3 research outputs found

    Experiencia de ense帽anza de programaci贸n con realidad aumentada

    Get PDF
    En este trabajo se presenta una experiencia innovadora realizada para la ense帽anza de conceptos b谩sicos de programaci贸n utilizando un material educativo que incluye actividades de Realidad Aumentada (RA), con alumnos de primer a帽o de las carreras de Inform谩tica. La Realidad Aumentada comprende aquella tecnolog铆a capaz de complementar la percepci贸n e interacci贸n con el mundo real, brindando al usuario un escenario real, aumentado con informaci贸n adicional generada por una computadora. En primer lugar, se describen las etapas realizadas para llevar adelante la experiencia, esto es: la planificaci贸n, el desarrollo y la evaluaci贸n, que incluyen las sesiones de trabajo con los alumnos y docentes. Luego se explica brevemente el dise帽o del material educativo desarrollado y utilizado en el marco de la experiencia, y finalmente se presentan los primeros resultados obtenidos en la evaluaci贸n. A partir de las primeras evaluaciones realizadas se observa que la Realidad Aumentada ha logrado la motivaci贸n de los alumnos y docentes para el tratamiento del tema seleccionado, y se vislumbra una mejora en la comprensi贸n de las estructuras de control que se abordan como parte del material desarrollado.In this work, an innovative teaching experience of basic concepts on programming is presented, which includes the use of a digital educative material with Aug-mented Reality (AR) activities for Computer Science first year students. Augmented Reality comprises the technology that is able to support the perception and interaction with the real world, giving the user a real scenario, augmented with additional information generated by a computer. Firstly, the phases that have been carried out to develop the experience are described, that is: planning, development and evaluation; these phases include the working sessions with students and educators. Then, the design of the digital material used in the experience is briefly discussed, and finally, the first results obtained with the evaluation are detailed. It is shown, from the first evaluations, that Augmented Reality has motivated students and professors to deal with the selected subject, and there are signs of improvement in the comprehension of control structures that are tackled as part of the digital material

    Experiencia de ense帽anza de programaci贸n con Realidad Aumentada

    Get PDF
    En este trabajo se presenta una experiencia innovadora realizada para la ense帽anza de conceptos b谩sicos de programaci贸n utilizando un material educativo que incluye actividades de Realidad Aumentada (RA), con alumnos de primer a帽o de las carreras de Inform谩tica. La Realidad Aumentada comprende aquella tecnolog铆a capaz de complementar la percepci贸n e interacci贸n con el mundo real, brindando al usuario un escenario real, aumentado con informaci贸n adicional generada por una computadora. En primer lugar, se describen las etapas realizadas para llevar adelante la experiencia, esto es: la planificaci贸n, el desarrollo y la evaluaci贸n, que incluyen las sesiones de trabajo con los alumnos y docentes. Luego se explica brevemente el dise帽o del material educativo desarrollado y utilizado en el marco de la experiencia, y finalmente se presentan los primeros resultados obtenidos en la evaluaci贸n. A partir de las primeras evaluaciones realizadas se observa que la Realidad Aumentada ha logrado la motivaci贸n de los alumnos y docentes para el tratamiento del tema seleccionado, y se vislumbra una mejora en la comprensi贸n de las estructuras de control que se abordan como parte del material desarrollado.In this work, an innovative teaching experience of basic concepts on programming is presented, which includes the use of a digital educative material with Augmented Reality (AR) activities for Computer Science first year students. Augmented Reality comprises the technology that is able to support the perception and interaction with the real world, giving the user a real scenario, augmented with additional information generated by a computer. Firstly, the phases that have been carried out to develop the experience are described, that is: planning, development and evaluation; these phases include the working sessions with students and educators. Then, the design of the digital material used in the experience is briefly discussed, and finally, the first results obtained with the evaluation are detailed. It is shown, from the first evaluations, that Augmented Reality has motivated students and professors to deal with the selected subject, and there are signs of improvement in the comprehension of control structures that are tackled as part of the digital material

    Experiencia de ense帽anza de programaci贸n con realidad aumentada

    No full text
    En este trabajo se presenta una experiencia innovadora realizada para la ense帽anza de conceptos b谩sicos de programaci贸n utilizando un material educativo que incluye actividades de Realidad Aumentada (RA), con alumnos de primer a帽o de las carreras de Inform谩tica. La Realidad Aumentada comprende aquella tecnolog铆a capaz de complementar la percepci贸n e interacci贸n con el mundo real, brindando al usuario un escenario real, aumentado con informaci贸n adicional generada por una computadora. En primer lugar, se describen las etapas realizadas para llevar adelante la experiencia, esto es: la planificaci贸n, el desarrollo y la evaluaci贸n, que incluyen las sesiones de trabajo con los alumnos y docentes. Luego se explica brevemente el dise帽o del material educativo desarrollado y utilizado en el marco de la experiencia, y finalmente se presentan los primeros resultados obtenidos en la evaluaci贸n. A partir de las primeras evaluaciones realizadas se observa que la Realidad Aumentada ha logrado la motivaci贸n de los alumnos y docentes para el tratamiento del tema seleccionado, y se vislumbra una mejora en la comprensi贸n de las estructuras de control que se abordan como parte del material desarrollado.In this work, an innovative teaching experience of basic concepts on programming is presented, which includes the use of a digital educative material with Aug-mented Reality (AR) activities for Computer Science first year students. Augmented Reality comprises the technology that is able to support the perception and interaction with the real world, giving the user a real scenario, augmented with additional information generated by a computer. Firstly, the phases that have been carried out to develop the experience are described, that is: planning, development and evaluation; these phases include the working sessions with students and educators. Then, the design of the digital material used in the experience is briefly discussed, and finally, the first results obtained with the evaluation are detailed. It is shown, from the first evaluations, that Augmented Reality has motivated students and professors to deal with the selected subject, and there are signs of improvement in the comprehension of control structures that are tackled as part of the digital material
    corecore