La universidad con vos y en el barrio: Proyectos de extensión 2019 aprobados

Centro Regional Universitario Bariloche-Bariloche, Rio Negro1.Estadística y tenencia responsable de mascotas como un puente entre la UNCo Bariloche, la escuela media y la comunidad.Lic. Huaylla Claudia Alejandr

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Geolocalización y turismo rural comunitario: democratización del conocimiento en Traslasierra, Córdoba

La reciente creación del Parque Nacional Traslasierra, en el departamento Minas de la provincia de Córdoba, como nueva área protegida que se suma al Corredor Biogeográfico del Chaco Árido, abre una serie de oportunidades para una zona históricamente relegada desde el punto de vista socioeconómico. Consideramos que esta potencialidad debe estar vinculada a un tipo específico de desarrollo turístico que ponga en valor el patrimonio cultural y natural, recuperando los saberes locales ancestrales mediante el turismo rural comunitario. Esta actividad busca promover el involucramiento de las comunidades campesinas en el diseño y gestión de la práctica turística, así como en la preservación del patrimonio te rritorial. Esto no solo fortalece el sentido de pertenencia y el arraigo al lugar, sino que también asegura que las decisiones tomadas realmente los beneficien y sean sostenible a largo plazo.En este sentido, la propuesta de trabajo se enfoca en el reconocimiento de las potencialidades naturales y culturales del área norte de amortiguamiento del Parque Nacional de Traslasierra, utilizando como herramienta el mapeo colaborativo apoyado en las geotecnologías en el marco de un proceso de democratización del conocimiento.   Abstract The recent establishment of Traslasierra National Park in the Minas department, Córdoba province, as a new protected area within the Arid Chaco Biogeographic Corridor, opens numerous opportunities for a region historically marginalized in socioeconomic terms. We argue that these opportunities should be linked to a specific form of tourism development aimed at enhancing cultural and natural heritage through the recovery of ancestral local knowledge via community-based rural tourism. This approach seeks to actively involve rural communities in the design and management of tourism practices, as well as in the preservation of territorial heritage. Such participation not only strengthens their sense of belonging and attachment to the land but also ensures that decisions taken genuinely benefit local inhabitants and are sustainable over the long term.In this context, our proposal focuses on identifying natural and cultural potentials in the northern buffer zone of Traslasierra National Park through collaborative mapping and geolocation tools, as part of a broader process of democratization of knowledge

Pautas para la presentación de trabajos.

Pautas&nbsp

Formação pedagógica em ciências sociais: um desafio para jovens professores em tempos de tecnologia

This work aims to share the experience of teacher training at the university level, as a place (among others) for the production of "disruptive thinking," not only in the acquisition of categories for an updated and critical reading, but also to transform our practices into objects of analysis in light of the very concepts we teach, from the field of the sociology of education. To understand educational processes, and particularly institutional processes, we cannot abstract ourselves from profoundly unequal social structures, and with them, digitalization in the expanded production and reproduction of human life, which today already seems irreversible and omnipresent. The objective is to rethink aspects of teacher training in times of digitalization of social life and to incorporate reflection on technologies in view of future teaching practices for those who are currently young people in higher education, considering their “future” work with other young people in schools and higher education institutes.Este trabajo pretende compartir la experiencia de formación docente en la universidad, como un lugar (entre otros) de producción de “pensamiento de ruptura” no sólo en la adquisición de categorías para una lectura actualizada y crítica, sino para transformar nuestras prácticas en objeto de análisis a la luz de los mismos conceptos que enseñamos, desde el campo de la sociología de la educación. Para comprender los procesos educativos y, particularmente, los institucionales, no podemos abstraernos de las estructuras sociales profundamente desiguales y, con ello, la digitalización en la producción y reproducción ampliada de la vida humana, que ya hoy parece ser irreversible y omnipresente. El objetivo es replantear aspectos de la formación docente en tiempos de digitalización de la vida social e incorporar la reflexión sobre las tecnologías en vistas de las futuras prácticas docentes, para quienes hoy son jóvenes en el nivel de enseñanza superior, pensando su “futuro” trabajo con otras y otros jóvenes de las escuelas e institutos superiores.Este trabalho visa compartilhar a experiência da formação de professores em nível universitário, como lugar (dentre outros) de produção de "pensamento disruptivo", não apenas na aquisição de categorias para uma leitura atualizada e crítica, mas também para transformar nossas práticas em objetos de análise à luz dos próprios conceitos que ensinamos, a partir do campo da sociologia da educação. Para compreender os processos educacionais, e particularmente os institucionais, não podemos nos abstrair de estruturas sociais profundamente desiguais e, com elas, da digitalização na produção e reprodução ampliada da vida humana, que hoje já parece irreversível e onipresente.O objetivo é repensar aspectos da formação de professores em tempos de digitalização da vida social e incorporar a reflexão sobre as tecnologias em vista de futuras práticas docentes para aqueles que hoje são jovens no ensino superior, considerando seu "futuro" trabalho com outros jovens nas escolas e instituições de ensino superior

