Sexism and the Commodification of Women in Media: A Critical Analysis

This study aims to investigate the pervasive issue of sexism within media and its role in the commodification of women. Through a critical lens, we seek to unravel the underlying mechanisms that perpetuate harmful stereotypes and objectification of women in media products, ultimately shedding light on the implications for societal perceptions and gender equality. Utilizing a comprehensive research approach, we systematically analyzed various media content, including advertisements, films, and television shows. Content analysis was employed to identify patterns, representations, and messaging surrounding women in media products. The study reveals a disturbing prevalence of sexism and the commodification of women in various forms of media. We found that women are frequently objectified, reduced to superficial attributes, and often portrayed in subordinate roles. These depictions not only reinforce harmful stereotypes but also contribute to the perpetuation of gender inequality and discrimination. The study underscores the urgent need for media producers, consumers, and policymakers to recognize the detrimental impact of such portrayals and work collaboratively to promote more diverse, empowering, and equitable representations of women in media. Doing so can contribute to a more inclusive and just society

Anàlisi de processos de creació de l’estigma per part de dones penades consumidores de drogues al Centre Penitenciari Puig de les Basses

Espanya és un dels països d'Europa amb més dones entre la població penitenciària, també es tracta del país amb més dones consumidores de drogues en situació de compliment de condemna. La representació femenina amb aquestes característiques porta a plantejar un estudi on l'objectiu del qual és: analitzar les associacions personals -estigma i estereotips autoassociats- i l'autoconcepte en dones consumidores de drogues dins el sistema penitenciari català, concretament el Centre Penitenciari Puig de les Basses, situat a la ciutat de Figueres. Partint d'un enfocament qualitatiu es va recollir informació mitjançant sis entrevistes individuals a internes del Centre Penitenciari Puig de les Basses, aquestes entrevistes van ser gravades per assegurar una correcta transcripció i traspàs d'informació. Gràcies a aquest estudi qualitatiu es va poder veure que: la majoria de dones consumidores de drogues construeixen la seva identitat i autoconcepte d'acord amb les percepcions i idees que reben per part del seu entorn immediat així com de la societat que les rodeja, la majoria de dones en situacions de consum de drogues i compliment de condemna han sigut víctimes de violència sexual i que l'etiqueta que les acompanya socialment fora del centre penitenciari, també ho fa dins. L'estudi ha denotat, també, la necessitat de canvi i adaptació a la perspectiva de gènere en les intervencions professionals pel que fa a l'acció en serveis d'atenció a les drogodependències

Gender stereotypes and ICT in secondary school: a study using mixed methodology

The scientific community systematically denounces the underrepresentation of women in science, technology, engineering and mathematics degrees, besides the negative impacts on the construction of future society that this entails. The goal of the study is to identify those factors, attending to gender differences, which influence the choice of the different training itineraries done by 4th year students in Secondary Education from a private school located in the Comunidad de Madrid. Using a case of study methodological approach, a mixed sequential explanatory design was employed by two surveys in the first quantitative phase (N = 84; N = 73) and a participant observation in the qualitative phase (N = 22), being this sample one year younger. The quantitative data were analysed using the Chi-square test with the corresponding statistical significance. The qualitative data were analysed through the content analysis. Significant gender differences were found to exist in the four dimensions explored: individual, family and peer, institutional and sociocultural. Girls report a negative self-concept, low belief in their capabilities, greater family influence and awareness of gender inequalities in several contexts. Likewise, stereotypes are found to influence the development of teenagers, impacting their academic decisions. Thus, long-term ICT projects and teacher training with a gender perspective, as well as the inclusion of emotional education in the curriculum, are suggested to help bridge the gender digital divide.La comunidad científica revela sistemáticamente la infrarrepresentación de las mujeres en los grados de ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas; y los impactos negativos que ello conlleva en la sociedad. El objetivo del estudio es identificar los factores, atendiendo a las diferencias de género, que influyen en la elección de optativas por parte del alumnado del cuarto curso de secundaria matriculados en un colegio privado de la Comunidad de Madrid. Mediante un estudio de caso, se emplea un diseño mixto secuencial explicativo, usando dos encuestas en la fase cuantitativa (N = 84; N = 73) y la observación participante en la cualitativa (N = 22), siendo esta muestra de un curso menor a las anteriores. Los datos cuantitativos se analizan empleando la prueba de Chi-cuadrado con la correspondiente significación estadística. Para los datos cualitativos se recurre al análisis de contenido. Los resultados constatan diferencias de género significativas en las cuatro dimensiones exploradas: individual, familiar y de pares, institucional y sociocultural. Ellas denotan un autoconcepto negativo, escasa creencia de capacidades, mayor influencia familiar y consciencia de las desigualdades de género en diversos ámbitos, comparado con sus compañeros. Asimismo, se mide que los estereotipos influyen sustancialmente en el desarrollo de los adolescentes, impactando en sus decisiones académicas. En consecuencia, se proponen proyectos tecnoeducativos de larga duración, formación al profesorado con perspectiva de género y la inclusión de la educación emocional para reducir la brecha digital de género

