Análise de viabilidade de proposta de implantação de empresa júnior para engenharia civil: uma alternativa para o aperfeiçoamento profissional e disseminação de novas técnicas construtivas / Analysis of feasibility of a proposal for the implementation of a jr company for civil engineering: an alternative for professional improvement and dissemination of new construction techniques

O presente estudo apresenta uma proposta de implantação de empresa júnior a ser alocada no Instituto Federal de Rondônia campus Porto Velho Calama, que além de operar no fornecimento de cursos práticos de capacitação na fabricação de elementos pré-moldados, também atuará nas áreas de projetos, consultorias e assessorias dos mesmos, tendo como principal objetivo analisar a importância que uma empresa com tal caráter poderá exercer nas áreas acadêmica, profissional e social dos envolvidos. Para tal análise, utilizou-se inicialmente como metodologia a pesquisa bibliográfica para obtenção de conceitos essenciais para compreensão do assunto. Posteriormente, prosseguiu-se com a pesquisa de campo por meio da aplicação de questionários para acadêmicos das turmas de engenharia civil da instituição. Após verificação e análise do questionário, constatou-se que a proposta apresentada possui significativa aceitação por parte dos mesmos, que se demonstraram interessados em contribuir para o desenvolvimento da empresa júnior, contribuindo para o  seu aprimoramento técnico e científico. 

Proposta de modelos para o ensino de física de partículas elementares na educação básica / Proposal of models for the teaching of elementary particle physics in basic education

E? preciso transformar o ensino de Física tradicionalmente oferecido por nossas escolas em um ensino que contemple o desenvolvimento da Física Moderna e Contemporânea. Entretanto, a falta de infraestrutura das escolas para oferecer um ambiente adequado a?s aulas práticas de ciências; a carência de oportunidades para treinamento de professores; a dificuldade ao acesso a novas tecnologias para a educação, entre outros fatores são desafios a serem superados. Por outro lado, o uso de jogos, jogos eletrônicos, simulações computacionais, adequadamente inseridos em uma sequência didática, têm se mostrado efetivos para o desenvolvimento de habilidades e competências necessários a formação sólida dos estudantes. A interatividade destas novas ferramentas traz um novo significado para a aprendizagem, no qual o aluno é o agente de construção de seu próprio conhecimento. Nesta perspectiva, este trabalho apresenta uma pesquisa sobre novas ferramentas para o ensino de física de partículas elementares, as organizando e propondo uma sequência didática apropriada.