Las estrategias de producción regional del cine entrerriano de la zona de Crespo

This article seeks to study the regional production proposal generated by a group of filmmakers from the town of Crespo, in the province of Entre Ríos, based on the analysis of the main strategies, the ways of obtaining financing and the development of competing production modalities. to dominant and centralist criteria. The directors-producers Iván Fund, Maximiliano Schonfeld and Eduardo Crespo outlined a series of work formulas related to production, in relation to their aesthetic bets and their intention to constitute a cinema with regional identity. In this way, they developed a systematic production proposal with the aim of developing their projects through collaborative group work, which allowed them to share different practices, modes of organization and alternative production methods, giving priority to the figure of the director-producer of the region and to the participation of the members of the community in the creation processes. Considering the development and consolidation of these practices, this work proposes a study of production methods, also including the analysis of the work processes of a set of films, in order to address the alternative modality that characterizes the projects in the Crespo area.Este artículo procura estudiar la propuesta regional de producción generada por un conjunto de cineastas de la localidad de Crespo, de la provincia de Entre Ríos, partiendo del análisis de las principales estrategias, las particulares formas de conseguir financiamiento y la elaboración de modalidades de producción enfrentadas a los criterios dominantes y centralistas. Los directores-productores Iván Fund, Maximiliano Schonfeld y Eduardo Crespo, delinearon una serie de fórmulas de trabajo referidas a la producción, en relación con sus apuestas estéticas y su intención de constituir un cine con identidad regional. Así, concretaron una propuesta sistemática de producción con el objeto de desarrollar sus proyectos, a través de un trabajo grupal y colaborativo, que les permitió compartir distintas prácticas, modos de organización y métodos de producción alternativos, otorgando preponderancia a la figura del director-productor de la región y a la participación de los integrantes de la comunidad en los procesos de creación. Teniendo en cuenta el desarrollo y la consolidación de esas prácticas, este trabajo plantea un estudio de los métodos de producción, incluyendo también el análisis de los procesos de trabajo de un conjunto de películas, con el fin de abordar la modalidad alternativa que caracteriza a los proyectos de la zona de Crespo

Tecnologías 4.0 y Políticas Públicas en Santa Fe: un estado de situación sobre las iniciativas del gobierno provincial (2018-2024)

This article examines the public policies implemented in Santa Fe, Argentina, between 2018 and 2024 to foster the development and adoption of 4.0 Technologies (T4.0). Through a mixed-method content analysis, the study identifies key subnational policy instruments, including financing programs, sectoral incentives, and public-private collaboration strategies. The findings reveal a strong emphasis on promoting T4.0 adoption among industrial SMEs, with a multi-stakeholder approach aimed at strengthening the province’s innovation ecosystem. However, the study also highlights the need to move beyond a broad, generalist approach to technological change and focus on specific technological vectors with the potential to drive development. This research contributes to understanding the challenges the State faces in the context of the 4.0 paradigm, and the need to strengthen its capabilities to address the disruptions generated in this phase of profound socio-technological change.Este artículo analiza las políticas públicas tecno-productivas implementadas en la provincia de Santa Fe, Argentina, entre 2018 y 2024, tendientes a promover el desarrollo y la adopción de Tecnologías 4.0 (T4.0). A partir de un análisis de contenido cuali-cuantitativo, se identifican distintos instrumentos, como programas de financiamiento, regímenes de promoción sectorial, estrategias de articulación público-privada, entre otros. Los resultados de la investigación muestran una predominante orientación hacia la adopción de T4.0 en PyMEs industriales para potenciar su competitividad. Se destaca un tipo de intervención orientada hacia el desarrollo de capacidades innovativas de los agentes del sistema de innovación, evidenciada en el carácter multiactoral del diseño y los beneficiarios identificados, aunque se observa como una necesidad la importancia de trascender el abordaje generalista del cambio tecnológico, en post de la identificación de vectores específicos sobre los que existan capacidades para potenciar su desarrollo. El estudio contribuye a comprender los desafíos del Estado frente al paradigma 4.0 y la necesidad de robustecer sus capacidades para afrontar las disrupciones producidas en esta etapa de fuerte cambio socio-tecnológico