Sexual violence and drug consume among social education students

Sexual violence is all acts, comments, actions and situations that attack people’s sexual freedom. 86 % of victims are women and 14 % men. In 2021, it was estimated that one in three women had suffered some form of sexual violence in their lifetime. Suffering from these situations can cause victims to start consuming to avoid and escape the situation. Therefore, the present study aims to identify the situations of sexual violence experienced by students of the Social Education degree at the Universityof Girona and to analyse whether there is any relationship between being a victim and the subsequent consumption of drugs. This work is a transversal, observational and analytical study based on an ad hoc questionnaire given to the 258 students enrolled in the Social Education degree at the University of Girona. The results obtained show that 66,9 % of students have suffered some type of sexual violence from the age of fifteen to the present. The average age of the first assault in women is 16,36 years and in men 19,50 years. 55,6 % of men and 25,7 % of women have symptoms of dependence on any type ofdrug. In this study, no relationship was detected regarding being a victim of sexual violence and the subsequent consumption of drugs.La violència sexual són tots els actes, comentaris accions i situacions que atempten contra la llibertat sexual de les persones. El 86 % de víctimes són dones i el 14 % homes. L’any 2021 es va estimar que una de cada tres dones havia patit algun tipus de violència sexual al llarg de la seva vida. Patir aquestes situacions pot provocar que les víctimes comencin a consumir per evadir‑se i com a mètode d’afrontament. Així doncs, en el present estudi es pretén identificar les situacions de violència sexualpatides per part dels estudiants del grau d’Educació Social de la Universitat de Girona, i analitzar si hi ha alguna relació entre haver estat víctima i el posterior consum de substàncies tòxiques. Aquest treball és un estudi transversal, observacional i analític realitzat a partir d’un qüestionari ad hoc passat als 258 estudiants matriculats al grau d’Educació Social de la Universitat de Girona. El resultats obtinguts mostren que el 66,9 % d’estudiants ha patit algun tipus de violència sexual dels quinze anys a l’actualitat. L’edat mitjana de la primera agressió en dones és de 16,36 anys i en homes de 19,50 anys. Un 55,6 %  d’homes i un 25,7 % de dones presenten símptomes de dependència qualsevol tipus de droga. En aquest estudi no s’ha detectat cap relació respecte haver estat víctima de violència sexual i el posterior consum de substàncies tòxiques

The Representation of Minority Women in Turkish Streaming Media: The Case Study of Kulüp

The discussion on representation, from individual perspective to societal one, has experienced a huge jump in media and cultural studies recently. Throughout this process, the meaning of "representation" has reconstructed, and it is considered not only as an individual issue but also with its relation to the society or a specific group. This study aims to illustrate representations of women who come from minority ethnic and religious communities in Turkey. In this study, the representations of Sephardic Jewish women and Rum women in Turkish media are analyzed through a TV series broadcasted on Netflix. The case study of Netflix’s Kulüp (The Club) is chosen for this study to be qualitatively examined by focusing on the conceptualization of representation of minority women. Theoretically, the episodes of the series are analyzed within the framework of feminist critical theory by the help of critical discourse analysis

La recepció del contrapàs dantesc en les lletres catalanes cap a la tardor medieval

