Risks and opportunities externalization in integrated reporting of argentine banks

La información integrada es una de las innovaciones más recientes dentro de la corriente relacionada con informes de sostenibilidad e información no financiera en el mundo. Trata de ofrecer una visión sintética y holística de las organizaciones y sus actuaciones con el objetivo de ser un instrumento que satisfaga las necesidades de información de los mercados, la sociedad, los inversores o los clientes que actualmente van más allá del estudio de los estados contables. El propósito de un reporte integrado debe ser proveer toda la información de las empresas a través de una comunicación concisa, completa y relevante de la historia particular de las organizaciones, que narre el modo en que el modelo de negocio, la estrategia, el gobierno, el desempeño y las perspectivas de futuro conducen a la creación de valor en el corto, medio y largo plazo identificando los riesgos y las oportunidades. Su estudio representa un desafío para la investigación académica considerando la creciente demanda por información no financiera, así como los constantes acercamientos entre los diversos entes reguladores y emisores normativos con la institucionalidad asociada al Reporte Integrado. Este trabajo se enmarca en el proyecto de investigación “El capital intelectual y la generación de valor en las organizaciones en el marco del Reporte Integrado”. Uno de los objetivos específicos de dicho proyecto es analizar la viabilidad y factibilidad de explicitar y exponer adecuadamente los generadores de valor de las organizaciones y los riesgos asociados, formando parte de los Reportes Integrados. El objetivo general de este trabajo es analizar, de forma comparativa, los riesgos y oportunidades identificados en los Reportes Integrados correspondientes al año 2019 de los únicos tres bancos argentinos que presentan esos informes bajo la denominación “Reporte integrado”. Los reportes responden al Marco Conceptual del International Integrated Reporting Council (IIRC) a través de la implementación de diferentes metodologías para identificar las fuentes específicas de riesgos y oportunidades. Los resultados arrojaron un grado medio de coincidencia en los riesgos identificados por las empresas para la actividad bajo análisis. Del análisis realizado surge que los informes difieren en términos de profundidad, alcance y rigurosidad. En todos los casos solamente se menciona que toman medidas específicas para mitigar y gestionar los riesgos encontrados, pero no surgen cuáles son específicamente. Sería de suma importancia que las compañías pudieran mostrar las medidas antes mencionadas para así vincularlas con los objetivos estratégicos asociados, las estrategias, las políticas, los objetivos y los Indicadores Clave de Desempeño. Surge de este trabajo que, en un sector como el bancario, con actividad altamente regulada, bastante homogéneo en cuanto a operatoria, expuesto a riesgos y contingencias similares, se manifiesta una divergencia significativa respecto a los contenidos de los reportes integrados analizados que dificultan a los usuarios su comparación, limitando su utilidad.Integrated reporting is one of the most recent innovations in relation to sustainability and non-financial reporting in the world. It offers a synthetic and holistic view of organizations and their actions with the aim of being an instrument that meets the information needs of markets, society, investors or customers which go beyond the study of financial statements at present. The purpose of an integrated reporting must be to provide all the companies ´ information through a concise, complete and relevant communication of the special history of the organizations that describes the way in which the business model, strategy, governance, performance and prospects lead to value creation in the short, medium and long term by identifying risks and opportunities. Its study represents a challenge for academic research considering the increasing demand of non-financial information, as well as the constant meetings between several regulatory agencies and normative issuers with the institutionality associated with Integrated Reporting. This study is part of the research project called “Intellectual capital and value generation in organizations in the context of Integrated Reporting”. One of the specific objectives of this project is to analyze the viability and feasibility of explaining and adequately exposing the organizations´ value generators and the associated risks, which are part of the Integrated Reporting. The general objective of this study is to analyze, in a comparative way, the risks and opportunities identified in the Integrated Reporting corresponding to 2019 of the only three Argentine banks that issue those reports named “Integrated Reporting”. The reports respond to the requirements of the International Integrated Reporting Council (IIRC) Framework through different methodology implementation in order to identify the specific sources of risks and opportunities. The results showed an average degree of coincidence in the risks identified by the companies for the activity under analysis. The analysis shows that the reports differ in terms of depth, scope and accuracy. In all cases it is only mentioned that they take specific procedures to mitigate and manage the risks found, although they are not specifically mentioned. It would be extremely important that companies could show the aforementioned proceedings in order to link them with the associated strategic objectives, strategies, policies, objectives and Key Performance Indicators. It arises from this work that, in an area such as banking, with a highly regulated activity, homogeneous enough in terms of operations, exposed to risks and similar contingencies, there is a significant divergence with respect to the content of Integrated Reporting analyzed that makes it difficult for users to compare thus it limits their use.Instituto de Investigaciones y Estudios Contable

