Development of the Environmental Science Place-Based Curriculum to Promote Environmental Literacy: A Case Study in Rayong Province

บทคัดย่อ การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) พัฒนาหลักสูตรสถานที่เป็นฐาน เรื่อง วิทยาศาสตร์สิ่งแวดล้อม เพื่อส่งเสริมการรู้เรื่องสิ่งแวดล้อม 2) ศึกษาผลของการเรียนรู้โดยใช้หลักสูตรฯ ที่มีต่อการรู้เรื่องสิ่งแวดล้อมด้านความรู้เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม ด้านทักษะทางสติปัญญาทางสิ่งแวดล้อม และด้านจริยธรรมสิ่งแวดล้อม กลุ่มที่ศึกษาคือ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2560 ประกอบด้วยกลุ่มทดลองและกลุ่มควบคุมอย่างละ 1 ห้อง จำนวน 28  และ 27  คน ตามลำดับ แผนการวิจัยเป็นแบบกึ่งทดลองมีการประเมินการรู้เรื่องสิ่งแวดล้อมก่อน–หลังการวิจัย เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยได้แก่ หลักสูตรสถานที่เป็นฐาน เรื่อง วิทยาศาสตร์สิ่งแวดล้อมและแบบวัดการรู้เรื่องสิ่งแวดล้อม วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้ค่าเฉลี่ย ร้อยละ ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน การทดสอบค่าทีแบบเป็นอิสระและไม่เป็นอิสระต่อกัน ผลจากการวิจัย หลักสูตรสถานที่เป็นฐานที่เชื่อมโยงเนื้อหาเข้ากับบริบทของสถานที่ในจังหวัดระยอง และจัดการเรียนรู้ 8 ขั้นสอดคล้องกับหลักการศึกษาโดยใช้สถานที่เป็นฐาน และสามารถพัฒนาการรู้สิ่งแวดล้อมได้ โดยนักเรียนในกลุ่มทดลองร้อยละ 78.6 หลังได้รับการเรียนรู้ในหลักสูตรมีการรู้เรื่องสิ่งแวดล้อมในระดับพอใช้ขึ้นไป มีคะแนนเฉลี่ยการรู้เรื่องสิ่งแวดล้อมภาพรวม ความรู้ทางสิ่งแวดล้อม และทักษะทางสติปัญญาด้านสิ่งแวดล้อมสูงกว่าก่อนเรียนและสูงกว่ากลุ่มควบคุมอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05 ส่วนด้านจริยธรรมสิ่งแวดล้อม กลุ่มทดลองมีคะแนนเฉลี่ยสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05 แต่ไม่แตกต่างกับกลุ่มควบคุม   คำสำคัญ: หลักสูตรสถานที่เป็นฐาน การรู้เรื่องสิ่งแวดล้อม ความรู้สิ่งแวดล้อม ทักษะทางสติปัญญาด้านสิ่งแวดล้อม จริยธรรมสิ่งแวดล้อม จังหวัดระยอง ABSTRACT The purposes of this research were 1) to develop a place-based environmental science curriculum to promote environmental literacy for the 9th grade students and 2) to study the effectiveness of place-based environmental science curriculum on students’ environmental literacy. The research samples were the 9th grade students who were studying basic science in 2017 academic year from a school in Rayong province. The samples were two classrooms. One classroom was an experimental group (28 students) and the other was a control group (27 students). The research design was a control group pretest–posttest design. Research instruments consisted of place-based environmental science curriculum and environmental literacy test. The data was analyzed by using mean, standard deviation, t–test for dependent sample and t–test for independent sample. The place-based environmental science curriculum is a curriculum that integrated science contents with local context situated in Rayong province. The learning process consisted of 8 steps aligned with the principles of placed-based education. The results indicated that 78.6 percent of the students in an experimental group were at moderate level of environmental literacy and above. The student’s mean score of environmental literacy in overall, environmental knowledge, and environmental cognitive skills after learning with place-based curriculum were significantly higher than before learning and control group (P<0.05). The environmental ethics of students in an experimental group after learning was higher than before learning, but not significantly different (P>0.05) compared with control group.   Keywords: Place–based curriculum, Environmental literacy, Environmental Knowledge, Environmental Ethics, Environmental Cognitive Skills, Rayong provinc

ความสามารถในการรองรับกรดในอ่างเก็บน้ำเขื่อนวชิราลงกรณ จังหวัดกาญจนบุรี โดยการใช้ The First-Order Acidity Balance Model(A CRITICAL LOAD FOR ACIDITY OF VAJIRALONGKORN RESERVOIR IN KANCHANABURI PROVINCE BY USING A FIRST-ORDER ACIDITY BALANCE MODEL)