More or less explicitly, we record the transmission of the contrapasso model by several Catalanauthors after the Commedia, such as Bernat Metge or Ausiàs March. The dialogue with their model leads to important innovations; particularly, in the case of Ausiàs March, the scene of the Christian afterworld moves towards the inner dimension of the individual, with strong doses of psychological realism while showing the symptoms of a cultural crisis that characterizes the Late Middle Ages.De manera més o menys explícita, registram la transmissió del model del contrapàs en diversos autors catalans posteriors a la Comèdia devers un segle, com Bernat Metge o Ausiàs March. El diàleg amb el model desemboca en innovacions importants, de regust premodern. En el cas d’Ausiàs March, l’escenari de l’ultramon cristià es trasllada a la dimensió interior de l’individu, amb fortes dosis de realisme psicològic i amb els símptomes d’una crisi cultural. Fonent elements de la Comèdia i exprimint els recursos de l’arquetip del contrapàs, el poeta s’apropia del seu mecanisme i avança en el camí de la tardor medieval

La gaia ciència a Nàpols: l'«Illuminator» de Jaume Borbó (1453)

RESUM: L’article recull les notícies conegudes sobre Jaume Borbó (doc. 1439-1453), mestre de cant a la capella reial d’Alfons el Magnànim a Nàpols, i ressegueix l’estructura i les fonts del seu tractat Illuminator (1453), escrit en català i conservat en llatí, sobre gèneres poètics, vicis i algunes figures retòriques. L’examen de l’estructura i de les definicions revela que la font principal de l’obra és el Compendi de Joan de Castellnou (ca. 1341). L’article examina també les definicions dels gèneres francesos de forma fixa, que són la principal novetat del tractat.ABSTRACT: Jaume Borbó (doc. 1439-1453) was «master of the boys» at the Neapolitan royal chapel of Alfonso the Magnanimous, and the author of the Illuminator, a treatise on poetic genres, vices and rhetorical figures, written in Catalan in 1453 and preserved in a Latin version only. The article shows that its structure and contents, especially the definitions of rhetorical figures and troubadour genres, are based on Joan de Castellnou’s Compendi (ca. 1341). Borbó updated his treatise with the definition of some formes fixes of French origin, which are examined as well

Ausiàs March i la «Vita nuova» de Dante

This article argues that Ausiàs March read the whole of Dante’s Vita nuova, and that such reading was crucial for him to conceive his 35 poems addressed to Llir entre cards (Dona Teresa d’Híxar) as a poetic cycle. March’s poem XXIII and his reference to Dante in poem XLV are minutely analyzed.RESUM: Aquest article argumenta que Ausiàs March va accedir a la Vita nuova íntegra, i que aquesta lectura fou determinant per a la concepció del cicle de 35 poesies adreçades a Llir entre cards (dona Teresa d’Híxar). S’hi analitzen amb detall la poesia XXIII de March i l’esment de Dante a la poesia XLV.ABSTRACT: This article argues that Ausiàs March read the whole of Dante’s Vita nuova, and that such reading was crucial for him to conceive his 35 poems addressed to Llir entre cards (Dona Teresa d’Híxar) as a poetic cycle. March’s poem XXIII and his reference to Dante in poem XLV are minutely analyzed

Consum de drogues, malestar psicològic i necessitat de suport relacionat amb successos vitals estressants en estudiants universitaris.

La pandèmia per Covid-19 ha suposat un gran impacte per la població general i en major grau en població considerada vulnerable. Entre aquest grup de subjectes en situació de vulnerabilitat podem ubicar als joves estudiants. A més de la variable pandèmica, existeixen altres esdeveniments vitals estressants que interpel·len en el malestar psicològic del jovent. El fet de no disposar d’estratègies per afrontar i gestionar aquests successos pot esdevenir conductes de risc. Entre les seves expressions trobem el consum de drogues, el desencadenament de diferents trastorns i en el pitjor dels casos en ideació autolítica. L’objectiu d’aquest estudi pretén fer una avaluació dins del context de la pandèmia per Covid-19 amb relació a les variables del malestar psicològic, els esdeveniments vitals estressants, el consum de drogues i la ideació autolítica en els estudiants dels diferents cursos d’Educació Social de la Universitat de Girona. La mida de la mostra es va determinar en 155 participants. Es va procedir a la creació d’un qüestionari, incloent les escales adequades per l’obtenció de les dades objecte d’estudi. Es varen obtenir els resultats a partir d’un disseny d’estudi transversal, observacional i analític.  Es discuteix sobre les diferents variables analitzades i l’abordatge de la problemàtica multifactorial derivada, mitjançant la prevenció