Bayram, Duru Dury

Hunks, Saskia

Nieveen, Nienke

Quant, Elise

Schüler-Meyer, Alexander K.

Thurlings, Marieke C.G.

Vennix, J. (Annemieke)

English

In het vernieuwde vak “Educational Design Research (EDR)” van de universitaire lerarenopleiding, Master Educatie in de Bètawetenschappen werken studenten samen volgens de cyclus van EDR (McKeeney &amp; Reeves, 2019) rondom thema’s die leven in scholen uit ons netwerk. Uit een verkennende fase, waarin praktijk en literatuur centraal staan, volgen eerste ontwerpprincipes. Het ontwerp wordt ontwikkeld en verantwoord. Ten behoeve van de implementatie en evaluatie wordt een plan gemaakt. Uit de implementatie en evaluatie volgt een eindverslag. Deze groepsproducten leiden tot een groepscijfer. Daarnaast hebben we in ons ontwerp van EDR een werkwijze ontwikkeld rondom de persoonlijke ontwikkeling van de studenten, die uiteindelijk meeweegt in de bepaling van het individuele cijfer. In deze Ontmoeting werken we aan de hand van het wereldcafé aan het bespreken van deze werkwijze; de manier waarop studiobegeleiders zowel begeleider als beoordelaar zijn; en de rol van studenten en scholen in dit geheel. Ieder onderwerp van discussie wordt aan de hand van drie opeenvolgende vragen besproken: knelpunten, oplossingen, randvoorwaarden. De opbrengst gaat in op het (door)ontwikkelen van dit proces. Daarnaast willen we andere lerarenopleidingen ondersteunen die met vergelijkbare processen werken en leren van/met deze ervaringen

Pure OAI Repository

 Begeleiden en beoordelen van ontwerpgericht onderzoek instudio’s = Supervising and assessing design-based researchin studiosCitation for published version (APA):Thurlings, M. C. G., Quant, E., Bayram, D. D., Vennix, J., Schüler-Meyer, A. K., Hunks, S., & Nieveen, N. (2023).Begeleiden en beoordelen van ontwerpgericht onderzoek in studio’s = Supervising and assessing design-basedresearch in studios. In Proceedings of the VELON 2023 Congres (pp. 126-128)Document status and date:Published: 01/01/2023Document Version:Accepted manuscript including changes made at the peer-review stagePlease check the document version of this publication:• A submitted manuscript is the version of the article upon submission and before peer-review. There can beimportant differences between the submitted version and the official published version of record. Peopleinterested in the research are advised to contact the author for the final version of the publication, or visit theDOI to the publisher's website.• The final author version and the galley proof are versions of the publication after peer review.• The final published version features the final layout of the paper including the volume, issue and pagenumbers.Link to publicationGeneral rightsCopyright and moral rights for the publications made accessible in the public portal are retained by the authors and/or other copyright ownersand it is a condition of accessing publications that users recognise and abide by the legal requirements associated with these rights.            • Users may download and print one copy of any publication from the public portal for the purpose of private study or research.            • You may not further distribute the material or use it for any profit-making activity or commercial gain            • You may freely distribute the URL identifying the publication in the public portal.If the publication is distributed under the terms of Article 25fa of the Dutch Copyright Act, indicated by the “Taverne” license above, pleasefollow below link for the End User Agreement:www.tue.nl/taverneTake down policyIf you believe that this document breaches copyright please contact us at:openaccess@tue.nlproviding details and we will investigate your claim.Download date: 05. Oct. 2023Marieke Thurlings; Elise Quant; Dury Bayram-Jacobs; Annemieke Vennix; Alexander Schüler-Meyer; Saskia Heunks; & Nienke NieveenBegeleiden en beoordelen van ontwerpgericht onderzoek in studio’s 3EDR model (Nieveen & Folmer, 2013)Groepsproducten Probleemanalyse Ontwerp Verantwoording van het ontwerp (implementatie- en evaluatieplan) Eindverslag• Groepscijfer (rubric) 4Individueel leerproces• Overkoepelende leerdoelen• Academische, onderzoekende houding• Samenwerkingsvaardigheden, individuele bijdragen aan groep e.d.Groepscijfer => individueel cijfer5Waarom EDR? 6Snoek et al., 2018Wereldcafé7Driehoek student-opleiding-werkveld:- Gekozen thema’s- Rol school/docent- Dilemma’s:- Bekwaamheid docenten- Planning- Verwachtingsmanagement- …Begeleiding & beoordeling: - Groepsproducten & individueel leerproces- Procedures & gemaakte keuzes- Dilemma’s:- Mee wegen context school?- Verhouding groep – individueel- Tijdsdruk: verantwoording achteraf- …Uitwisselen8Terugblik tussenpresentaties Educational Design ResearchOp woensdagmiddag 25 januari 2023 presenteerden de ESoE-studenten van de drie studio’s hun probleemanalyses en eerste ontwerpplannen. Een leerzame en gezellige middag, rondom de thema’s Formatief evalueren, Onderzoeksleerlijn en Challenge-based education (duurzaamheid).Thema’s die relevant zijn voor middelbare scholen en vorm worden gegeven in opdracht van én samen met docenten van verschillende scholen.Save the date! Op woensdag 21 juni 2023 presenteren deze studenten graag de definitieve ontwerpen en de geleerde lessen aan u. Meer informatie volgt later.Contact 10m.c.g.thurlings@tue.nl040 247 3238 @MThurlingshttp://nl.linkedin.com/in/mariekethurlings

Begeleiden en beoordelen van ontwerpgericht onderzoek in studio’s = Supervising and assessing design-based research in studios

https://pure.tue.nl/ws/files/300508850/73._Begeleiden_en_beoordelen_van_ontwerpgericht_onderzoek_in_studios.pdf

Begeleiden en beoordelen van ontwerpgericht onderzoek in studio’s = Supervising and assessing design-based research in studios

Abstract

Similar works

Full text

Available Versions

Pure OAI Repository