Fundamentos teóricos de la preparación del estudiante de Estomatología en función de la educación para la salud bucal periodontal

Introduction: the aim to graduate a general dentist with a high standard in knowledge to solve the most general and prevalent periodontal oral health issues is a social demand that is revealed in the current study program of dentistry major. Objective: to elaborate some theoretical references concerning dentistry student preparation in terms of education for periodontal oral health. Method: from January to July 2020, at the Facultad de Estomatología in the Universidad de Ciencias Médicas Guantanamo, a narrative review on the subject was carried out through a search in electronic databases (Virtual Health Library, LILACS, PubMed, SciELO, REDALYC, Scopus). It was systematized all the theoretical references that support the preparation of the dentistry students in terms of education for periodontal oral health.Conclusions: it is evident the necessity of this type of training due to its implication in the way to the best professional performance for an integral oral care. The foundations for achieving this goal emerge from the harmonious conjugation of philosophical, sociological, legal, psychological, pedagogical and didactic referents, in accordance to the practice of the profession.Introducción: la aspiración de egresar un estomatólogo general suficientemente preparado para resolver los problemas de salud bucal periodontal más generales y prevalentes es una exigencia social que se revela en el actual plan de estudio de la carrera de Estomatología. Objetivo: elaborar unos referentes teóricos de la preparación del estudiante de Estomatología en función de la educación para la salud bucal periodontal. Método: de enero a julio de 2020, en la Facultad de Estomatología de la Universidad de Ciencias Médicas Guantánamo se realizó una revisión narrativa sobre el tema a través de una búsqueda en bases de datos electrónicas (Biblioteca Virtual en Salud, LILACS, PubMed, SciELO, REDALYC, Scopus). Se sistematizaron referentes teóricos que sustentan la preparación del estudiante de Estomatología en función de la educación para la salud bucal periodontal. Conclusiones: se evidencia la necesidad de esta preparación dada su implicación en el modo de actuación profesional para una Atención Bucal Periodontal Integral. Las bases para esta finalidad emergen de la conjugación armoniosa de referentes filosóficos, sociológicos, legales, psicológicos, pedagógicos y didácticos en función de la práctica de la profesión

Autocuidado de las encías y salud periodontal

Introducción: en Cuba se prioriza la atención a la salud bucal, la que está determinada por diferentes factores, entre los que prevalece la incidencia de la enfermedad periodontal que hoy se reconoce como problema de salud, pues daña el bienestar biopsicosocial del individuo. Objetivo: brindar a los estomatólogos las bases teóricas que le permitan enriquecer su preparación respecto al tema enfermedad periodontal y de esta manera mejorar su contribución a su prevención desde el nivel de atención primaria a la salud bucal. Método: se sistematizaron los referentes relacionados con la enfermedad periodontal en la Facultad de Ciencias Médicas de Guantánamo, en el período de enero a julio de 2017. Resultados: el primer estadío de la enfermedad periodontal se conoce como gingivitis. La enfermedad periodontal incide hasta en un 20 % de la población mundial. El cuidado de las encías para la prevención de la enfermedad periodontal requiere que el individuo se apropie de los saberes esenciales que le posibiliten esta finalidad, a fin de que sean capaces de percibir el riesgo de ella y contribuir con las acciones dirigidas a la protección o restauración de la salud periodontal. Conclusiones: se ofrecen bases teóricas para la comprensión de la necesidad de desarrollar en los pacientes una cultura del cuidado de las encías por una salud periodontal. Se reitera el valor de estomatólogo, la familia, la escuela, los medios y la comunidad como agentes sociales responsables de la educación de la población en función de la promoción de salud periodontal y la prevención de las enfermedades periodontales

