Límite de funciones se ubica en la primera unidad de análisis matemático I, en la que los alumnos necesitan desenvolverse con distintos registros de representación semiótica y realizar conversiones entre ellos para obtener una mejor comprensión del concepto. No obstante, los docentes de primer año observan la preferencia que los alumnos manifiestan en ciertas actividades de tratamiento de registros en detrimento de otras. Ante esto se analiza la preferencia de los alumnos acerca de los registros de representación semiótica y los motivos de tal inclinación. Consecuentemente se formula una propuesta de enseñanza que contempla los diversos registros en forma equitativa
