Die Auswirkungen aus Evaluierung und Aktivierung auf die Speicherung affektiver Stimuli

Na uzorku od 45 ispitanika ispitani su efekti evaluacije i aktivacije na neposredno i odgođeno slobodno dosjećanje, prepoznavanje i inicijalnu fazu obrade afektivnih podražaja. Dobiveni rezultati pokazuju da se i pri neposrednom i pri odgođenom dosjećanju ispitanici više dosjećaju afektivnih podražaja niske aktivacije, dok se podražaji visoke aktivacije bolje prepoznaju i izazivaju više netočnih "DA" odgovora. Samo pri neposrednom dosjećanju neugodni afektivni podražaji dosjećaju se bolje od ugodnih, dok pri odgođenom dosjećanju nema razlike između ugodnih i neugodnih afektivnih podražaja. Također, neugodni afektivni podražaji bolje se prepoznaju, dok ugodni podražaji izazivaju više netočnih "DA" odgovora. Općenito, rezultati ovoga istraživanja pokazuju da evaluacija i aktivacija, samostalno i u interakciji, imaju značajan utjecaj na pamćenje afektivnih podražaja. Utjecaj tih dviju dimenzija na pamćenje afektivnih podražaja je različit, a također je ovisan i o korištenom tipu testa pamćenja. Navedeni su rezultati interpretirani u kontekstu postojećih teorija o ulozi evaluacije i aktivacije pri pamćenju afektivnih podražaja.On a sample of 45 examinees the authors have examined the effects of evaluation and activation on immediate and delayed free memory, recognition and the initial phase of processing affective stimuli. The results obtained indicate that both in immediate and delayed memory examinees remember low activation affective stimuli more, while high activation stimuli are better recognized and produce more incorrect (yes) answers. Only in immediate memory are the unpleasant affective stimuli remembered better than the pleasant ones, while in delayed memory there is no difference between pleasant and unpleasant affective stimuli. Also, the unpleasant affective stimuli are better recognized, while the pleasant ones give rise to more incorrect (yes) answers. In general, the results of this research show that evaluation and activation both independently and in interaction have a significant influence on the memory of affective stimuli. The influence of these two dimensions on remembering affective stimuli is diverse, and is also dependent on the type of memory test used. The aforementioned results have been interpreted in the context of existing theories on the role of evaluation and activation in remembering affective stimuli.In einer Gruppe von 45 Testpersonen wurden die Auswirkungen von Evaluierung und Aktivierung auf die unmittelbare sowie die zeitlich verzögerte, freie Abberufung, Wiedererkennung und initiale Verarbeitung von im Gedächtnis gespeicherten affektiven Stimuli untersucht. Die Resultate zeigen, dass sowohl bei der unmittelbaren als auch der zeitlich verzögerten Abberufung gespeicherter Stimuli die Testpersonen sich überwiegend affektiver Stimuli von niedrigem Aktivierungsgrad entsannen, während Stimuli hohen Aktivierungsgrads besser erkannt werden und mehr unkorrekte Ja-Antworten zur Folge haben. Nur im Falle des unmittelbaren Entsinnens werden unangenehme affektive Stimuli besser aus dem Gedächtnis abberufen als angenehme, während es im Falle zeitlich verzögerten Entsinnens keinen Unterschied zwischen angenehmen und unangenehmen affektiven Stimuli gibt. Ebenso gilt, dass unangenehme affektive Stimuli besser erkannt werden, während angenehme Stimuli mehr unkorrekte Ja-Antworten hervorrufen. Die Ergebnisse dieser Untersuchung zeigen ganz allgemein, dass Evaluierung und Aktivierung ”jeweils, aber auch in Interaktion” einen wesentlichen Einfluss auf die Abberufung affektiver Stimuli aus dem Gedächtnis haben. Der Einfluss dieser beiden Dimensionen auf die Speicherung affektiver Stimuli ist jeweils unterschiedlich und außerdem abhängig vom Typus des eingesetzten Memo-Tests. Die Interpretation der angeführten Ergebnisse bewegt sich im Kontext der bestehenden Theorien zur Rolle der Evaluierung und Aktivierung bei der Abberufung affektiver Stimuli aus dem Gedächtnis

