Las Tecnologías de la Información y de la
Comunicación se presentan habitualmente como
neutras en términos medioambientales, resaltándose
con frecuencia su ganancia en comparación con otras
fuentes de energía. Sin embargo, su impacto material
aumenta debido al crecimiento exponencial que se
observa tanto en las poblaciones que se incorporan
a su consumo como en la intensidad con las que se
emplean. Este artículo parte de esta constatación
para, a continuación, identificar y analizar diversas
experiencias que, desde los campos de la Educación y
de la Comunicación, intentan contrarrestar los efectos
negativos e invisibilizados de su generalización. Para
ello, se han localizado una veintena de proyectos, de
diferente calado y alcance territorial, para exponer
buenas prácticas y soluciones a la encrucijada que
enfrentamos como sociedad. Con este propósito, se
ofrece adicionalmente un estudio de caso centrado
en el proyecto GreenTIC. Los resultados evidencian
la excesiva dispersión y la escasa coordinación
existente entre iniciativas que se desarrollan de
forma autónoma para afrontar un problema común.Information and Communication Technologies
are usually presented as neutral in environmental
terms, highlighting their benefits in comparison
with other energy sources very frequently.
However, its material impact increases due to
the exponential growth observed both in the
populations incorporated to its daily consumption
and in the intensity with which they are used.
This article departs from this fact aiming to
identify and analyze various experiences that,
from the fields of Education and Communication,
try to counteract the negative and invisible
effects of its wide generalization. To achieve
this, more than twenty projects, with different
depth and territorial scope, were identified to
present good practices and solutions to face
our current crossroads. With this purpose, a
case study focused on the GreenTIC project is
also completed. Findings show the excessive
dispersion and the scarce coordination between
initiatives that are developed autonomously to
deal with a common problem