THE PROCESS OF INTERPRETATION

本篇论文结合了语言学认知心理学及翻译理论等方面的知识 从口译的过程入手旨在揭示口译是一种复杂的心理活动 译员在促成操不同语言的人们进行口头交际的过程中要调动 自己的全部能力这是一个及艰难又复杂的过程本篇论文将口译 的过程纳入信息处理及交际行为的框架内对口译进行了全方面的 阐述通过口译与笔译之间的比较明确了口译的特点并在此基 础上说明口译的性质是传达意义而不是原封不动地复制语言形式及翻译词语对口译员来说他的任务就是理解并用另一种语言转达 所接受到的信息 本篇论文对口译的两个重要环节理解与表达进行了详细说明 并着重强调在理解与表达的过程中口译员应当具有特殊的记忆 技能作者对记忆...学位：文学硕士院系专业：外文学院外文系_英语语言文学学号：19950400

导师指导风格与博士生培养质量之关系研究

以一所研究型大学为案例进行的质性研究发现,博士生导师的指导风格可分为专制功利型、民主权威型、自由探索型和放任型;导师扮演的角色类型包括家长式的权威人物、亦师亦友的引导者、\"老板-雇员式\"的支配者和科研伙伴式的合作者。要提高研究生培养质量,就必须改革导师聘任与考核评价制度,体现指导学生质量在评价体系中的重要性;建立博士生培养质量追踪调查机制,及时反馈和促进沟通。国家社会科学基金(教育学)青年课题(CIA150191

商业银行微信营销模式探讨

当今,淘宝的余额宝,新浪的“微银行“等新型金融模式推出,使得传统银行业不断受到冲击和挤压,互联网与金融的深度碰撞和融合已成为不可逆转的趋势。微信的横空出世,使得网络经济营销发生了巨大的变化,其精准性、便利性、高曝光等特点,有利于商家与消费者产生一对一的互动关系,这也给商业银行传统的营销模式带来了新的思考,新的创新。本文就从商业银行微信营销现状、开展微信营销的必要性、目前存在的瓶颈、微信营销策略等方面出发,探析我国商业银行的微信营销模式。In this world,the emergence of Yu Ebao and Micro bank makes the traditional banking industry continue to be impacted and squeezed.The deep collision and integration of the Internet and the finance has become an irreversible trend.The network marketing economy has undergone tremendous changes due to the sudden emergence of Webchat.Its accuracy, convenience, high exposure and other characteristics are conducive to establish an interactive relationship between business owners and consumers.These characteristics also give new thinking and new innovation to the traditional marketing mode of commercial banks.This paper analyzes our country commercial bank Webchat marketing model from the commercial bank Webchat marketing present situation,the necessity to carry out Webchat marketing,existing bottleneck,Webchat marketing strategies and other aspects

导师人格与身教对博士生培养的影响

导师人格蕴含了指导行为倾向,体现在具体的师生关系之中。导师通过身教影响博士生的人格和社会化,身教是导师发挥育人功效的重要途径。通过对案例高校50位博士研究生的质性访谈,提取出与导师人格、身教相关的关键性表征并将其聚类。研究发现:导师的人格特征会影响指导质量,进而影响学生满意度,受学生欢迎和不受学生欢迎的导师在人格和指导上分别体现出一些共性特点;导师身教发挥作用的途径主要有三种,即遵守学术规范与学术道德,给予学生公正客观的评价、不滥用权力,为人正直、处世有原则。文章从导师修身、知行合一、建立良好师生关系三个方面进行了反思并提出建议

督促还是淘汰:博士生中期考核机制形成及其实施效果研究

中期考核是控制博士生培养过程质量的重要手段。以一所研究型大学为例,对中期考核的决策过程和实施效果进行质性分析,发现低淘汰率是传统文化背景中的策略选择,学科特征不同导致考核形式多样化,实施效果的影响因素包括学生个人因素(如动机和对学术活动的投入程度)、导师指导、院系氛围、培养制度和结构的规范化等。完善中期考核实践应注重提高导师指导质量,尊重多元化需求,探索如何有效评价科研能力,通过考核反馈进行有针对性的指导。国家社会科学基金(教育学)青年项目(CIA150191

