Estudio de prefactibilidad para la construcción de un campo deportivo de grass sintético en la provincia de Yarowilca- Chavinillo 2023

El proyecto consiste en la elaboración de un estudio de prefactibilidad de un campo deportivo de grass sintético con techo en el distrito de Chavinillo, provincia de Yarowilca. El objetivo principal es satisfacer las necesidades deportivas de más de 6156 habitantes, quienes actualmente carecen de instalaciones adecuadas para la práctica de deportes. Actualmente, la falta de instalaciones deportivas adecuadas en el distrito y las limitaciones en las losas deportivas cercanas han generado la necesidad de contar con una mejor infraestructura que permita la práctica de diversas disciplinas deportivas a lo largo del año, independientemente de las condiciones climáticas predominantes en la zona.The project involves the development of a pre-feasibility study for the construction of a synthetic grass sports field with a roof in the district of Chavinillo, province of Yarowilca. The main objective is to meet the sports needs of over 6,156 inhabitants, who currently lack adequate facilities for practicing sports. The lack of proper sports facilities in the district, along with the limitations of nearby sports courts, has created the need for better infrastructure that allows for the practice of various sports disciplines throughout the year, regardless of the prevailing weather conditions in the area. Additionally, there is suitable and available land for the construction. The synthetic grass sports field will be centrally located within the town, close to important landmarks such as the main square and the municipal stadium. The goal is to promote physical activity, personal and cultural development within the community, and improve the quality of life of its residents. The synthetic grass sports field will function as a multi-sport complex, offering the opportunity to practice volleyball, basketball, and soccer, providing a wide range of sports options for the local population. The financial evaluation results indicate that the project is profitable, with a Net Present Value (NPV) of S/. 52,054.74 and an Internal Rate of Return (IRR) of 38.19%, making it attractive to potential investors. Additionally, this project is expected to promote the athletic and social development of the community

Juegos verbales y su relación en el desarrollo de la oralidad de los niños y niñas de 5 años de una institución educativa inicial EIB del distrito de Haquira, departamento de Apurímac

El objetivo principal de la investigación es describir cómo se percibe el uso de los juegos verbales y su relación con el desarrollo de la oralidad de los niños y niñas de 5 años en una Institución Educativa Inicial EIB del distrito de Haquira, departamento de Apurímac. Para ello, se realizó una indagación teórica acerca de las categorías de estudio: Los juegos verbales y el desarrollo de la oralidad y cómo ambos temas están relacionados. En ese sentido, se trabajó desde un enfoque cualitativo de nivel descriptivo. Los principales instrumentos para el recojo de información fueron las fichas de observación y la guía de entrevista. De acuerdo a la información recabada, se llega a la conclusión de que existe un mínimo uso de los juegos verbales, pero sin una finalidad que esté dirigida favorecer el desarrollo de la oralidad de los educandos de 5 años. Razón por la cual, la mayoría de los educandos estudiados presentan dificultades de expresión porque no logran pronunciar de manera clara las palabras o frases; en consecuencia, se da la ausencia de fluidez en las conversaciones. A raíz de lo mencionado, los juegos verbales están en estrecha relación con el desarrollo pertinente de la oralidad porque representan uno de los recursos principales para promoverla.The main objective of this research is to describe how the use of verbal games is perceived and its relationship with the development of oral communication in 5-year-old boys and girls at an EIB Early Childhood Education Institution in the Haquira district, Apurímac department. To achieve this, a theoretical investigation was conducted on the study categories: Verbal games and language development, examining their interrelation. The research adopts a qualitative descriptive level approach. The main instruments for collecting information were the observation sheets and the interview guide. The findings reveal that there is a minimal use of verbal games, but without a purpose that is directed to favor the development of oral skills of 5-year-old students. For this reason, most of the students studied have difficulties in expression because they cannot pronounce words or phrases clearly; Consequently, there is a lack of fluidity in conversations. Based on the above, verbal games are closely related to the relevant development of orality because they represent one of the main resources to promote it

Incidencia de la evaluación formativa en el logro de competencias comunicativas de la lengua quechua en niños de 5 años en una institución educativa inicial EIB del distrito de Haquira - Apurímac

