ALIH KODE LAN CAMPUR KODE SAJRONE CERAMAH EMHA AINUN NAJIB (CAK NUN) KANTHI TEMA GUYUB RUKUN TANGGAL 30 DESEMBER 2017 ING BRATANG SURABAYA

Abstrak Panganggone alih kode lan campur kode ing antarane bisa ditemokake ing saben bebrayan, kayata wayah cermah. Panliten iki njupuk objek ceramah Emha Ainun Najib ing Bratang Surabaya lan punjere panliten iki luwih cundhuk marang alih kode lan campur kode. Dhasare panliten iki yaiku nganani alih kode lan campur kode. Ancas saka panliten iki yaiku ngandharake kepriye wae wujud kedwibahasaan, alih kode lan campur kode sajrone ceramah Emha Ainun Najib ing kutha Surabaya. Paedah teoretis panliten iki yaiku bisa menehi sumbangsih marang panliten alih kode lan campur kode. Paedah praktise supaya bisa migunani tumrap pasinaon sosioliguistik. Panliten iki minangka panliten sosiolinguistik awit ngrembug alih kode lan campur kode sing ana sesambungane karo ceramah Emha Ainun Najib. Panliten iki asipat deskriptif. Teori sing digunakake yaiku teori sosiolinguistik Chaer. Methode sing digunakake yaiku metodhe deskriptif kualitatif. Dhata panliten iki njupuk saka video youtube banjur ditranslitasi menyang teks. Sumber dhata panliten iki yaiku ceramah Emha Ainun Najib ing Bratang Surabaya. Alih kode lan campur kode sajrone cermah Emha Ainun Najib ing Bratang Surabaya, dene alih kode kaperang dadi 3, yaiku kosep, ciri, sipat, dene campur kode uga kaperang dadi 3, yaiku konsep, ciri, lan sabab. Tembung Wigati : Alih kode, Campur kode, Ceramah, Sosiolinguti

KONFLIK SOSIAL SAJRONE ANTOLOGI CERKAK CENGKIR GADHING TAMPARAN SUTRA KANG KAIMPUN DENING ARY NURDIANA (TINTINGAN SOSIOLOGI SASTRA)

Konflik sosial mujudake prekara-prekara sing tuwuh sajrone bebrayan masyarakat jalaran anane kadadeyan kang ditindakake marang manungsa siji lan sijine. Antologi cerkak CGTS kang kaimpun dening Ary Nurdiana ngandharake maneka werna konflik sosial kang dumadi antarane paraga siji karo paraga liyane. Punjere panliiten iki yaiku: 1) Kepriye wujud konflik sosial sajrone antologi cerkak CGTSkang kaimpun dening Ary Nurdiana?, 2) Apa kang dadi panyebab tuwuhe konflik sosial sajrone antologi cerkak CGTS kang kaimpun dening Ary Nurdiana?, lan 3) Kepriye carane anggone mungkasi konflik sosial sajrone antologi cerkak CGTS anggitane kang kaimpun dening Ary Nurdiana?. Adhedhasar underane panliten kasebut ing dhuwur, bisa didudut ancase panliten yaiku 1) Njlentrehake konflik sosial sajrone antologi cerkak CGTS kang kaimpun dening Ary Nurdiann, 2) Njlentrehake panyebab tuwuhe konflik sosial sajrone antologi cerkak CGTS kang kaimpun dening Ary Nurdiana lan 3) Njlentrehake carane mungkasi konflik sosial sajrone antologi cerkak CGTS kang kaimpun dening Ary Nurdiana. Panliten iki nggunakake tintingan sosiologi sastra. Sunber dhatane arupa antologi cerkak CGTS kang kaimpun dening Ary Nurdiana. Kang difokusna ana ing panliten iki yaiku ngenani konflik sosiale sing ditandang marang para paraga sajrone antologi cerkak CGTS. Teknik kanggo ngumpulake dhata iki nganggo metodhe dheskriptif kualitatif. Dhata sajrone panliten iki dipakoleh kanthi cara nganalisis antologi cerkak CGTS kang kaimpun dening Ary Nurdiana klawan migunakake teknik maca, nyatet lan nggolongake dhata kasebut banjur dhata dijlentrehake kanthi nggunakake teknik dheskriptif kualitatif. Instrumen kang digunakake kanggo panliten iki yaiku panliti dhewe klawan alat bantu kayata buku utawa kertas, pulpen lan petelot. Asile panliten yaiku ngandharake telung prekara ing antarane 1) wujud konflik sosial, 2) panyebabe konflik sosial lan 3) cara pamungkase konflik sosial. Wujud konflik sosial kagambarake kanthi wujud kacingkrangan, padudon lan tindak kriminal. Banjur panyebabe konflik ana telu yaiku ekonomi, beda panemu lan rasa kurang adil. Ekonomi dhewe kabagi dadi loro yaiku ekonomi sajroning kaluwarga lan masyarakat. Panyebab sajrone bab ekonomi kabagi dadi loro yaiku pakaryan lan pendhidhikan. Panyebab kaping loro sajrone beda panemu yaiku anane kurang rasa adil, kurange rasa paseduluran lan kurange rasa menghormati. Panyebab kaping telu rasa kurang adil kabagi dadi loro yaiku tuwuhe rasa kuciwa lan pasrah. Cara pamungkasane konflik sosial kabagi dadi papat yaiku usaha golek gaweyan, nerusake sekolah, ngalah lan musyawarah. Tembung wigati: konflik sosial, tokoh, sosiologi sastra

