Pengaruh Media Pembelajaran Digital ( Kamus Digital) Terhadap Hasil Belajar Bahasa Indonesia Siswa kelas IV SD

Abstract

The purpose of this study was to find out whether there was a significant difference between the learning outcomes of fourth grade Indonesian elementary school students who used digital teaching materials (digital dictionary) and those who used traditional teaching materials. The method used is an experimental strategy using a post-test only control group design. This research tool uses a test and non-test methodology. To test the data, descriptive and inferential statistics were used. The results showed that the t count exceeds the t table by 6.168 based on the results of the t test analysis. This shows that there is a significant difference between the learning outcomes of Indonesians who use digital teaching materials (such as digital dictionaries) and Indonesians who use traditional teaching materials.    Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah terdapat perbedaan yang cukup berarti antara hasil belajar bahasa Indonesia siswa kelas IV SD yang menggunakan bahan ajar digital (kamus digital) dengan yang menggunakan bahan ajar tradisional.  Metode yang digunakan adalah strategi eksperimen dengan menggunakan post-test only control group design. Alat penelitian ini menggunakan metodologi tes dan nontes. Untuk menguji data, statistik deskriptif dan inferensial digunakan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa t hitung melebihi t tabel sebesar 6,168 berdasarkan hasil analisis uji t. Hal ini menunjukkan adanya perbedaan yang signifikan antara hasil belajar orang Indonesia yang menggunakan bahan ajar digital (seperti kamus digital) dengan orang Indonesia yang menggunakan bahan ajar tradisiona

    Similar works

    Full text

    thumbnail-image