Autocuidado das gengivas e saúde periodontal

Introduction: in Cuba attention to oral health is prioritized, which is determined by various factors, including incidence of periodontal disease that now a day is recognized as a health problem, it damages the individual as well as biopsicosocial well-being. Objective: stomatologists provide the theoretical bases that allow them to enrich their preparation on the subject periodontal disease thus improve their contribution to prevent primary care level to oral health. Method: the references related to periodontal disease in the Faculty of Medical Sciences of Guantanamo are systematized, from January to July 2017. Results: first stage of periodontal disease is known as gingivitis. Periodontal disease affects 20% of the world population. The gingiva care to prevent periodontal disease requires the individual to appropriate the essential knowledges that will enable this purpose, so that they are able to perceive the risk of it and contribute to actions with the aim of protecting periodontal health. Conclusions: theoretical basis for understanding the need to develop in patients offer culture of gingival care by a periodontal health. The value of stomatology, family, school, community media and reiterated responsible for education as social agents of the population depending on periodontal health promotion and prevention of periodontal diseases.Introducción: en Cuba se prioriza la atención a la salud bucal, la que está determinada por diferentes factores, entre los que prevalece la incidencia de la enfermedad periodontal que hoy se reconoce como problema de salud, pues daña el bienestar biopsicosocial del individuo. Objetivo: brindar a los estomatólogos las bases teóricas que le permitan enriquecer su preparación respecto al tema enfermedad periodontal y de esta manera mejorar su contribución a su prevención desde el nivel de atención primaria a la salud bucal. Método: se sistematizaron los referentes relacionados con la enfermedad periodontal en la Facultad de Ciencias Médicas de Guantánamo, en el período de enero a julio de 2017. Resultados: el primer estadío de la enfermedad periodontal se conoce como gingivitis. La enfermedad periodontal incide hasta en un 20 % de la población mundial. El cuidado de las encías para la prevención de la enfermedad periodontal requiere que el individuo se apropie de los saberes esenciales que le posibiliten esta finalidad, a fin de que sean capaces de percibir el riesgo de ella y contribuir con las acciones dirigidas a la protección o restauración de la salud periodontal. Conclusiones: se ofrecen bases teóricas para la comprensión de la necesidad de desarrollar en los pacientes una cultura del cuidado de las encías por una salud periodontal. Se reitera el valor de estomatólogo, la familia, la escuela, los medios y la comunidad como agentes sociales responsables de la educación de la población en función de la promoción de salud periodontal y la prevención de las enfermedades periodontales.Introdução: Cuba atenção à saúde bucal é priorizada, que é determinada por vários fatores, incluindo a incidência de doença periodontal que prevalece é agora reconhecida como um problema de saúde, ele danifica o bem-estar biopsicossocial do indivíduo. Objetivo: fornecer aos estomatologistas as bases teóricas que lhes permitirão enriquecer seu preparo em relação à questão da doença periodontal e, assim, melhorar sua contribuição para sua prevenção, desde o nível de atenção primária até a saúde bucal. Método: os referentes à doença periodontal foram sistematizados na Faculdade de Ciências Médicas de Guantánamo, no período de janeiro a julho de 2017. Resultados: o primeiro estágio da doença periodontal é conhecido como gengivite. A doença periodontal afeta até 20% da população mundial. O cuidado das gengivas para a prevenção da doença periodontal exige que o indivíduo se aproprie dos conhecimentos essenciais que possibilitam esse propósito, para que eles sejam capazes de perceber o risco dele e contribuir com as ações voltadas à proteção ou Restauração da saúde periodontal. Conclusões: bases teóricas são oferecidas para a compreensão da necessidade de desenvolver em pacientes uma cultura de cuidado gengival para a saúde periodontal. O valor do estomatologista, da família, da escola, da mídia e da comunidade são reiterados como agentes sociais responsáveis pela educação da população em termos de promoção da saúde periodontal e prevenção de doenças periodontais

Fundamentos teóricos de la preparación del estudiante de Estomatología en función de la educación para la salud bucal periodontal