Esta investigación tiene como objetivo analizar la incidencia de la evaluación formativa en el logro de competencias comunicativas en la lengua quechua en niños de 5 años en una Institución Educativa Inicial EIB del distrito de Haquira. La metodología empleada para este estudio es el enfoque cualitativo de nivel descriptivo y de diseño estudio de caso. La muestra estuvo conformada por la totalidad de niños de 5 años y la docente de la institución educativa inicial multigrado N°775 de Antapunco. Se utilizó como instrumento la guía de entrevista y guion de observación. De acuerdo a la información obtenida, los niños de 5 años no logran las competencias comunicativas de la lengua quechua como segunda lengua, debido a un factor determinante, en este caso es el docente que conoce sobre la evaluación formativa, pero carece de manejo metodológico de la enseñanza de lenguas y, por otro lado, la inexistencia de planificación o políticas lingüísticas de revitalización en la institución educativa y comunidad. Por consiguiente, el desarrollo de las competencias comunicativas en la lengua quechua en niños de 5 años no progresa conforme a los estándares de aprendizaje de las competencias comunicativas planteadas en el Currículo Nacional de Educación Básica.The objective of this research is to analyze the incidence of formative evaluation in the achievement of communicative competencies in the quechua language in 5 year old children in an EIB Initial Educational Institution in the district of Haquira. The methodology used for this study is the qualitative approach of descriptive level and case study design. The sample consisted of all 5 year old children and the teacher of the multigrade preschool institution N°775 of Antapunco. The interview guide and observation script were used as instruments. According to the information obtained, 5 year old children do not achieve communicative competencies in quechua as a second language, due to a determining factor, in this case the teacher who knows about formative evaluation, but lacks methodological management of language teaching and, on the other hand, the lack of planning or policies to revitalize the language in the educational institution and the community. Consequently, the development of communicative competencies in the quechua language in 5 year old children is not progressing in accordance with the learning standards for communicative competencies established in the National Basic Education Curriculum

Gestión de la capacitación docente y su influencia en la educación intercultural bilingüe en el distrito Turpo, Apurímac

El objetivo general de estudio fue analizar cómo la gestión de la capacitación influye en la educación intercultural bilingüe en el distrito de Turpo, Apurímac. Para ello, se adoptó un enfoque cualitativo con un nivel descriptivo, que permitió explorar las percepciones y experiencias de los docentes en función al tema de estudio; respecto a las técnicas e instrumentos, se emplearon técnicas como la revisión documental, y entrevistas no estructuradas aplicadas a docentes de nivel inicial de tres instituciones educativas con enfoque en EIB. Los resultados muestran que la formación de los educadores en el diálogo de saberes ha permitido una interrelación efectiva entre conocimientos tradicionales y modernos, enriqueciendo el proceso educativo y fortaleciendo la identidad cultural de los estudiantes. Asimismo, la capacitación en bilingüismo ha promovido el uso simultáneo de lenguas originarias y castellano, creando un entorno inclusivo que favorece el aprendizaje y la valoración de la herencia cultural. Por lo que se concluye que la gestión de la capacitación es crucial para la efectiva implementación de la EIB, promoviendo un enfoque educativo que respeta y valora tanto los saberes ancestrales como el bilingüismo, contribuyendo así al desarrollo integral de los estudiantes en el distrito de Turpo.The overarching objective of the study was to scrutinize how training management exerts influence on bilingual intercultural education within the district of Turpo, Apurímac. To this end, a qualitative approach with a descriptive level was adopted, facilitating an in-depth exploration of teachers' perceptions and experiences relevant to the subject under investigation. Regarding methodological techniques and tools, document analysis and unstructured interviews were employed, administered to early childhood educators from three educational institutions with a focus on intercultural bilingual education (IBE). The findings reveal that educators' training in the “dialogue of knowledge” paradigm has enabled a dynamic and effective interplay between traditional and contemporary knowledge, thereby enriching the educational process and fortifying students' cultural identity. Additionally, training in bilingualism has fostered the concurrent usage of native languages and Spanish, creating an inclusive environment that enhances learning and appreciation for cultural heritage. Consequently, it is concluded that training management is paramount to the successful implementation of IBE, promoting an educational approach that honors and values both ancestral wisdom and bilingualism, thereby contributing to the holistic development of students in Turpo