Mediciones del rendimiento académico en el marco de un modelo de gestión del capital intelectual en una universidad

The Knowledge Society paradigm provides a relevant basis to explain the value creation of organizations from intangible resources and activities. For universities, it implies the challenge of maximizing the social performance of their intellectual capital in order to create value - solve problems, induce opportunities, satisfy needs and enable the exercise of rights - through their teaching, research and extension activities. The Faculty of Economic Sciences of the National University of the Center of the Province of Buenos Aires, Argentina (FCE-UNICEN) instituted the subject of intellectual capital as one of its lines of accounting research, specifically linked to Management Accounting. This work refers to the basic process of "teaching and training", addressing the subject of university academic performance, as a concept, variable and indicator that allows an approach to the educational reality of institutions. The objective is to document and disseminate inquiries about the academic performance of students. The research question is: What is the academic performance of the FCE-UNICEN students? The sample studied was 994 students, which included all the students enrolled for the first time in the two undergraduate careers of the cohorts 2005, 2006 and 2007. To select indicators, a bibliographic search was carried out and the viability of data collection and its usefulness was taken into account, developing a methodological file for each of the indicators used. Then the corresponding measurements and analyzes were carried out

Dificultades en la aplicación de la resolución técnica n° 22 (FACPCE): metodología para su evaluación

La Contabilidad agropecuaria es una rama de la contabilidad general que demanda normas muy específicas en materia de medición y exposición de activos y pasivos de la actividad y de los resultados que le son propios. Dadas estas particulares características de la actividad, basada en el desarrollo biológico de las plantas y animales, los organismos emisores de normas contables consideraron necesario el dictado de normas particulares que las contemplen. Así en la Argentina la Federación Argentina de Consejos Profesionales de Ciencias Económicas (FACPCE) emitió la Resolución Técnica N° 22 (RT 22) y a nivel internacional el International Accounting Standard Board (IASB) publicó la Norma Internacional de Contabilidad N° 41 (NIC 41) e incluyó normas específicas en la Sección 34 de las NIIF para pequeñas y medianas entidades. No obstante los años de vigencia de la RT 22 aún se perciben en la Argentina dificultades en su comprensión y aplicación tanto por parte de los profesionales como por los usuarios destinatarios de esa información. La presente investigación está referida a la efectiva aplicación de la normativa técnica argentina por parte de los profesionales así como al grado de utilidad para los usuarios de la información contable que permita una aproximación a la realidad en el mundo del trabajo, de modo de contribuir con los organismos emisores al momento de su modificación o dictado de nuevas normas. Con el objetivo de identificar esas dificultades y complejidades se considera necesario realizar una encuesta entre los profesionales a fin de exteriorizarlas y poder proponer alternativas de solución. En este trabajo se exponen los aspectos más relevantes a tener en cuenta para la selección de los indicadores que permitan su exteriorización y se presentan algunas fichas metodológicas de los principales indicadores que reflejarán los resultados de las encuestas que se realicen. La metodología desarrollada permitirá llevar a cabo encuestas en las distintas jurisdicciones de los diferentes Consejos Profesionales de modo de poder recabar la opinión de los matriculados.Instituto de Investigaciones y Estudios Contable

Gestión universitaria: indicadores de rendimiento académico mediato en la FCE-UNICEN

La temática del capital intelectual en las universidades ha sido definida por la Facultad de Ciencias Económicas de la Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires, Argentina (FCE-UNICEN) como una de sus líneas de investigación contable. Pretende aprovechar los resultados que se obtengan como elementos de juicio para la toma de decisiones alineadas con los objetivos estratégicos definidos. El objetivo fue poner a prueba una herramienta destinada a analizar el programa formativo ofrecido por la Facultad, el proceso de inserción laboral y el impacto de la formación académica en relación con las experiencias laborales vividas por los graduados. Los resultados del estudio empírico muestran una valoración global favorable respecto de la formación recibida en el grado, en términos generales alineada con las valoraciones particulares para cada área de conocimiento. Se aprecia una alta propensión a realizar estudios de formación adicional, mayoritariamente en el área de Administración de Negocios. Se evidencia que los graduados han conseguido su primer empleo en tiempo razonable, con una buena valoración respecto de la formación recibida por parte de los primeros empleadores. Alrededor del 60% se desempeña actualmente en empresas, con una apreciable utilización de los conocimientos y habilidades adquiridas durante su formación de grado, cumpliendo medianamente con sus expectativas de desarrollo profesional. Finalmente, puede decirse que este tipo de estudios aportan a los directivos de la Facultad elementos de juicio empíricos que les permitan analizar los factores que determinan o afectan los resultados obtenidos en el proceso de formación académicos, así como proyectar acciones de mejora.Facultad de Ciencias Económica