PANGARIBAWANE MEDHIA e-SCRAPBOOK TUMRAP KAWASISAN NULIS TEKS PROFIL TOKOH KELAS VII SMPN 9 MOJOKERTO

ABSTRAK PANGARIBAWANE MEDHIA e-SCRAPBOOK TUMRAP KAWASISAN NULIS TEKS PROFIL TOKOH KELAS VII SMPN 9 MOJOKERTO Nama : Khasanah NIM : 13020114054 Program Studi : S-1 Jurusan : pendhidhikan Basa lan Sastra Dhaerah Fakultas : Basa lan Seni Nama Lembaga : Universitas Negeri Surabaya Pembimbing : Latif Nur Hasan, S. Pd., M. Pd. Tahun : 2019 Kawasisan nulis ditindakake sajrone pasinaon basa, mligine basa Jawa. Salah siji KD sajrone kurikulum 2013 basa Jawa yaiku “mengapresiasi secara lisan dan tulis teks profil tokoh”. Pasinaon nulis teks profil tokoh mbutuhake usaha kanggo ngriptakake proses pasinaon kang bisa narik minat lan kawigatene para siswa. Salah sawijne usaha kasebut yaiku nggunakake medhia pasinaon. Medhia pasinaon kang dimaksud yaiku medhia e-Scrapbook. Medhia e-Scrapbook dipilih sajrone panliten iki supaya nggampangake siswa bisa nampa pasinaon lan ngundhakake kawasisan nulis tumrap materi pasinaon nulis teks profil tokoh. Adhedhasar andharan ing ndhuwur, mula underan panliten iki yaiku (1) Kepriye asile pasinaon nulis teks profil tokoh tanpa nggunakake medhia e-Scrapbook tumrap siswa, (2) Kepriye asile pasinaon nulis teks profil tokoh nggunakake medhia e-Scrapbook tumrap siswa, (3) kepriye pangaribawane medhia e-Scrapbook sajrone pasinaon nulis teks profil tokoh kanggone siswa. Ancase panliten iki yaiku (1) ngandharake undhake pasinaon nulis teks profil tokoh tanpa nggunakake medhia e-Scrapbook, (2) ngandharake undhake pasinaon nulis teks profil tokoh nggunakake medhia e-Scrapbook, (3) ngandharake pangaribawane medhia e-Scrapbook tumrap kawasisan nulis teks profil tokoh para siswa. Panliten iki nggunakake metodhe eksperimen Quasi Experimental Design kanthi model Nonquivalen Control Group Design. Cara njupuk sampel iki kanthi cara sampling purposive, yaiku sampel kang wis ditemtokake yaiku kelas kontrol (7B) lan kelas eksperimen (7A). Panliten iki ditindakake dening panliti kaping pindho yaiku panliten 1 lan panliten 2. Asil panliten 1 lan 2 yaiku medhia e-Scrapbook nduweni pangaribawa kang signifikan antarane kelas kontrol kang tanpa nggunakake medhia e-Scrapbook lan kelas eksperimen kang nggunakake medhia e-Scrapbook. Asil panliten kang diitung nggunakake uji t ngasilake t hitung = 2,61 > t tabel = 2,000 (0,05 kanthi db = 64-2 = 62) ing panliten 1 lan ing panliten 2 t hitung = 3,16 > t tabel = 2,000 (0,05 kanthi db = 64-2 = 62). Mula bisa dijupuk dudutan yen H0 ditolak lan H1 ditampa. H1 ditampa amarga t hitung > t tabel , uga disengkuyung sampel kang wis ditemtokake lan respon siswa 90% sarujuk banget lan sarujuk olehe nggunakake medhia e-Scrapbook sajrone pasinaon nulis teks profil tokoh. Tembung wigati : e-Scrapbook, kawasisan, nulis teks profil toko