Vivencias de los adolescentes en el ámbito familiar en el contexto Covid-19

Este estudio tuvo como objetivo analizar las vivencias familiares de las y los adolescentes durante la pandemia por Covid-19. Para ello se empleó el enfoque cualitativo y el diseño fenomenológico, entrevistándose a nueve adolescentes hombres y mujeres de una institución educativa pública de Lima. Los hallazgos han mostrado que durante la pandemia los/as adolescentes han experimentado una permanente reconfiguración de los vínculos de los miembros de su familia. Experimentaron cambios de un año a otro, cambios debido a las dinámicas familiares propias, cambios debido a las características de la adolescencia y cambios ocasionados por las normas culturales y tradicionales. La dinámica familiar se alteró con la presencia de “extraños”, principalmente el padre quien incluso ejerció el rol de agresor. Se evidenciaron también relaciones de poder basadas en el género. En varios casos el rol de la familia durante la pandemia fue muy valorado ya que consideran que sus padres se preocuparon por satisfacer sus necesidades básicas. Sin embargo, otros adolescentes otorgaron una valoración poco favorable. Las vivencias familiares para los/as adolescentes se caracterizaron por la experimentación de una doble emergencia: la emergencia de la vida en pandemia dentro de la emergencia de la crisis de la dinámica familiar.The present study aimed to analyze the family experiences of adolescents during the Covid-19 pandemic. To do so, a qualitative approach and a phenomenological design were used, interviewing nine male and female adolescents from a public educational institution in Lima. The findings have shown that during the pandemic, adolescents have experienced a permanent reconfiguration of their family ties. They experienced changes from one year to the next, changes due to the family dynamics themselves, changes due to the characteristics of adolescence, and changes caused by cultural and traditional norms. Family dynamics were altered by the presence of “strangers,” mainly the father, who even played the role of the aggressor. Gender-based power relations were also evident. In several cases, the role of the family during the pandemic was highly valued since they consider that their parents cared about meeting their basic needs. However, other adolescents gave an unfavorable assessment. The family experiences of adolescents were characterized by the experience of a double emergency: the emergency of life in a pandemic within the emergency of the crisis of family dynamics

Relaciones interpersonales en el ámbito laboral en docentes de una institución educativa pública del distrito de Carabayllo, Lima

La investigación titulada “Relaciones interpersonales en el ámbito laboral en docentes de una institución educativa pública del distrito de Carabayllo – Lima”, tuvo como objetivo general conocer las percepciones sobre las relaciones interpersonales entre docentes en el ámbito laboral. La metodología aplicada fue un enfoque cualitativo, un paradigma interpretativo y un diseño de estudio de caso. La muestra considerada fue de 8 docentes entre hombres y mujeres del mismo centro de enseñanza. Para el recojo de información se aplicó como técnica una entrevista semiestructurada y como instrumento un guion de entrevista. Este estudio concluyó la prevalencia de relaciones interpersonales asertivas entre docentes y la influencia de estas tanto en la comunicación interpersonal como en el trabajo en equipo y en el clima laboral en la comunidad educativa analizada. Sin embargo, también se encontró la presencia de percepciones y vivencias fragmentadas respecto al tema estudiado.The research entitled "Interpersonal relations in the workplace in teachers of a public educational institution in the district of Carabayllo – Lima", had as a general objective to know the perceptions about interpersonal relationships between teachers in the workplace. The methodology applied was a qualitative approach, an interpretive paradigm and a case study design. The sample considered was 8 teachers between men and women from the same school. A semi-structured interview technique was used to collect information and an interview script was used as an instrument. This study concluded the prevalence of assertive interpersonal relationships among teachers and the influence of these on interpersonal communication as well as on teamwork and on the work environment in the educational community analyzed. However, the presence of fragmented perceptions and experiences regarding the subject studied was also found

Estudio de pre-factibilidad para la creación de una empresa de fertilizante orgánico en base al aprovechamiento de deyecciones de los conejos y cobayas