Introduction: the aim to graduate a general dentist with a high standard in knowledge to solve the most general and prevalent periodontal oral health issues is a social demand that is revealed in the current study program of dentistry major. Objective: to elaborate some theoretical references concerning dentistry student preparation in terms of education for periodontal oral health. Method: from January to July 2020, at the Facultad de Estomatología in the Universidad de Ciencias Médicas Guantanamo, a narrative review on the subject was carried out through a search in electronic databases (Virtual Health Library, LILACS, PubMed, SciELO, REDALYC, Scopus). It was systematized all the theoretical references that support the preparation of the dentistry students in terms of education for periodontal oral health.Conclusions: it is evident the necessity of this type of training due to its implication in the way to the best professional performance for an integral oral care. The foundations for achieving this goal emerge from the harmonious conjugation of philosophical, sociological, legal, psychological, pedagogical and didactic referents, in accordance to the practice of the profession.Introducción: la aspiración de egresar un estomatólogo general suficientemente preparado para resolver los problemas de salud bucal periodontal más generales y prevalentes es una exigencia social que se revela en el actual plan de estudio de la carrera de Estomatología. Objetivo: elaborar unos referentes teóricos de la preparación del estudiante de Estomatología en función de la educación para la salud bucal periodontal. Método: de enero a julio de 2020, en la Facultad de Estomatología de la Universidad de Ciencias Médicas Guantánamo se realizó una revisión narrativa sobre el tema a través de una búsqueda en bases de datos electrónicas (Biblioteca Virtual en Salud, LILACS, PubMed, SciELO, REDALYC, Scopus). Se sistematizaron referentes teóricos que sustentan la preparación del estudiante de Estomatología en función de la educación para la salud bucal periodontal. Conclusiones: se evidencia la necesidad de esta preparación dada su implicación en el modo de actuación profesional para una Atención Bucal Periodontal Integral. Las bases para esta finalidad emergen de la conjugación armoniosa de referentes filosóficos, sociológicos, legales, psicológicos, pedagógicos y didácticos en función de la práctica de la profesión

La cultura del cuidado de las encías por una salud periodontal

Se sistematizaron los referentes relacionados con la enfermedad periodontal en la Facultad de Estomatología de Guantánamo, durante enero a julio de 2017, con el propósito de brindar a profesionales del nivel de atención primaria a la salud las bases teóricas que sustenten su autopreparación para que sean más eficientes en la ejecución de acciones promotoras de salud periodontal. Se connota la importancia de que se realicen las acciones necesarias y suficientes dirigidas a esta finalidad y el papel del autocuidado periodontal para esta finalidad y para modificar la progresión de la enfermedad

Examen estatal en la carrera de Medicina. Primera experiencia de sus resultados

 El Examen Estatal, como forma de culminación de estudio en la carrera de Medicina, se aplica por primera vez en Cuba en el curso 1998-1999. Hasta el curso anterior, se realizaba mediante examen final de cada una de las rotaciones que componen el sexto año de la carrera, sin que se conformara una nota final única. Se define como la evaluación de los Objetivos Terminales  de la Carrera de Medicina y de la Competencia del egresado, con el fin de ofrecer al Sistema Nacional de Salud un médico general básico capaz de realizar, a su egreso, las tareas profesionales de un médico de familia en la atención primaria de salud. Se explica la fundamentación, el diseño general, la estrategia, la metodología y los criterios de calificación. Se exponen los resultados generales de la evaluación de la competencia de los estudiantes y de cada uno de los ejercicios que lo componen. Se destaca que resultan certificados como aprobados el 97,9% de los presentados; en el ejercicio práctico cerca del 45% de los evaluados fue certificado de excelente. Se hace una valoración satisfactoria del cumplimiento de los objetivos propuestos

Examen estatal en la carrera de Medicina. Primera experiencia de sus resultados

 El Examen Estatal, como forma de culminación de estudio en la carrera de Medicina, se aplica por primera vez en Cuba en el curso 1998-1999. Hasta el curso anterior, se realizaba mediante examen final de cada una de las rotaciones que componen el sexto año de la carrera, sin que se conformara una nota final única. Se define como la evaluación de los Objetivos Terminales  de la Carrera de Medicina y de la Competencia del egresado, con el fin de ofrecer al Sistema Nacional de Salud un médico general básico capaz de realizar, a su egreso, las tareas profesionales de un médico de familia en la atención primaria de salud. Se explica la fundamentación, el diseño general, la estrategia, la metodología y los criterios de calificación. Se exponen los resultados generales de la evaluación de la competencia de los estudiantes y de cada uno de los ejercicios que lo componen. Se destaca que resultan certificados como aprobados el 97,9% de los presentados; en el ejercicio práctico cerca del 45% de los evaluados fue certificado de excelente. Se hace una valoración satisfactoria del cumplimiento de los objetivos propuestos