Nanokomposit Fe3O4/SiO2 sebagai Aplikasi Penyerap Asam Humat dalam Air

Abstrak Kebutuhan air untuk kehidupan manusia sangat tinggi, terutama untuk memenuhi permintaan pasokan air, seperti untuk air minum, memasak, mencuci, mandi, dan lain-lain. Campuran kompleks senyawa organik yang termasuk polutan organik adalah asam humat. Metode adsropsi digunakan untuk mengetahui kapasitas adsorpsi, efisiensi adsorpsi dan konsentrasi sisa asam humat menggunakan hasil dari UV-Vis. Hasil penelitian XRD dan FTIR nanokomposit Fe3O4/SiO2 menunjukkan bahwa Fe3O4 telah berhasil terlapisi oleh silika dan teridentifikasi gugus fungsi ikatan Fe-O-Fe dan ikatan Si-O-Si. Hasil uji UV-Vis menunjukkan bahwa nanokomposit Fe3O4/SiO2 dapat mengadsorpsi polutan organik yaitu asam humat. Massa yang paling baik digunakan adalah 0,05 gram dengan nilai kapasitas adsorpsi 0,280 mg/g. Kata kunci : Nanokomposit, asam humat, adsorpsi, kapasitas adsorps

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS PESERTA DIDIK PADA MATERI LAJU REAKSI DI SMAN 1 RENGEL

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan keterlaksanaan pembelajaran, keterampilan berpikir kritis dan hasil belajar terhadap penerapan model pembelajaran inkuiri terbimbing. Penelitian ini menggunakan metode One Group Pretest Posttest Design untuk mengukur keterampilan berpikir kritis dan One Shoot Case Study untuk mengukur hasil belajar pengetahuan. Instrumen yang digunakan pada penelitian ini yaitu lembar pengamatan keterlaksanaan dan aktivitas, lembar pretest dan posttest keterampilan berpikir kritis, dan lembar posttest hasil belajar. Data yang diperoleh dianalisis menggunakan metode analisis kuantitatif, berdasarkan data yang diperoleh dapat disimpulkan pada penelitian ini bahwa (1) keterlaksanaan pada 3 pertemuan menunjukkan persentase rata-rata 95,7%, 97,4% , dan 98,5%, ketiganya termasuk dalam kriteria sangat baik. (2) Aktivitas peserta didik pada 3 pertemuan sebesar 92,97%, 95,22% dan 95,93%, aktivitas peserta didik sangat baik karena aktivitas yang relevan lebih tinggi daripada aktivitas yang tidak relevan. (3) Keterampilan Berpikir Kritis peserta didik dapat ditingkatkan dibuktikan dengan persentase peningkatan N-gain Score pada kategori tinggi sebanyak 100%. (4) Hasil belajar peserta didik dalam memahami konsep sangat baik dibuktikan dengan ketuntasan klasikal sebesar 100% dengan mencapai ketuntasan kriteria minimum (KKM) di sekolah yakni ≥70. Kata Kunci: Inkuiri Terbimbing, Ketrampilan Berpikir Kritis, Laju Reaksi.Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan keterlaksanaan pembelajaran, keterampilan berpikir kritis dan hasil belajar terhadap penerapan model pembelajaran inkuiri terbimbing. Penelitian ini menggunakan metode One Group Pretest Posttest Design untuk mengukur keterampilan berpikir kritis dan One Shoot Case Study untuk mengukur hasil belajar pengetahuan. Instrumen yang digunakan pada penelitian ini yaitu lembar pengamatan keterlaksanaan dan aktivitas, lembar pretest dan posttest keterampilan berpikir kritis, dan lembar posttest hasil belajar. Data yang diperoleh dianalisis menggunakan metode analisis kuantitatif, berdasarkan data yang diperoleh dapat disimpulkan pada penelitian ini bahwa (1) keterlaksanaan pada 3 pertemuan menunjukkan persentase rata-rata 95,7%, 97,4% , dan 98,5%, ketiganya termasuk dalam kriteria sangat baik. (2) Aktivitas peserta didik pada 3 pertemuan sebesar 92,97%, 95,22% dan 95,93%, aktivitas peserta didik sangat baik karena aktivitas yang relevan lebih tinggi daripada aktivitas yang tidak relevan. (3) Keterampilan Berpikir Kritis peserta didik dapat ditingkatkan dibuktikan dengan persentase peningkatan N-gain Score pada kategori tinggi sebanyak 100%. (4) Hasil belajar peserta didik dalam memahami konsep sangat baik dibuktikan dengan ketuntasan klasikal sebesar 100% dengan mencapai ketuntasan kriteria minimum (KKM) di sekolah yakni ≥70. Kata Kunci: Inkuiri Terbimbing, Ketrampilan Berpikir Kritis, Laju Reaksi

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN POGIL UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN ANALISIS MATERI REAKSI REDOKS PADA PESERTA DIDIK KELAS X SMAN 1 DRIYOREJO GRESIK

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan model pembelajaran POGIL untuk meningkatkan kemampuan analisis materi reaksi redoks pada peserta didik kelas X SMAN 1 Driyorejo Gresik. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah one group pretest posttest design pada kelas X MIA 1 SMAN 1 Driyorejo Gresik dengan jumlah peserta didik 36, penelitian dilakukan sebanyak tiga kali pertemuan. Metode pengumpulan data yang dihunkan yaitu metode observasi dan tes. Hasil penelitian menunjukkan sebagai berikut: (1) Keterlaksanaan model pembelajaran POGIL pada materi reaksi redoks selama tiga kali pertemuan diperoleh rata-rata 3,59; 3,82; 3,89 secara berturut – turut dengan kategori sangat baik. (2) Kemampuan analisis peserta didik pada tiga kali pertemuan mengalami peningkatan secara umum pada pretest sebesar 47,02 dan posttest sebesar 78,25. Kata kunci: (POGIL), Kemampuan analisis, Reaksi redoks

