Search for Scalar Leptoquarks with polarized protons (and neutrons) at HERA and future ep(n)ep(n) Machines

The effects of Scalar Leptoquarks in various channels have been analysed for the HERA collider and also for an eventual new $ep$ machine running at higher energies. We emphasize the relevance of polarized beams.Comment: Latex file, 3 pages and 3 ps fig. Need style files : twoside,fleqn,espcrc2,epsfig. To appear in the proceedings of the DIS99 Workshop, DESY-Zeuthen, Germany, April 199

Search and identification of Scalar and Vector Leptoquarks at HERA with polarization

We analyze the effects of Scalar and Vector Leptoquarks on various observables in electron (positron) - proton deep inelastic scattering. In view of the future program of the HERA collider, with a high luminosity and also with polarization, we present the constraints that can be reached using this facility for several Leptoquark scenarios. We address the question of the identification of the nature of a discovered Leptoquark. We emphasize the relevance of having polarized lepton and proton beams in order to disentangle completely the various Leptoquark models. This study is also relevant in the context of the TESLA$\times$HERA project.Comment: Version to appear in Eur.Phys.J.C. 3 typos have been correcte

Experimentation of a new pedagogical method in first year's teachings of physics

International audienceThe teaching of physics for first year post-bac students is confronted to increasing difficulties since several years. This problem is reinforced this year in France due to a new reform of the secondary educational system. We have experienced a new pedagogical method in the cursus "préparation aux écoles d'ingénieurs Polytech", which is the first year of the Polytech engineer school of the Aix Marseille University. The pedagogical method is a mixing between "problem based learning" and "peer instruction". The results of the method are very encouraging. The outline of this talk is the following :-listing of problems encountered by students and teachers-presentation of the new pedagogical method-results of the first year's experimentatio

Physique et Mécanique. Une initiation aux méthodes de résolution des problèmes de physique.

Une version gratuite plus détaillée peut-être trouvée à partir du lien :http://www.cpt.univ-mrs.fr/~virey/ens.phpInternational audienceCe livre est le fruit de plusieurs années d'expériences d'enseignements à l'université d'Aix Marseille en première année de licence des cycles scientifiques (physique, chimie, mathématiques) et du cycle préparatoire aux écoles d'ingénieurs POLYTECH. Il s'adresse à la fois aux étudiants voulant réaliser des études en sciences fondamentales et à ceux désirant s'orienter vers les métiers de l'ingénieur.La transition secondaire-supérieur pose des problèmes de plus en plus difficiles que ce livre tente d'amoindrir. Il a été rédigé dans le cadre de la mise en place d'une nouvelle méthode pédagogique reposant sur les concepts d' "apprentissage par problèmes" et d' "apprentissage par les pairs". En résumé, cet ouvrage expose les aspects les plus fondamentaux d'un cours de mécanique et insiste sur les techniques de résolution des problèmes de physique. Afin d'initier les nouveaux étudiants à ces différentes méthodes une grande partie du cours est rédigée sous la forme "d'exercices de cours" où la résolution des questions posées est grandement détaillée. L'objectif principal de ce manuel est de remplacer le cours magistral réalisé traditionnellement par les enseignants, qui avec le temps est devenu un des meilleurs anesthésiants pour étudiants et une des sources de la dépression des professeurs... Ce livre veut développer la plus grande autonomie possible des étudiants dans l'analyse et la résolution des problèmes de physique