งานวิจัยนี้เป็นการประเมินค่า Critical Load (CL) ของกรด ด้วยวิธี The First-Order Acidity Balance (FAB) Model ซึ่งเป็นวิธีที่อาศัยสมการสมดุลประจุระหว่างแหล่งก่อและแหล่งรองรับซัลเฟอร์และไนโตรเจนภายใต้สภาวะสมดุลในอ่างเก็บน้ำเขื่อนวชิราลงกรณ จังหวัดกาญจนบุรี โดยใช้กลุ่มข้อมูลเป็น 2 กลุ่ม คือ 1) ข้อมูลโดยตรง (Direct Data) ได้แก่ พื้นที่ลุ่มน้ำ พื้นที่ป่าในพื้นที่ลุ่มน้ำ พื้นที่แหล่งน้ำผิวดิน การตกสะสมของซัลเฟอร์และไนโตรเจน และ 2) ข้อมูลโดยอ้อม (Indirect Data) ได้แก่ น้ำท่ารายปี ไนโตรเจนที่พืชดูดซึมเพื่อใช้ในการเจริญเติบโต ความเข้มข้นของ Base Cation ช่วงก่อนอุตสาหกรรมผลการศึกษาการคำนวณค่า Critical Load ของกรด พบว่า ไนโตรเจนที่พืชดูดซึมเพื่อใช้ในการเจริญเติบโตมีค่า 9,980 อิควิวาเลนท์/เฮกตาร์/ปี ปริมาณน้ำท่ารายปี มีค่า 1.15 เมตร/ปี และค่าเฉลี่ยการตกสะสมของซัลเฟอร์และไนโตรเจน เท่ากับ 121.96 และ 85.09 อิควิวาเลนท์/เฮกตาร์/ปี ตามลำดับ ซึ่งต่ำกว่าตกสะสมของซัลเฟอร์และไนโตรเจนในเขตกรุงเทพฯ ถึง 4 เท่า และเลือกใช้ข้อมูลที่มีคุณภาพ ความอ่อนไหวของพารามิเตอร์ และความซับซ้อนของแบบจำลองโดยเมื่อใช้ Acid Neutralization Capacity limit (ANClimit) ที่ 20 ไมโครอิควิวาเลนท์/ลิตร ที่เป็นระดับที่ไม่เป็นอันตรายต่อสิ่งมีชีวิตในน้ำมาใช้ประเมินในแบบจำลอง FAB model พบว่า อ่างเก็บน้ำเขื่อนวชิราลงกรณมีความสามารถในการรองรับซัลเฟอร์และไนโตรเจนได้ 6.637 กิโลอิควิวาเลนท์/เฮกตาร์/ปีคำสำคัญ: การประเมินความสามารถในการรองรับกรด  การตกสะสมของซัลเฟอร์และไนโตรเจน  รูปแบบการสมดุลกรดอันดับหนึ่งThis study estimates the critical load (CL) of acidity for Vajiralongkorn reservoir, Kanchanaburi province by the first-order acidity balance (FAB) model, which bases its calculation on the steady state mass balance between sinks and sources of sulfur and nitrogen. The data required for calculation can be classified into two groups: direct and indirect data. Direct data is that which can be collected directly from sources of information. These include catchment area, forest in the catchment area, lake area and sulfur and nitrogen depositions. The indirect data are the estimated values, annual run off, sulfur and nitrogen uptakes, and base cation concentrations at a pre-industrial rate.The results estimate of data used to calculate the critical load of acid, nitrogen uptake was 9,980 eq/ha/yr, annual runoff was 1.15 m/yr and annual averages of sulfur and nitrogen depositions were 121.96 and 85.09 eq/ha/yr, respectively. The deposition monitoring amount in Kanchanaburi was 4 times lower compared with Bangkok. Depending on the quality of input data, their sensitivity, and the complexity of the FAB model, a value for acid neutralizing capacity (ANC) limit of 20 μeq/liter was used to calculate CL. To ensure no damage to fish. The critical load of acidity (sulfur and nitrogen) in the Vajiralongkorn reservoir was 6.637 keq/ha/yr.Keywords: Critical Load Of Acidity, Sulfur and Nitrogen Deposition, The First-Order Acidity Balance (FAB) Mode

Diversity of Methanotrophic Bacteria in Tropical Upland Soils under Different Land Uses

Three upland soils from Thailand, a natural forest, a 16-year-old reforested site, and an agricultural field, were studied with regard to methane uptake and the community composition of methanotrophic bacteria (MB). The methane uptake rates were similar to rates described previously for forest and farmland soils of the temperate zone. The rates were lower at the agricultural site than at the native forest and reforested sites. The sites also differed in the MB community composition, which was characterized by denaturing gradient gel electrophoresis (DGGE) of pmoA gene fragments (coding for a subunit of particulate methane monooxygenase) that were PCR amplified from total soil DNA extracts. Cluster analysis based on the DGGE banding patterns indicated that the MB communities at the forested and reforested sites were similar to each other but different from that at the farmland site. Sequence analysis of excised DGGE bands indicated that Methylobacter spp. and Methylocystis spp. were present. Sequences of the “forest soil cluster” or “upland soil cluster α,” which is postulated to represent organisms involved in atmospheric methane consumption in diverse soils, were detected only in samples from the native forest and reforested sites. Additional sequences that may represent uncultivated groups of MB in the Gammaproteobacteria were also detected