Mekanisme Survival Seni Bantengan Lama Versus Baru Dalam Persaingan

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui strategi bertahan dari seni bantengan di kabupaten Mojokerto. Selain itu, mendeskripsikan lebih pada seni bantengan lama dan seni bantengan yang baru berdiri. Lokasi penelitian berada di Kabupaten Mojokerto terutama desa Pacet karena merupakan pusat seni bantengan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif metode etnografi James P. Spradley. Hasil dari penelitian ini bahwa seni bantengan disini dikategorikan pada seni bantengan lama dan baru. Pada seni bantengan lama lebih berfokus pada masyarakat karena seni ini dijadikan seni hiburan. Seni bantengan juga masih kental kaitannya dengan adegan kesurupan. Masih mempercayai arwah nenek moyang sebagai adegan kesurupannya (trans). Adegan tersebut bagian dari seni bantengan. Berbeda dengan seni bantengan baru yang lebih berfokus pada pemerintah. Pada seni bantengan ini menghilangkan adegan kesurupannya dan lebih menonjolkan seninya. Seni yang ditonjolkan yaitu pada sendratarinya. Pemerintah saat mengadakan acara lebih memfokuskan pada seni bantengan ini. Strategi bertahan pada seni bantengan lebih pada sektor pemerintah. Kata Kunci : Mekanisme survival, Seni bantengan, Etnograf

Proses Pembentukan Habituasi Baru Anak Jalanan di UPTD Liponsos Keputih Kota Surabaya

Anak jalanan adalah anak yang sebagian besar waktunya dijalanan untuk bekerja, atau melakukan kegiatan lainnya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Subjek dalam penelitian ini yaitu anak jalanan dan pendamping dari anak jalanan di UPTD LIPONSOS. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik indept interview ,observasi, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan konsep Habitus dari Pierre Bourdieu. Hasil Penelitian ini menunjukan bahwa anak jalanan membutuhkan suatu proses untuk dapat membentuk habituasi barunya. Proses pembentukan anak jalanan di UPTD Liponsos dilakukan melalui diberikannya beberapa macam aktifitas oleh pihak pendamping. Aktifitas tersebut tidak hanya diberikan tanpa tujuan, melainkan aktifitas yang diberikan mempunyai masing-masing nilai . Nilai yang dimaksud antara lain nilai kreatif nilai peduli lingkungan nilai kedisiplinan dan nilai social. Hasil tersebut selaras dengan konsep Habitus dari Pierre Bourdieu . Bourdieu mengatakan proses pembentukan habituasi baru anak jalanan dapat tercipta melalui proses sosialisasi nilai yang lama sehingga dapat mengendap menjadi pola berpikir dan berperilaku. Kata Kunci : Proses Pembentukan Habituasi Baru, Anak Jalanan, Kualitati

PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN INSTALASI PENERANGAN LISTRIK MENGGUNAKAN MODEL SEARCH SOLVE CREATE SHARE (SSCS) UNTUK MENINGKATKAN KOMPETENSI DAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA DI SMK NEGERI 1 SIDOARJO