El presente estudio de prefactibilidad consta de capítulos que evalúan diferentes aspectos; técnico, comportamiento del mercado, ambiental, económico y financiero para crear una empresa que produce y comercializa fertilizante orgánico cuya base son las deyecciones o heces de los conejos y cobayas. En el contexto actual, el crecimiento continuo en la demanda de productos vegetales ha llevado a un aumento significativo en la producción agrícola a gran escala. Los agricultores buscan cada vez más opciones sostenibles y respetuosas con el medio ambiente, y los fertilizantes orgánicos se han destacado como una alternativa atractiva para mejorar la calidad y la sostenibilidad de los cultivos. En este sentido, la crianza de conejos y cobayas produce una cantidad considerable de deyecciones que, si se manejan adecuadamente, pueden convertirse en una fuente valiosa de nutrientes para enriquecer el suelo y favorecer el desarrollo de los cultivos. Estos subproductos animales contienen nutrientes esenciales, como nitrógeno, fósforo, potasio y otros elementos, que son fundamentales para el crecimiento saludable de las plantas. Finalmente, se describirá el entorno y los mercados en los que operan los productos orgánicos y afines a los fertilizantes, analizando el nicho en el que se colocarán los productos derivados de las heces de los cobayas y conejos. Esto permitirá una mejor comprensión del contexto y las oportunidades de distribución y comercialización de productos.This prefeasibility study consists of chapters that evaluate distinct aspects; technical, market behavior, environmental, economic, and financial to create a company that produces and markets organic fertilizer whose base is the droppings or feces of rabbits and guinea pigs. In the current context, the continued growth in demand for plant products has led to a significant increase in large-scale agricultural production. Farmers are increasingly looking for sustainable and environmentally friendly options, and organic fertilizers have emerged as an attractive alternative to improve crop quality and sustainability. In this sense, raising rabbits and guinea pigs produces a considerable amount of excrement that, if managed properly, can become a valuable source of nutrients to enrich the soil and promote the development of crops. These animal byproducts contain essential nutrients, such as nitrogen, phosphorus, potassium, and other elements, which are essential for healthy plant growth. Finally, the environment and markets in which organic and fertilizer-related products operate will be described, analyzing the niche in which products derived from guinea pig and rabbit feces will be placed. This will allow for a better understanding of the context and opportunities for product distribution and marketing

Estudio de prefactibilidad para la instalación de una planta acopiadora y procesadora de papaya y piña deshidratada en Madre de Dios 2024

El proyecto propone la instalación de una planta de acopio y procesamiento de papaya y piña deshidratada en Iberia, Madre de Dios, con el objetivo de evaluar la viabilidad económica. La investigación es de tipo aplicada, con un enfoque cuantitativo y un nivel correlacional. La elección de estas frutas se fundamenta en sus beneficios nutritivos y terapéuticos, en respuesta a la creciente demanda de snacks saludables, respaldada por una certificación orgánica. La planta se ubicará en el distrito de Iberia, destacada por su biodiversidad y clima favorable para frutas tropicales y aprovechará los incentivos tributarios de la Ley N° 27037. La encuesta en Cusco muestra una demanda potencial de papaya y piña deshidratada. El consumo per cápita en Perú es de 0.061 kg/año y en EE. UU es 0.46 kg/año. Cusco registró el ingreso de 28.9% de turistas estadounidenses en el 2023, ello refuerza la viabilidad del proyecto. La evaluación económica muestra un Valor Actual Neto (VANE) de S/ 183,555.44 y una Tasa Interna de Retorno (TIRE) del 39.25% con los beneficios de la ley N° 27037; sin estos beneficios, el VANE es S/ 74,453.72 y la TIRE del 29.38%. El proyecto es rentable en ambos escenarios evaluados.The project proposes the installation of a collection and processing plant for dehydrated papaya and pineapple in Iberia, Madre de Dios, with the aim of evaluating economic viability. The research is applied in nature, with a quantitative approach and a correlational level. The choice of these fruits is based on their nutritional and therapeutic benefits, in response to the growing demand for healthy snacks, supported by organic certification. The plant will be located in the district of Iberia, which is known for its biodiversity and favorable climate for tropical fruits and will take advantage of the tax incentives provided by Law No. 27037. A survey conducted in Cusco shows a potential demand for dehydrated papaya and pineapple. The per capita consumption of dehydrated fruits in Peru is 0.061 kg/year, while in the U.S. it is 0.46 kg/year. In 2023, Cusco recorded an entry of 28.9% of American tourists, which reinforces the viability of the project. The economic evaluation shows a Net Present Value (NPV) of S/ 183,555.44 and an Internal Rate of Return (IRR) of 39.25% with the benefits of Law No. 27037; without these benefits, the NPV is S/ 74,453.72 and the IRR is 29.38%. The project is profitable in both evaluated scenarios

Uso de la literatura juvenil para el aprendizaje interdisciplinario en una institución educativa en Lima Metropolitana