Die Auswirkungen aus Evaluierung und Aktivierung auf die Speicherung affektiver Stimuli

Na uzorku od 45 ispitanika ispitani su efekti evaluacije i aktivacije na neposredno i odgođeno slobodno dosjećanje, prepoznavanje i inicijalnu fazu obrade afektivnih podražaja. Dobiveni rezultati pokazuju da se i pri neposrednom i pri odgođenom dosjećanju ispitanici više dosjećaju afektivnih podražaja niske aktivacije, dok se podražaji visoke aktivacije bolje prepoznaju i izazivaju više netočnih "DA" odgovora. Samo pri neposrednom dosjećanju neugodni afektivni podražaji dosjećaju se bolje od ugodnih, dok pri odgođenom dosjećanju nema razlike između ugodnih i neugodnih afektivnih podražaja. Također, neugodni afektivni podražaji bolje se prepoznaju, dok ugodni podražaji izazivaju više netočnih "DA" odgovora. Općenito, rezultati ovoga istraživanja pokazuju da evaluacija i aktivacija, samostalno i u interakciji, imaju značajan utjecaj na pamćenje afektivnih podražaja. Utjecaj tih dviju dimenzija na pamćenje afektivnih podražaja je različit, a također je ovisan i o korištenom tipu testa pamćenja. Navedeni su rezultati interpretirani u kontekstu postojećih teorija o ulozi evaluacije i aktivacije pri pamćenju afektivnih podražaja.On a sample of 45 examinees the authors have examined the effects of evaluation and activation on immediate and delayed free memory, recognition and the initial phase of processing affective stimuli. The results obtained indicate that both in immediate and delayed memory examinees remember low activation affective stimuli more, while high activation stimuli are better recognized and produce more incorrect (yes) answers. Only in immediate memory are the unpleasant affective stimuli remembered better than the pleasant ones, while in delayed memory there is no difference between pleasant and unpleasant affective stimuli. Also, the unpleasant affective stimuli are better recognized, while the pleasant ones give rise to more incorrect (yes) answers. In general, the results of this research show that evaluation and activation both independently and in interaction have a significant influence on the memory of affective stimuli. The influence of these two dimensions on remembering affective stimuli is diverse, and is also dependent on the type of memory test used. The aforementioned results have been interpreted in the context of existing theories on the role of evaluation and activation in remembering affective stimuli.In einer Gruppe von 45 Testpersonen wurden die Auswirkungen von Evaluierung und Aktivierung auf die unmittelbare sowie die zeitlich verzögerte, freie Abberufung, Wiedererkennung und initiale Verarbeitung von im Gedächtnis gespeicherten affektiven Stimuli untersucht. Die Resultate zeigen, dass sowohl bei der unmittelbaren als auch der zeitlich verzögerten Abberufung gespeicherter Stimuli die Testpersonen sich überwiegend affektiver Stimuli von niedrigem Aktivierungsgrad entsannen, während Stimuli hohen Aktivierungsgrads besser erkannt werden und mehr unkorrekte Ja-Antworten zur Folge haben. Nur im Falle des unmittelbaren Entsinnens werden unangenehme affektive Stimuli besser aus dem Gedächtnis abberufen als angenehme, während es im Falle zeitlich verzögerten Entsinnens keinen Unterschied zwischen angenehmen und unangenehmen affektiven Stimuli gibt. Ebenso gilt, dass unangenehme affektive Stimuli besser erkannt werden, während angenehme Stimuli mehr unkorrekte Ja-Antworten hervorrufen. Die Ergebnisse dieser Untersuchung zeigen ganz allgemein, dass Evaluierung und Aktivierung ”jeweils, aber auch in Interaktion” einen wesentlichen Einfluss auf die Abberufung affektiver Stimuli aus dem Gedächtnis haben. Der Einfluss dieser beiden Dimensionen auf die Speicherung affektiver Stimuli ist jeweils unterschiedlich und außerdem abhängig vom Typus des eingesetzten Memo-Tests. Die Interpretation der angeführten Ergebnisse bewegt sich im Kontext der bestehenden Theorien zur Rolle der Evaluierung und Aktivierung bei der Abberufung affektiver Stimuli aus dem Gedächtnis