A sociological analysis of differences between virtual communities and traditional communities

İletişim teknolojilerindeki gelişmelerle birlikte internet aracılığıyla bireylerin bir araya gelmesi ve sanal topluluklar olarak adlandırılan birliktelikleri oluşturmaları, birçok çalışmanın ilgi odağını oluşturmuştur. Diğer taraftan bu toplulukların giderek yaygınlaşması, insanlar arasındaki sosyal etkileşimin niteliğinin sorgulanmasına neden olmuş ve bunların geleneksel topluluk yaşantısı üzerindeki etkisine dair tartışmaları beraberinde getirmiştir. Bu tartışmaların çoğunlukla üstü örtük bir şekilde geleneksel toplulukların özelliklerini ve günümüzdeki durumunu temele aldıkları ileri sürülebilir. Ancak sanal ve geleneksel topluluklar arasındaki farklılıklara dayalı sosyolojik bir çözümleme genel olarak ihmal edilmiştir. Bu çalışma, bir yanda geleneksel topluluklarla sanal topluluklar, diğer yanda fiziksel ve elektronik alan arasındaki farklılıkların bir taslağını ortaya koymayı ve bu farklılıkları irdelemeyi amaçlamaktadır.With the developments in communication technologies individuals come together and constitute virtual communities through internet and this has a focus of many research. On the other hand, the spread of such communities has caused that the quality of social interaction between individuals should be questioned and brought about a debate obout their effects on traditional community life. It can be argued that these debates take characteristcs and current status of traditional communities as the basis. Yet, a sociological analysis of differences between virtual and traditional communities has largely been ignored. This study aims to outline and discuss differences between tradiditonal communities and virtual communities on the one hand and physical and electronic space on the other

Stabılıty and ınstabılıty ın the frıendshıp networks of the turkısh whıte-collar class

WOS: 000308843700010In this study, I analyzed changes over time in networks consisting of closest friends in the context of the Turkish white-collar class. I also examined how life events affect these changes. I collected data using interviews (conducted 5 years apart) with 32 male and 37 female respondents. the data show that a significant amount of change in the friendship networks was associated with certain life events; geographical mobility was the most important of these. the data also suggest that there are some significant gendered differences in friendships that change as a result of social circumstances

Postmodern Consumption, Consumer Culture and Construction of Social Identity

Bu çalışma tüketim olgusunun ve tüketim kültürünün toplumsal kimliğin inşa edilme süreci üzerindeki rolünü tartışmayı amaçlamaktadır. Tüketimi konu edinen postmodern yaklaşımlar, simgesel bir boyutta bireylerin satın aldıkları mal ve hizmetler aracılığıyla kimlik inşa etmeye çalıştıklarını ileri sürerler. Bu yaklaşımların temel argümanlarından biri, tüketim toplumunda sınıfların önemini giderek kaybettiği ve akışkan statü gruplarının öne çıktığı bir topluma geçildiği yönündedir. Öne sürülen bir diğer sav ise, kimlik duygularının sembolik oluşumunda iş rollerinden ziyade tüketici etkinliklerinin daha önemli olduğu yönündedir. Bu noktaları göz önüne alarak çalışmada, ilk olarak, toplum tipleri içinde kimliğin değişen nitelikleri ele alınmakta, ardından postmodern yaklaşımların savları irdelenmektedir. İkinci olarak, postmodern yaklaşımların kimlik ve tüketim arasındaki ilişkiyle ilgili olarak daha çok kültürel boyuta odaklandığı, bu nedenle de ekonomik eşitsizlikleri ihmal ettiği vurgulanmaktadır. Çalışmanın sonuç bölümünde, tüketim aracılığıyla kimlik inşa etme süreciyle ilgili postmodern yaklaşımlara bazı eleştiriler getirilmektedirThis study aims at discussing the role of consumption phenomena and consumer culture on the process of construction of social identity. Postmodern approaches dealing with consumption argues that at a symbolic level individuals try to construct identity through goods and services they buy. One of the basic arguments of these approaches is that in consumer society the importance of classes diminishes and fluid status groups come to the fore. Another claim is that in the symbolic construction of sense of identity consumer practices are more important than work roles. Considering these points, in this study, firstly, changing characteristics of identity are dealt with, and then postmodern claims are discussed in different types of society. Secondly, it is emphasized that with regard to the relationship between identity and consumption, postmodern approaches focus more on cultural dimension, for this reason economic dimension is neglected. Conclusion part of this study makes some critical points on postmodern approaches which are related to identity construction process

The Expectations Of Parents From Preschool Education Regarding Their Children's Development

Bu araştırmanın amacı, anne ve babaların okul öncesi eğitimden çocuklarının gelişimine yönelik beklenti düzeylerini belirlemek ve elde edilen sonuçlar ışığında öneriler geliştirmektir. Araştırmada tarama modeli kullanılmıştır. Araştırmanın örneklemini Kars ilinde M.E.B'e bağlı ilköğretim okullarındaki anasınıflarına ve bağımsız anaokullarına çocukları devam eden 108 anne ve 92 baba oluşturmaktadır. Araştırmanın verileri, araştırmacılar tarafından geliştirilen bir anketle toplanmıştır. Verilerin frekans ve yüzde değerleri hesaplanmıştır. Araştırma sonucunda; anne ve babaların okul öncesi eğitimden çocuklarının gelişimine yönelik beklentilerinin genelde benzer düzeyde olduğu belirlenmiştir.This study was conducted to determine the parents' levels of expectations from their children's preschool education and to provide suggestions from the analysis of the data. In this study, the scanning model was employed. The research sample comprised108 mothers and 92 fathers whose children attend primary schools and independent preschools. The data were collected using an interview questionnaire developed by the researchers. The frequency and percentage values of the data were calculated, and the expectation levels of the mothers and fathers regarding the socio-emotional, language, self-care, cognitive and psychomotor development of their children were presented in the form of frequencies and percentages. To sum up, the results of the study show that mothers and fathers have similarly positive expectations from preschools for their children's development