Penelitian ini bertujuan menghasilkan perangkat pembelajaran yang layak untuk mata pelajaran instalasi penerangan listrik dengan menerapkan model pembelajaran SSCS yang mengacu pada indikator kelayakan seperti kualitas, kepraktisan dan keefektifan perangkat pembelajaran yang dikembangkan. Penelitian menggunakan metode R&D yang dimodifikasi dari sepuluh tahap menjadi empat tahap, yakni studi pendahuluan, merancang perangkat pembelajaran, validasi dan revisi, uji coba produk dan revisi siswa kelas XI TITL 1 SMKN 1 Sidoarjo. Hasil kevalidan produk yang dikembangkan meliputi: (1) silabus IPL model SSCS sebesar 3,6 dengan skor satu sampai empat memiliki kriteria sangat layak digunakan; (2) RPP IPL model SSCS sebesar 3,7 dengan skor satu sampai empat memiliki kriteria sangat layak digunakan; (3) LKS IPL model SSCS sebesar 3,6 dengan skor satu sampai empat memiliki kriteria sangat layak digunakan; (4) bahan ajar siswa IPL model SSCS sebesar 3,7 dengan skor satu sampai empat memiliki kriteria sangat layak digunakan. Hasil kepraktisan produk yang dikembangkan ditinjau keterlaksanaan pembelajaran IPL model SSCS memiliki rata-rata skor sebesar 3.1 antara skor satu sampai empat dengan kriteria sangat baik. Sedangkan hasil respon guru terhadap perangkat pembelajaran IPL model SSCS sebesar 81,3% memperoleh respon positif dari para responden, menunjukkan bahwa produk ini diterima secara positif. Hasil keefektifan perangkat pembelajaran memiliki kriteria ketuntasan minimal (KKM) sebesar 75 meliputi: (1) respon siswa terhadap pembelajaran IPL model SSCS sebesar 81,5% memperoleh respon positif dari para responden; (2) rata-rata skor kompetensi sikap IPL sebesar 88,1 nilai di atas KKM dengan kriteria baik; (3) skor kompetensi pengetahuan IPL dianalisis menggunakan uji ststistik paired sample t-test memperoleh rata-rata pretest sebesar 67,9, sedangkan rata-rata posttest 86,3 signifikansi 0,00 sehingga dapat disimpulkan kompetensi pengetahuan IPL model SSCS di atas KKM dengan kriteria tuntas; (4) skor kompetensi keterampilan IPL dianalisis menggunakan uji statistik one sample t-test memperoleh rata-rata 86,9 signifikansi 0,00 sehingga dapat disimpulkan kompetensi keterampilan IPL di atas KKM dengan kriteria tuntas; (5) skor keterampilan berpikir kritis menggunakan uji statistik one sample t-test memperoleh rata-rata 81,6 signifikansi 0,00 sehingga dapat disimpulkan kompetensi keterampilan berpikir kritis siswa di atas KKM dengan kriteria tuntas.Kata kunci: Perangkat Pembelajaran, SSCS, Kompetensi, Berpikir Kritis

HUBUNGAN KERJA PARUH WAKTU DENGAN PRESTASI AKADEMIK MAHASISWA JURUSAN PENDIDIKAN EKONOMI UNIVERSITAS NEGERI SURABAYA ANGKATAN 2015

Abstrak Kebutuhan semakin kompleks seiring berkembangnya zaman. Banyaknya biaya hidup yang dibutuhkan saat jauh dari orang tua membuat mahasiswa mencari kerja paruh waktu dengan tujuan untuk mendapatkan sumber dana tambahan demi memenuhi kebutuhan. Tujuan penelitian ini adalah memperoleh deskripsi tentang hubungan antara kerja paruh waktu dengan prestasi akademik mahasiswa Pendidikan Ekonomi Universitas Negeri Surabaya Angkatan 2015. Metode yang digunakan yaitu penelitian sensus dengan teknik pengambilan sample jenuh terhadap 56 mahasiswa yang bekerja paruh waktu. Sedangkan untuk menganalisis data digunakan teknik analisis korelasi Karl Pearson. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat hubungan yang signifikan anatara kerja paruh waktu dan prestasi akademik dengan ditunjukkan pada Uji-T yaitu 0,013 < 0,05. Selain itu dengan analisis korelasi Karl Pearson menunjukkan angka 0,330 yang menunjukkan adanya hubungan yang cukup tinggi. Kata Kunci: kerja paruh waktu, prestasi akademik Abstract Human needs more complicated in this era. Students who study aboard start to get part time job for some money to fulfill their needs because high cost of living when they aboard. Purpose of this study is to describe the relationship between parttime work and academic achievement from 2015-enrollment-year student State University of Surabaya Economic Education Department. In this study used census research with saturated samples on 56 part time jobber. While for analyze data using Karl Pearson correlation analysis. The results showed that there was a significant relationship between part-time work and academic achievement as shown in the T-Test of 0.013 <0.05. In addition, the Karl Pearson correlation analysis shows a number of 0.330 which indicates a fairly high relationship. Keywords: part time work, academic achievemen