uma realidade mais efetiva e presente nas nossas atividades

O estudante de enfermagem no processo de cuidados - uma reflexão

A valorização da formação em enfermagem, como produtora de saberes e base de reflexão do estudante numa lógica de aprendizagem do cuidar em ensino clínico (Martin, 1995; Abreu, 2007) é primordial. De acordo com a literatura revista, confrontamo-nos com um paradigma mais centrado no estudante enquanto sujeito aprendente; estratégias pedagógicas a partir de experiências entre os diferentes actores; reflexão dos momentos importantes no processo de auto-formação do estudante. Nesta reflexão analisaremos as dimensões que os estudantes valorizam no processo de cuidados em ensino clínico, fazendo-o a partir da análise documental, integrada na fase exploratória do doutoramento em Ciências de Enfermagem. Objectivo: identificar dimensões que os estudantes valorizam no processo de cuidados em ensino clínico. Utilizámos como técnica, a análise de conteúdo (Bardin, 2011) Resultados/conclusões As práticas mobilizadas em ensino clínico pelos estudantes valorizam a centralidade da pessoa, emerge uma conceptualização teórica que se evidencia em momentos na metodologia científica; é visível uma estrutura de organização com apelo aos princípios éticos, nas estratégias para a auto-formação evidencia-se a responsabilidade, a observação reflexiva e as alianças terapêuticas como dimensões fundamentais no processo de cuidados desenvolvido pelo estudante. El valor de la educación en enfermería, como productor de conocimiento y base para la discusión del aprendizaje estudiantil en una lógica de la atención en la enseñanza clínica (Martin, 1995; Abreu, 2007) es de suma importancia. De acuerdo con la literatura, nos encontramos con un paradigma más centrado en el estudiante como un sujeto que aprende, las estrategias de enseñanza basadas en las experiencias entre los diferentes actores; reflejo de los momentos clave en el proceso de la auto-educación. En este trabajo se analizan las dimensiones que los estudiantes valoran el proceso de atención en la enseñanza clínica, haciendo que a partir del análisis de documentos, integrada en la fase exploratoria del doctorado en Ciencias de la Enfermería. Objetivo: identificar las dimensiones que los estudiantes valoran el proceso de atención en la enseñanza clínica. Se utilizó como técnica, análisis de contenido (Bardin, 2011) Resultados y conclusiones Prácticas de enseñanza de los estudiantes movilizados en valor clínico de la centralidad de la persona, emerge una conceptualización teórica que se manifiesta a veces en la metodología científica, es una estructura de organización visible, apelando a los principios éticos, las estrategias de auto-aprendizaje pone de relieve la la responsabilidad, la observación reflexiva y la alianza terapéutica como dimensiones fundamentales en el proceso de atención desarrollado por el estudiante

Embracing Web 2.0 & 3.0 tools to support lifelong learning - Let learners connect

Today's students have grown up surrounded by the digital society, to them traditional teaching is poorly stimulating, for they are used to utilize simultaneously diverse types of media. Learning is within the distance of a click, for those digitally savvy enough. Although, to actually retain knowledge there is still the need to acquire digital skills, soft skills, have digital literacy in order to perform effective research, select information, reflect, collaborate, produce, learn and share knowledge. This article aims to ascertain if, and how, those having these competences with access to digital and virtual tools will be better prepared and motivated for lifelong learning

O ensino e a aprendizagem dos números racionais e a utilização de materiais manipuláveis

Relatório de Estágio para obtenção do grau de Mestre em Ensino do 1.º Ciclo do 2.º Ciclo do Ensino Básico. Orientador: Bento Cavadas. Coorientadora:Neusa BrancoO presente Relatório de Estágio foi elaborado no âmbito do Mestrado em Ensino do 1.º e do 2.º Ciclo do Ensino Básico e divide-se em duas partes principais. A primeira apresenta uma análise do percurso realizado na prática de ensino supervisionada com base nas experiências de estágio no 1.º e 3.º anos do 1.º ciclo e do 5.º e 6.º anos do 2.º ciclo do ensino básico, em Português, História e Geografia de Portugal, em Matemática e em Ciências da Natureza. A segunda apresenta a componente investigativa deste trabalho que se centra no ensino-aprendizagem dos números racionais e na utilização de materiais manipuláveis. O estudo segue uma metodologia qualitativa, envolvendo o trabalho com alunos do 3.º e do 5.º anos. Realizaram-se três tarefas com a utilização de material manipulável no início do estudo dos números racionais na representação em forma de fração. Os resultados salientam o contributo desses materiais para a aprendizagem dos alunos neste contexto. - This Training Report was prepared under the “Mestrado em Ensino do 1.º e do 2.º Ciclo do Ensino Básico” (Master in Teaching) and is divided into two main parts. The first one presents an analysis of the route taken in monitored teaching practice based on experiences in internship in grades 1 and 3 of the 1st cycle of primary school and grades 5 and 6 of the 2nd cycle of primary school in Portuguese, Portuguese History and Geography, Mathematics and Natural Sciences. The second one presents the investigational component of this work that focuses on the teaching and learning of rational numbers and the use of manipulative materials. The study follows a qualitative methodology, involving working with grades 3 and 5 students. Three tasks were carried out with the use of manipulative materials at the beginning of the study on rational numbers represented as fractions. The results emphasize the contribution of these materials in the learning of rational numbers of grades 3 and 5 student

