La huella de carbono de la Universidad de Córdoba. 2013

La huella de carbono es un término usado para describir la cantidad de gases de efecto invernadero (GEI) que son liberados a la atmósfera directa o indirectamente como consecuencia de una actividad determinada, bien sea la fabricación de un producto, la prestación de un servicio, o el funcionamiento de una organización. Con el concepto huella de carbono de una organización se pretende describir el impacto total que una organización tiene sobre el clima en relación a las emisiones de GEI a la atmósfera. La utilización de la huella de carbono se ha ido desarrollando también como un elemento de información para comunicar el desempeño ambiental de una entidad a todas sus partes interesadas. Además de como indicador para tomar decisiones a la hora de reducir las emisiones asociadas a una actividad. Existen diversas metodologías para la identificación, cuantificación y comunicación de emisiones de GEI de organizaciones. Los documentos que constituyen las referencias más importantes en esta materia son las normas ISO 14064 y 14069, junto con el GHG Protocol, del World Resources Institute y el World Business Council for Sustainable Development

Combining Management, Education and Participation for the Transformation of Universities towards Sustainability: The Trébol Programme

This article presents the design and development of the ‘Trébol (Clover) Programme’, a tool which allows us to improve environmental sustainability in the university environment by reinforcing the education, awareness, and training of its members. The system for certifying ‘good practice’ is divided into four progressive levels, and a certificate is awarded in order to demonstrate the environmental commitment acquired to third parties. The aim of the whole process is to create a practical forum for participation, communication, motivation and competence, which is necessary to foster effective pro-environmental behaviour. The study took place at the University of Córdoba (Spain), and, since it began in the 2013/2014 academic year, over 50 groups a wide range of areas have taken part, making a total of nearly 600 participants. The results show that the Trébol Programme enables environmental commitment to be put into practice, through continuous, systematised, participative and well-organised improvements in environmental performance. Its potential as an educational resource for environmental improvement should also be noted, by boosting environmental awareness and establishing new norms. It fits in well with the principles and areas of action of Education for Sustainable Development, and can be applied to universities and other settings to bring about a shift towards sustainability in the fields of teaching, research and management