跨学科研究生教育培养模式创新——以能力和身份认同为核心

研究生教育是世界一流大学和一流学科的重要载体,对跨学科模式的探讨是研究生创新型人才培养的重要方向。提升研究生跨学科能力的路径,一是在跨学科课程与教学上,采用基于问题解决的学习方式,创建跨学科学习社群,支持跨学科实践活动;二是在跨学科合作项目上,将以创建跨学科研究机构为核心的理念转变为以跨学科研究生为纽带组建项目和导师团队的理念;三是在跨学科研究生指导上,确立教师和学生的跨学科身份认同,采用多元灵活的评价方式。跨学科研究生教育的三种路径,以提升高阶能力和确立身份认同为核心,有助于推进高水平跨学科研究的开展。中国学位与研究生教育学会面上项目“研究型大学跨学科人才培养现状及其体制机制研究”(B1-2015Y0506-015

追问生命的意义——台湾生命教育发展之经验与启示

台湾地区于1997年开始推动生命教育,使其由中等学校的一项专案计划发展成为各级学校教学系统的一部分,并逐渐成为社会终身教育的一环。其内涵包括终极关怀领域、伦理思考领域和人格统整领域。大陆生命教育的开展可以学习台湾的经验,明确界定生命教育的范围,借鉴政府、学校、民间团体共同作用的“三角模式“,改变社会对技术性知识的盲目崇拜,从而使生命教育从根本上摆脱被边缘化的命运。福建省社会科学规划项目“海峡两岸大学生诚信教育的比较研究”(2010B076)的阶段性成

产业结构升级下高等教育学科结构的优化——基于供给侧视角

高等教育学科结构一定程度上是产业结构的缩影,产业结构升级影响着高等教育学科结构的调整,学科结构对产业结构具有反作用。近十年我国经济快速发展,产业结构也处在调整和升级的关键期,这对高等教育学科结构提出了更高的要求。本文利用2006—2015年我国高等教育学科结构和产业结构的相关数据,运用典型相关分析法对两者的互动关系进行了量化分析,并提出一些建议:从供给侧视角理顺政府、高校和社会的关系,通过完善动态预测机制、做好学科规划调控学科规模、建立监督反馈机制来促进高等教育学科结构优化

Characteristics of undergraduate teaching in research universities as viewed in the context of research and teaching relations

本文采取质的研究方法,以两所研究型大学为个案,以访谈、课堂观察等为主要的资料来源渠道,对研究型大学教师的教学责任观进行探究,分析了教师对教学与研究关系的看法。研究发现:1)对教学活动和科研活动进行严格的定性很难,并且不利于教师教学责任的履行;2)目前研究型大学教学的学术性特征有所体现,大部分教师承认教学与科研可以相互促进,但在实践中仍有障碍;3)教学与科研相融合的程度可能受到学科性质、教学目的等影响,因此学校在实施本科教学改革时应着眼于教师的学术责任整体,并充分考虑学科差异。This study is a qualitative inquiry into university teachers' views on their teaching responsibility,with the relationship between research and teaching providing the main context of analysis.Thirty-four teachers from two sample universities were interviewed and their lessons observed.From the research findings that emerge,this study offers the following observations: 1) the participants found it difficult to provide clear demarcation between teaching and research activities as such demarcation would undermine integration of the two areas of work;2) most of the participants viewed research and teaching as mutually supportive,but they also found it challenging to integrate research and teaching in their work;and 3) the integration of teaching and research was mediated by factors such as the nature of academic discipline and educational objectives.Therefore,there is a need to adopt a holistic approach to define university teachers' academic duty and to fully consider the impact of disciplinary differences in the implementation of undergraduate teaching reform.教育部人文社会科学重点研究基地资助项目(07JJD880237

"Group of Eight" in Australia under the background of marketization and its implications for China

澳大利亚八校联盟的建立具有深刻的时代背景,市场化和强调绩效责任形成了大学高度社团主义的管理模式,原有的协作精神被削弱,八校联盟的建立正是大学为应对全球竞争,提升自我实力的有益尝试。我国9所研究型大学刚刚签订的协议借鉴了澳大利亚八校联盟的经验,迈出了人才培养合作、教学管理创新的一步,但仍未涉及研究合作、教师发展、体制改革等研究型大学建设中的重要问题。This article focuses on the "Group of Eight(Go8)" in Australia,which was established as a remedial attempt to deal with the continued increase in academic staff alienation and a decline in collegiality caused by the trend of marketization and accountability.Go8 is a coalition of Australian research universities that aims to maximize the potential for collaboration in an environment of intense competition.The leading nine research-intensive universities in the Chinese mainland recently took an important step in developing a strategic alliance and network(China 9) for training talents and energizing innovative management.However,a number of important issues have not been addressed in the planning of this alliance,such as promoting research collaboration with government and industry,establishing a new system of faculty development and encouraging reform of evaluation system