Esta investigación tuvo como objetivo principal evaluar la pertinencia del uso de la literatura juvenil en la promoción del aprendizaje interdisciplinario en estudiantes de secundaria de un colegio privado de Lima Metropolitana. En este estudio se utilizó una metodología con enfoque cualitativo de nivel descriptivo para analizar las variables: aprendizaje interdisciplinario y uso de la literatura juvenil. Para la recopilación de datos de este estudio de caso se utilizó el análisis de la información documental, donde fueron examinados los materiales elaborados por una docente en el contexto de un proyecto interdisciplinario realizado desde el área de matemática y la entrevista semiestructurada a esta docente y a la coordinadora del área de comunicación del nivel de secundaria de la institución educativa. Los resultados indican que la literatura juvenil es un medio viable para el aprendizaje interdisciplinario en la educación básica; sin embargo, se encuentran una serie de obstáculos por los cuales esta es poco utilizada en las escuelas. Estas dificultades son evidentes en el diseño del currículo, en las propuestas de clase y en las percepciones de los docentes sobre lo que es la literatura juvenil y la interdisciplinariedad.The main objective of this research was to evaluate the relevance of the use of young adult literature in promoting interdisciplinary learning in high school students in a private school in Metropolitan Lima. In this study, a methodology with a qualitative and descriptive level approach was used to analyze the two variables, interdisciplinary learning and use of young adult literature. To collect data for this case study, the analysis of documentary information was used, where the materials prepared by a teacher in the context of an interdisciplinary project carried out from the area of mathematics and the semi-structured interview with this teacher and the coordinator of the Spanish Language and Communication area of the secondary level of the educational institution the teacher were examined. The results indicate that young adult literature is a viable means for interdisciplinary learning in basic education. However, there are a series of obstacles due to which it is rarely used in schools. These difficulties are evident in the design of the curriculum, in the class proposals and in the teachers' perceptions of what young adult literature and interdisciplinarity are

Programa interdisciplinar para mejorar los niveles de comprensión lectora en los estudiantes de 4to grado de primaria del centro poblado Poyor del distrito de Yúngar- Carhuaz, Áncash- 2024

La comprensión lectora es una competencia que muchos estudiantes en el país no logran desarrollar, lo que impide alcanzar una educación de calidad y genera consecuencias sociales y personales. Esta deficiencia se agravó con la llegada del Covid-19, evidenciando el gran rezago en zonas rurales. Por ello, esta investigación tuvo como objetivo diseñar un programa interdisciplinar que mejore los niveles de comprensión lectora en estudiantes de una institución educativa del centro poblado de Poyor-Yúngar, en la provincia de Carhuaz, Áncash. El estudio se enmarcó en el paradigma interpretativo y enfoque cualitativo, empleando entrevistas y fichas de observación validadas por expertos, aplicadas a tres docentes y trece estudiantes respectivamente Se identificaron los niveles de comprensión lectora, se analizaron las estrategias docentes y se propuso un programa interdisciplinar basado en criterios metodológicos. Los resultados revelan que la pandemia intensificó las deficiencias lectoras y que las estrategias empleadas por los docentes son limitadas y poco actualizadas, debido a la falta de capacitación. Asimismo, se comprobó que las disciplinas artísticas favorecen el desarrollo lector, siempre que sean gestionadas desde una dirección fortalecida. Se concluye que un programa interdisciplinar aporta positivamente a la comprensión lectora, integrando literatura, escritura, teatro y música.Reading comprehension is a condition that fails to develop at the national level, hindering a quality education that extends to social and personal problems of the individual. This condition worsened with the arrival of Covid-19, showing that the quality of education is far from reaching the goal, especially in rural areas. For this reason, the objective of this research is to design an interdisciplinary program to improve the reading comprehension levels of students in an educational institution in the town of Poyor -Yúngar, located in the province of Carhuaz in the Ancash Region. It was developed from an interpretative paradigm and qualitative approach, using as an instrument the interview and the observation form previously validated by experts applied with three teachers and thirteen students respectively. This research also allowed us to understand the students' comprehension levels; to analyze the strategies used by teachers and to model an interdisciplinary program proposal based on the methodological criteria to improve the aforementioned students' comprehension levels. The results show that the pandemic exacerbated the problem of developing students' comprehension levels; also that the strategies used by teachers are limited, outdated, and lack practical training. As for a program model, it is verified that the artistic disciplines are of great benefit in the evolution of reading comprehension in students, which should be managed from an updated and strengthened directive base. It is concluded that an interdisciplinary program contributes positively to the development of comprehension levels. Therefore, based on the findings, a program design is proposed that brings together the disciplines of literature, writing, theater and music for future applications in favor of the students