Metodología para el uso didáctico de las tecnologías de la información y la comunicación

Las TIC en el proceso de enseñanza-aprendizaje ratificaron su existencia y permanencia como herramientas para el proceso educativo provocando grandes cambios y transformaciones en los docentes de los diferentes niveles de formación. Este proyecto de investigación se plantea como objetivo principal implementar una metodología didáctica para el uso de las TIC que permite mejorar la calidad educativa acorde a las necesidades e intereses de los estudiantes. Esta investigación se realizará en la Unidad Educativa “Río Amazonas” del recinto Aguas frías del cantón Mocache, durante primer periodo 2021- 2022. El diseño será con un enfoque cuali-cuantitativo mediante la investigación exploratoria, descriptiva, con las técnicas de observación y como instrumento la encuesta vía online, la misma se divide en datos informativos, desarrollo de habilidades, destrezas y valores. La población objeto de estudio será por conveniencia. Los resultados de la aplicación de metodologías didácticas permitirán al docente obtener resultados significativos con el aprendizaje dinámico, innovador, crítico, reflexivo. Se incrementará la permanencia de los estudiantes con docentes preparados, creativos, innovadores que potencien la calidad de la educación en el nivel de bachillerato general unificado. PALABRAS CLAVE: TIC; enseñanza-aprendizaje; metodología; didáctica. Methodology for the didactic use of information and communication technologies ABSTRACT ICT in the teaching-learning process confirmed their existence and permanence as tools for the educational process, causing great changes and transformations in teachers at different levels of training. The main objective of this research project is to implement a didactic methodology for the use of ICT that allows improving educational quality according to the needs and interests of students. This research will be carried out at the “Río Amazonas” Educational Unit of the Aguas Frías campus of the Mocache canton, during the first period 2021-2022. The design will be with a quali-quantitative approach through exploratory, descriptive research, with observation techniques and how the online survey instrument is divided into informative data, development of abilities, skills and values. The population under study will be for convenience. The results of the application of didactic methodologies will allow the teacher to obtain significant results with dynamic, innovative, critical, reflective learning. The permanence of students will be increased with prepared, creative, innovative teachers that enhance the quality of education at the unified general baccalaureate level. KEYWORDS: teaching-learning; methodology; didactic