Formación docente en seguridad TIC: cuestiones pendientes

El uso masivo de las tecnologías de la información y la comunicación (tic) ha traído consigo una consecuencia sobre la que los sistemas educativos no pueden mantenerse al margen: la cuestión de la seguridad informática. En el presente trabajo se fundamenta la necesidad de incorporar esa temática no solo en la formación docente sino también en los últimos tramos de la educación media, teniendo en cuenta que muchos estudiantes se incorporan al mercado laboral apenas finalizada esa etapa educativa. Dicha formación, para constituirse en una verdadera herramienta, debería llevarse adelante en dos instancias: la toma de conciencia y la capacitación. En este sentido, se describe en este artículo una experiencia desarrollada con estudiantes del ciclo básico universitario, en la que se les provee la información adecuada para que adviertan que la seguridad informática se vincula con la mayor parte de sus actividades, no solo estudiantiles o laborales, sino también personales

Favorecer el desarrollo de actitudes y promover buenas prácticas en Seguridad de la Información : El método de casos como recurso motivacional

Ante la masiva y creciente adhesión en el uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TICs), y frente a las consecuencias de un uso inadecuado de las mismas, resulta clave inculcar en las nuevas generaciones que la tecnología no puede garantizar por sí sola la seguridad de nuestros ordenadores, la cual depende también del comportamiento de los usuarios. En ámbitos laborales comienzan a valorar poseer conocimientos que eviten incidentes de seguridad en la operativa de las empresas. Estas generaciones han nacido baj o el “paraguas” de las tecnologías IT, operando con ellas con total naturalidad pero sin ser conscientes de los riesgos inherentes y en este sentido creemos que debe lograrse un entendimiento temprano y conciencia de esta problemática realzando la importancia de las personas frente a la tecnología al momento de preservar la seguridad de la información. En relación a ello, la educación debe promover el desarrollo de habilidades y competencias para hacer frente al mal uso de las tecnologías informáticas. El presente trabaj o describe una estrategia para abordar la problemática de la enseñanza de la seguridad informática con alumnos del ciclo básico de la Universidad; vista como un aspecto esencial del mej oramiento profesional y humano de los usuarios de TICs y como una necesidad emergente en los saberes y formas de actuar de los usuarios en la sociedad actual y futura.Eje: Educación en TecnologíaRed de Universidades con Carreras en Informática (RedUNCI

Favorecer el desarrollo de actitudes y promover buenas prácticas en Seguridad de la Información : El método de casos como recurso motivacional

Ante la masiva y creciente adhesión en el uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TICs), y frente a las consecuencias de un uso inadecuado de las mismas, resulta clave inculcar en las nuevas generaciones que la tecnología no puede garantizar por sí sola la seguridad de nuestros ordenadores, la cual depende también del comportamiento de los usuarios. En ámbitos laborales comienzan a valorar poseer conocimientos que eviten incidentes de seguridad en la operativa de las empresas. Estas generaciones han nacido baj o el “paraguas” de las tecnologías IT, operando con ellas con total naturalidad pero sin ser conscientes de los riesgos inherentes y en este sentido creemos que debe lograrse un entendimiento temprano y conciencia de esta problemática realzando la importancia de las personas frente a la tecnología al momento de preservar la seguridad de la información. En relación a ello, la educación debe promover el desarrollo de habilidades y competencias para hacer frente al mal uso de las tecnologías informáticas. El presente trabaj o describe una estrategia para abordar la problemática de la enseñanza de la seguridad informática con alumnos del ciclo básico de la Universidad; vista como un aspecto esencial del mej oramiento profesional y humano de los usuarios de TICs y como una necesidad emergente en los saberes y formas de actuar de los usuarios en la sociedad actual y futura.Eje: Educación en TecnologíaRed de Universidades con Carreras en Informática (RedUNCI

Favorecer el desarrollo de actitudes y promover buenas prácticas en Seguridad de la Información : El método de casos como recurso motivacional

Ante la masiva y creciente adhesión en el uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TICs), y frente a las consecuencias de un uso inadecuado de las mismas, resulta clave inculcar en las nuevas generaciones que la tecnología no puede garantizar por sí sola la seguridad de nuestros ordenadores, la cual depende también del comportamiento de los usuarios. En ámbitos laborales comienzan a valorar poseer conocimientos que eviten incidentes de seguridad en la operativa de las empresas. Estas generaciones han nacido baj o el “paraguas” de las tecnologías IT, operando con ellas con total naturalidad pero sin ser conscientes de los riesgos inherentes y en este sentido creemos que debe lograrse un entendimiento temprano y conciencia de esta problemática realzando la importancia de las personas frente a la tecnología al momento de preservar la seguridad de la información. En relación a ello, la educación debe promover el desarrollo de habilidades y competencias para hacer frente al mal uso de las tecnologías informáticas. El presente trabaj o describe una estrategia para abordar la problemática de la enseñanza de la seguridad informática con alumnos del ciclo básico de la Universidad; vista como un aspecto esencial del mej oramiento profesional y humano de los usuarios de TICs y como una necesidad emergente en los saberes y formas de actuar de los usuarios en la sociedad actual y futura.Eje: Educación en TecnologíaRed de Universidades con Carreras en Informática (RedUNCI