Hallgatói projektfüzet 4

A kiadvány az értelmileg akadályozott emberek pedagógiája szakirány hallgatóinak Felnőttek gyógypedagógiai kísérése című kurzushoz kapcsolódó projektjeinek válogatásából készült. A felnőtt értelmileg akadályozott személyek támogatását célzó projektekben hangsúlyosan szerepet kap a könnyen érthető kommunikáció (KÉK). Az első projektben a szabadidő és szórakozás jelenik meg, amely az érintett populáció esetében viszonylag kevéssé érintett, hiánypótló segédanyag. A második projektben a hallgatók a megfázás tüneti kezeléséhez készítettek KÉK füzetet. A harmadik projektben a háztartási feladatok közül választottak ki gyakran ismétlődő feladatokat, amelyeket egy füzetben és egy Youtube-csatornára feltöltött videógyűjteménybe állítottak össze

Trash, posztszovjet esztétika, kézművesség

E tanulmány a globális vizuális kultúra és kitüntetetten a divatipar Kelet-Közép-Európával kapcsolatos címkéit elemzi. Célja egy olyan szempontrendszer kidolgozása, amelynek köszönhetően láthatóvá válnak a gyarmatosítás és az öngyarmatosítás technikái. Az alábbi öt vizuális stílusréteget vizsgálja: a trasht, a népi motívumokat, a posztszovjet esztétikát, a brutalizmust és a DIY kultúrát. E kategóriák kialakítása és lehatárolása a generatív mesterséges intelligencia segítségével történt. Az elemzés mindegyik jelenséget egy jellemző iparági példáján keresztül mutatja be. Érintőlegesen tárgyalja a New East címkét is, amely egyfajta ernyőfogalomként reflektált ezekre a címkézési jelenségekre. Az elemzés célja a banális keletközép-európaiság és az öngyarmatosítás közötti dinamika leleplezése

Posets are easily testable

Alon and Shapira proved that every monotone class (closed under taking subgraphs) of undirected graphs is strongly testable, that is, under the promise that a given graph is either in the class or ɛ -far from it, there is a test using a constant number of samples (depending on ɛ only) that rejects every graph not in the class with probability at least one half, and always accepts a graph in the class. However, their bound on the number of samples is quite large since they heavily rely on Szemerédi’s regularity lemma. We study the case of posets and show that every monotone class of posets is easily testable, that is, a polynomial (of ɛ ) number of samples is sufficient. We achieve this via proving a polynomial removal lemma for posets. We give a simple classification: for every monotone class of posets, there is an such that the class is indistinguishable (every large enough poset in one class is ɛ -close to a poset in the other class) from the class of -free posets, where denotes the chain with elements. This allows us to test every monotone class of posets using ɛ samples. The test has a two-sided error, but it is almost complete: the probability of refuting a poset in the class is polynomially small in the size of the poset. The analogous results hold for comparability graphs, too

Analyse des Essverhaltens und der Angststörungen in Abhängigkeit von Geschlecht und Alter mit Fokus auf Studierende in Ungarn und in Deutschland

Ein gesunder Lebensstil wird häufig als individuelles Ergebnis von Disziplin und Willenskraft verstanden. Dieses weitverbreitete Narrativ greift jedoch zu kurz, da es komplexe soziale, wirtschaftliche und psychologische Ein-flussfaktoren ausblendet. Die vorliegende Studie untersucht, wie sich Ess-verhalten und Angststörungen unter Studierenden in Ungarn und Deutsch-land voneinander beeinflusst werden – unter besonderer Berücksichtigung von Geschlecht und Alter. Der Fokus liegt auf jungen Erwachsenen in einer Lebensphase, die durch Übergänge, hohe Anforderungen und neue Heraus-forderungen geprägt ist. Frühere Forschungen zeigen, dass Angstzustände maßgeblich das Essverhalten beeinflussen können – etwa durch intuitives Essen oder unkontrolliertes Essverhalten – und somit das körperliche und seelische Wohlbefinden langfristig beeinträchtigen. Gleichzeitig wird das Essverhalten auch durch Stressfaktoren wie Prüfungsdruck, finanzielle Be-lastungen oder soziale Erwartungen beeinflusst. In der Studie zeigte sich, dass sowohl kulturelle als auch geschlechtsspezifische Faktoren entschei-denden Einfluss darauf haben, wie junge Erwachsene mit Stress umgehen und welche Rolle dabei das Essverhalten spielt. Männer und Frauen reagie-ren unterschiedlich auf Angststörungen, was sich auch in der Wahl von Be-wältigungsstrategien – wie Essverhalten – widerspiegelt. Die Studie leistet somit einen Beitrag zur soziologischen und psychologischen Erforschung des Lebensstils im Bildungs- und Jugendkontext