Empowerment dos adolescentes numa sexualidade saudável e responsavel

Relatório de Estagio apresentado para a obtenção do grau de Mestre na especialidade de Enfermagem ComunitariaO relatório que se apresenta, descreve o estágio realizado, no âmbito do curso de Mestrado de Enfermagem de Saúde Comunitária, na opção da realização de um estágio profissional, cujo título é o empowerment dos adolescentes numa sexualidade saudável e responsável, A sua estrutura pretende dar visibilidade à intervenção de enfermagem comunitária desenvolvida na unidade de cuidados na comunidade de Coruche para a aquisição de competências de enfermeira especialista em enfermagem comunitária e de saúde pública. Descreve as oportunidades de aprendizagem, que favoreceram o desenvolvimento de competências no âmbito do planeamento em saúde, através da implementação de um projeto de intervenção de saúde comunitária num grupo de adolescentes que frequentavam o ensino profissional na escola profissional de Coruche. Prioriza a área da educação sexual como um determinante em saúde, desenvolve a promoção do empowerment dos adolescentes para uma sexualidade saudável e responsável, através de intervenções de enfermagem, utilizando metodologias dinâmicas centradas no adolescente e no grupo. O enquadramento teórico e metodológico utilizado teve por base o modelo ecológico de Bronfenbrenner, e o modelo de enfermagem de Betty Neuman. Para enquadrar a prática clinica de enfermagem desenvolvida na evidência mais atual, recorreu-se à metodologia científica da revisão sistemática da literatura, para assim permitir e potenciar o desenvolvimento do empowerment dos adolescentes para uma sexualidade saudável e responsável. A análise dos artigos selecionados revelou que a educação sexual só é eficaz se os técnicos utilizarem estratégias inovadoras e dinâmicas, permitindo assim o desenvolvimento do pensamento crítico do adolescente, levando-o a escolher o comportamento mais seguro e responsável. Os programas educativos nesta área devem contemplar sempre a família e o ambiente sócio-cultural em que o adolescente está inserido, mas para serem eficazes devem respeitar as seguintes etapas: levantamento das necessidades de formação, planeamento, execução e avaliação. ABSTRACT The report shows that, describes the stage performed under the Master course in Community Health Nursing, the option of conducting a traineeship whose title is the empowerment of adolescent sexuality in a healthy and responsible The structure aims to give visibility to the intervention of community nursing care unit developed in Coruche community to acquire skills of nurse specialist in community nursing and public health. Describes learning opportunities, which favored the development of skills within the health planning, through implementation of a project of community health intervention in a group of adolescents attending vocational school professional Coruche. Prioritizes the area of sex education as a determinant in health, develops promoting empowerment of teens to healthy sexuality and responsible, through nursing interventions using dynamic methodologies focused on teen and the group. The theoretical and methodological framework used was based on the ecological model of Bronfenbrenner and nursing model of Betty Neuman. To frame the clinical practice of nursing developed in the most current evidence, appealed to the scientific methodology of the systematic literature review, thus enabling the development and enhance the empowerment of teens to healthy sexuality and responsible. The analysis of the selected articles revealed that sex education is only effective if the technicians use innovative strategies and dynamic, allowing the development of critical thinking teenager, leading him to choose the most safe and responsible behavior. Educational programs in this area should always include the family and socio-cultural environment in which the adolescent is inserted, but to be effective must comply with the following steps: training needs assessment, planning, implementation and evaluation

Utilização de taninos vegetais como aditivos em silagem

Dissertação de mestrado em Sistemas de Prevenção e Controlo Alimentar, Instituto Politécnico de Santarém, Escola Superior Agrária de Santarém, 2012O objectivo deste trabalho foi avaliar o efeito da adição de taninos extraídos da esteva (Cistus ladanifer) e da casca do pinheiro como aditivos em silagem de azevém (Lollium multiflorum), como inibidores da proteólise durante a ensilagem. Os extractos obtidos foram adicionados à silagem em 4 níveis de tratamento (0, 3, 6 e 9%) e ensilados durante 9 semanas. A conservação por ensilagem resultou na diminuição do teor de matéria seca e de açúcares solúveis e, simultaneamente, num aumento do azoto solúvel. A adição de taninos ao ensilado provocou um aumento significativo na concentração de ácido láctico, contudo não afectou os teores de proteína bruta o que pode apontar para um potencial efeito protector dos taninos relativamente às proteínas da forragem.The aim of this work was to study the effect of the tannins extracted from cistus (Cistus ladanifer) and from the pine bark as additives in ryegrass silage (Lollium multiflorum), as inhibitors of the proteolysis during the ensiling. The extracts obtained was added to the silage in 4 treatment levels (0, 3, 6 and 9%) and ensiled for 9 weeks. The ryegrass used presented contents of DM and sugar of 32,5, 8,7 and 12,05 (% in DM) respectively. The conservation by silage resulted in a decrease of dry matter content and soluble sugars and simultaneously an increase in soluble nitrogen. The addition of tannins to the silage caused a significant increase in the lactic acid concentration, but it didn`t affect the CP which may point to a potential effect of tannins towards the proteins of forage