Evaluační standardy ve fyzikálním vzdělávání.

Evaluační standardy fyzikálního vzdělávání jsou klíčovou součástí inovované vzdělávací technologie výuky na základních a středních školách. Článek se zabývá definováním, funkcí a tvorbou těchto standardů.Evaluation standards of physics education are the core part of inovated primary and secondary school teaching technology. Paper deals with identification, function and creation of these standards

PCK a didaktika fyziky

Příspěvek se zabývá vztahem didaktických znalostí obsahu a didaktiky fyziky.Příspěvek se zabývá vztahem didaktických znalostí obsahu a didaktiky fyziky.Paper deals with the relation between pedagogical content knowledge and didactics of physics

Fyzika v jednoduchých pokusech

Článek se zabývá problematikou jednoduchých experimentů ve výuce přírodovědy s využitím ICT.Článek se zabývá problematikou jednoduchých experimentů ve výuce přírodovědy s využitím ICT.The paper deals with problematics of simple experiments in science education using ICT

Didaktika přírodovědy a rámcové vzdělávací programy

Příspěvek se zabývá ustavením didaktiky přírodovědy jako vědecké disciplíny.Příspěvek se zabývá ustavením didaktiky přírodovědy jako vědecké disciplíny.Paper deals with problem of creating of science education as a science

Didaktika fyzika a psychologie

N/

Dovednost učitele motivovat žáka

N/

Příprava učitelů fyziky

N/

Perspektivy výuky fyziky a problém motivace

N/

Struktura motivů žáků při výběru povinně volitelných vyučovacích hodin fyziky na základní škole

N/

Hands-on experimental activities in inquiry-based science education

The paper deals with a research of the hands-on experimets used in IBSE: Inquiry-Based Science Education. Hands-on activities play a crucial role in all four levels of IBSE. The principle of IBSE is presented on a particular example of hands-on activities in the frame of European research project PROFILES. Used research method is design-based research. The core outcome is the role of hands-on activity in science education.Článek se zabývá výzkumem hands-on aktivit aplikovaných v IBSE: badatelsky orientovaném přírodovědném vzdělávání. Hands-on aktivity hrají zásadní roli ve všech čtyřech úrovních IBSE. Princip IBSE je prezentován na konkrétním příkladu hands-on aktivity v rámci evropského výzkumného projektu PROFILES. Použitou výzkumnou metodou je konstrukční výzkum. Hlavním výstupem výzkumu je role hands-on experimentů v přírodovědném vzdělávání