Evolución, características y perspectivas de la nueva diplomacia, su relación con las tecnologías de la información y comunicación dentro del contexto político, su impacto en los modelos de gobernanza. casos: Primavera Árabe, Estados Unidos de América y El Salvador, periodo 2011-2019

Dentro de la presente investigación se ha intentado explicar la relación y la influencia entre las tecnologías de la información y comunicación, a nueva diplomacia y los cambios políticos y sociales dentro de los Estados. A manera de ejemplificar se muestran también tres casos de estudio, en los cuales se evidencia la influencia de las TIC’s y la nueva diplomacia en los fenómenos político sociales que se muestran. A continuación, se presentan los contenidos principales dentro del trabajo: I- La evolución de la diplomacia desde las formas más antiguas. También una clasificación de actores que participan en el proceso de la nueva diplomacia, y se mencionan los nuevos tipos de diplomacia que existen, dependiendo del ámbito en el que esta se desarrolle. II- El capítulo II describe el avance de una sociedad no tan avanzada tecnológicamente hablando, a lo que se conoce actualmente; donde prácticamente todo es digitalizado, enfocado en la relación entre las TIC’s y la política, y las redes sociales como una herramienta imprescindible dentro de este ámbito. III- Finalizando el contenido se muestran tres casos en los cuales se evidencia la influencia de las TIC´s y la nueva diplomacia en las formas de gobierno de los fenómenos a presentar. Los casos son: El caso de la Primavera Árabe en Túnez, la campaña presidencial de Donald Trump en los Estados Unidos de Norteamérica y el caso de Nayib Bukele en El Salvador. Para concluir se puede decir que uno de los resultados presenta analizar el impacto de la tecnología dentro de la política y las nuevas formas de hacer diplomacia

Cuentos de nunca acabar. Aproximaciones desde la interculturalidad

Cuentos de nunca acabar. Aproximaciones desde la interculturalidad, surge después de la pandemia y su imposibilidad de socializar “en persona” con los compañeros de eventuales encuentros, porque la Comprensión Lectora tenía que reinventarse para su nueva reflexión cognitiva, adaptación contextual y reconstrucción del conocimiento. Este renovado enfoque de la realidad postpandemia, concebido en el marco de la educación intercultural comunitaria, busca potencializar los entornos naturales, sociales y culturales como recursos de aprendizaje multidisciplinario a través del lenguaje animado de los cuentos. En este marco, había que dinamizar la asignatura de Comunicación Oral y Escrita, que se dicta en los Primeros Niveles de los Centros de Apoyo de Otavalo, Cayambe, Latacunga y Riobamba, mediante un eje transversal donde los estudiantes escriban fundamentados en valores de la cosmovisión andina, considerando que provienen de varios lugares de la sierra y amazonía ecuatoriana. Todo surgió del encuentro presencial de un sábado cualquiera donde los estudiantes realizaban ejercicios narrativos, logrando una apreciable respuesta de imaginación, más emotiva que la clásica tarea de las Unidades, tanto así que, pasados unos días, seguían llegando sus escritos a mi correo. Entonces nos pusimos manos a la obra, cada estudiante tendría dos opciones como Actividad Integradora, la primera consistía en escribir un cuento de su propia inspiración, y la segunda analizar un clásico para comentar sus valores y antivalores. La mayor parte de estudiantes decidió escribir su propio cuento, de donde se escogieron algunas participaciones que podrían considerarse originales, para una edición que, respetando la transcripción de la tradición oral que prima en los sectores comunitarios, nos concretamos en revisar la puntuación y ortografía para publicarlos. Con esto buscamos innovar la Actividad Integradora, por algo más práctico y operativo para configurar los Objetos de Aprendizaje que buscamos. Así nació, en medio del camino, este libro de Cuentos de nunca acabar. Aproximaciones desde la interculturalidad, que ponemos en sus manos. Hernán Hermosa Mantilla Quito, junio de 202