Na uzorku od 45 ispitanika ispitani su efekti evaluacije i aktivacije
na neposredno i odgođeno slobodno dosjećanje, prepoznavanje
i inicijalnu fazu obrade afektivnih podražaja. Dobiveni rezultati
pokazuju da se i pri neposrednom i pri odgođenom dosjećanju
ispitanici više dosjećaju afektivnih podražaja niske aktivacije,
dok se podražaji visoke aktivacije bolje prepoznaju i izazivaju
više netočnih "DA" odgovora. Samo pri neposrednom dosjećanju
neugodni afektivni podražaji dosjećaju se bolje od ugodnih,
dok pri odgođenom dosjećanju nema razlike između ugodnih
i neugodnih afektivnih podražaja. Također, neugodni afektivni
podražaji bolje se prepoznaju, dok ugodni podražaji izazivaju
više netočnih "DA" odgovora. Općenito, rezultati ovoga istraživanja
pokazuju da evaluacija i aktivacija, samostalno i u interakciji,
imaju značajan utjecaj na pamćenje afektivnih podražaja. Utjecaj tih
dviju dimenzija na pamćenje afektivnih podražaja je različit, a također je
ovisan i o korištenom tipu testa
pamćenja. Navedeni su rezultati interpretirani u kontekstu postojećih
teorija o ulozi evaluacije i aktivacije pri pamćenju afektivnih
podražaja.On a sample of 45 examinees the authors have examined
the effects of evaluation and activation on immediate and
delayed free memory, recognition and the initial phase of
processing affective stimuli. The results obtained indicate that
both in immediate and delayed memory examinees
remember low activation affective stimuli more, while high
activation stimuli are better recognized and produce more
incorrect (yes) answers. Only in immediate memory are the unpleasant affective stimuli remembered better than the
pleasant ones, while in delayed memory there is no
difference between pleasant and unpleasant affective stimuli.
Also, the unpleasant affective stimuli are better recognized,
while the pleasant ones give rise to more incorrect (yes)
answers. In general, the results of this research show that
evaluation and activation both independently and in
interaction have a significant influence on the memory of
affective stimuli. The influence of these two dimensions on
remembering affective stimuli is diverse, and is also
dependent on the type of memory test used. The
aforementioned results have been interpreted in the context
of existing theories on the role of evaluation and activation in
remembering affective stimuli.In einer Gruppe von 45 Testpersonen wurden die
Auswirkungen von Evaluierung und Aktivierung auf die
unmittelbare sowie die zeitlich verzögerte, freie Abberufung,
Wiedererkennung und initiale Verarbeitung von im
Gedächtnis gespeicherten affektiven Stimuli untersucht. Die
Resultate zeigen, dass sowohl bei der unmittelbaren als auch
der zeitlich verzögerten Abberufung gespeicherter Stimuli die
Testpersonen sich überwiegend affektiver Stimuli von
niedrigem Aktivierungsgrad entsannen, während Stimuli
hohen Aktivierungsgrads besser erkannt werden und mehr
unkorrekte Ja-Antworten zur Folge haben. Nur im Falle des
unmittelbaren Entsinnens werden unangenehme affektive
Stimuli besser aus dem Gedächtnis abberufen als
angenehme, während es im Falle zeitlich verzögerten
Entsinnens keinen Unterschied zwischen angenehmen und
unangenehmen affektiven Stimuli gibt. Ebenso gilt, dass
unangenehme affektive Stimuli besser erkannt werden,
während angenehme Stimuli mehr unkorrekte Ja-Antworten
hervorrufen. Die Ergebnisse dieser Untersuchung zeigen
ganz allgemein, dass Evaluierung und Aktivierung ”jeweils,
aber auch in Interaktion” einen wesentlichen Einfluss auf die
Abberufung affektiver Stimuli aus dem Gedächtnis haben.
Der Einfluss dieser beiden Dimensionen auf die Speicherung
affektiver Stimuli ist jeweils unterschiedlich und außerdem
abhängig vom Typus des eingesetzten Memo-Tests. Die
Interpretation der angeführten Ergebnisse bewegt sich im
Kontext der bestehenden Theorien zur Rolle der Evaluierung
und Aktivierung bei der Abberufung affektiver Stimuli aus
dem Gedächtnis
