Процесс анализа угроз, влияющих на экономическую устойчивость предприятия

На основании проведенного исследования были выявлены факторы возникновения угроз, их группировка по степени воздействию на экономическую устойчивость предприятий и рассмотрена формализация процесса анализа угроз экономической устойчивости предприятий. В условиях рыночной экономики невозможно управлять предприятием без учета влияния угроз, а для эффективного управления важно не только знать об их присутствии, а и правильно идентифицировать конкретную угрозу.На підставі проведеного дослідження були виявлені чинники виникнення загроз, їх угруповання по степені впливу на економічну стійкість підприємств і розглянута формалізація процесу аналізу загроз економічної стійкості підприємств. В умовах ринкової економіки неможливо керувати підприємством без вивчення впливу загроз, а для ефективного керування важливо не тільки знати про їх присутність, а і правильно ідентифікувати конкретну загрозу.On the basis of the conducted research the factors of origin of threats were exposed, their gourmet on a degree to influence on economic stability of enterprises and formalization of process of analysis of threats of economic stability of enterprises is considered. In the conditions of market economy it is impossible to manage an enterprise without taking into account influencing of threats, and for the effective management it is important not only to know about their presence, and to identify the concrete threat correctly

Decentralization at the Los Angeles unified school district.

The LAUSD is the largest school district in the State and is charged with the responsibility of educating over one-fifth of the children in California. Taken individually, each of the LAUSD\u27s eleven local districts would rank in the top twenty in the State in terms of student population. The District is LA County\u27s second largest employer, and with an annual operating and capital budget of over nine billion dollars, it brings together a diverse range of active and dynamic stakeholders. In 2000 the LAUSD found itself at a crossroads. In response to growing criticism and the threat of a State-mandated break-up due to the poor performance of their schools, the District created eleven mini-districts to improve accountability and take instructional programs closer to the people who use them. This paper provides background on the LAUSD\u27s decentralization effort and power sharing aspects of the District\u27s self-imposed break-up, and recommendations for addressing these issues are postulated