Essentialisierende Konzepte von Religionenbei Schüler*innen der Sekundarstufe I

Religionen werden in vielen Kontexten essentialisiert und verallgemeinert dargestellt.Auch Jugendliche zeigen Tendenzen, Religionen und Religionsangehörigezu essentialisieren und auf eine spezifische religiöse Praxis zu reduzieren. Wieund wie stark Schüler*innen Religionen essentialisieren, wurde mittels eines Fragebogensbei 180 Deutschschweizer Jugendlichen erhoben. Die Ergebnisse zeigenunterschiedliche Ausprägungen bei verschiedenen Dimensionen der Essentialisierung.Essentialisierungen und deren gesellschaftlichen Auswirkungensollten im Religionsunterricht kritisch besprochen werden

First In A Series: Charting Our Changing Course

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