Gestión universitaria: indicadores de rendimiento académico mediato en la FCE-UNICEN

La temática del capital intelectual en las universidades ha sido definida por la Facultad de Ciencias Económicas de la Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires, Argentina (FCE-UNICEN) como una de sus líneas de investigación contable. Pretende aprovechar los resultados que se obtengan como elementos de juicio para la toma de decisiones alineadas con los objetivos estratégicos definidos. El objetivo fue poner a prueba una herramienta destinada a analizar el programa formativo ofrecido por la Facultad, el proceso de inserción laboral y el impacto de la formación académica en relación con las experiencias laborales vividas por los graduados. Los resultados del estudio empírico muestran una valoración global favorable respecto de la formación recibida en el grado, en términos generales alineada con las valoraciones particulares para cada área de conocimiento. Se aprecia una alta propensión a realizar estudios de formación adicional, mayoritariamente en el área de Administración de Negocios. Se evidencia que los graduados han conseguido su primer empleo en tiempo razonable, con una buena valoración respecto de la formación recibida por parte de los primeros empleadores. Alrededor del 60% se desempeña actualmente en empresas, con una apreciable utilización de los conocimientos y habilidades adquiridas durante su formación de grado, cumpliendo medianamente con sus expectativas de desarrollo profesional. Finalmente, puede decirse que este tipo de estudios aportan a los directivos de la Facultad elementos de juicio empíricos que les permitan analizar los factores que determinan o afectan los resultados obtenidos en el proceso de formación académicos, así como proyectar acciones de mejora.Facultad de Ciencias Económica

Gestión universitaria: indicadores de rendimiento académico mediato en la FCE-UNICEN

La temática del capital intelectual en las universidades ha sido definida por la Facultad de Ciencias Económicas de la Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires, Argentina (FCE-UNICEN) como una de sus líneas de investigación contable. Pretende aprovechar los resultados que se obtengan como elementos de juicio para la toma de decisiones alineadas con los objetivos estratégicos definidos. El objetivo fue poner a prueba una herramienta destinada a analizar el programa formativo ofrecido por la Facultad, el proceso de inserción laboral y el impacto de la formación académica en relación con las experiencias laborales vividas por los graduados. Los resultados del estudio empírico muestran una valoración global favorable respecto de la formación recibida en el grado, en términos generales alineada con las valoraciones particulares para cada área de conocimiento. Se aprecia una alta propensión a realizar estudios de formación adicional, mayoritariamente en el área de Administración de Negocios. Se evidencia que los graduados han conseguido su primer empleo en tiempo razonable, con una buena valoración respecto de la formación recibida por parte de los primeros empleadores. Alrededor del 60% se desempeña actualmente en empresas, con una apreciable utilización de los conocimientos y habilidades adquiridas durante su formación de grado, cumpliendo medianamente con sus expectativas de desarrollo profesional. Finalmente, puede decirse que este tipo de estudios aportan a los directivos de la Facultad elementos de juicio empíricos que les permitan analizar los factores que determinan o afectan los resultados obtenidos en el proceso de formación académicos, así como proyectar acciones de mejora.Facultad de Ciencias Económica

Gestión del capital intelectual en universidades: pautas para la medición del rendimiento académico mediato

La creación de valor de las organizaciones puede ser explicada a partir de recursos y actividades intangibles con base en el paradigma de la Sociedad del Conocimiento. Este paradigma, que permite configurar las crecientes necesidades, demandas y expectativas de conocimiento -manifiestas y latentes- de los diversos sectores de la sociedad –ciudadanos, empresas, organizaciones sociales, la academia- y del Estado, implica para las universidades el enorme desafío de maximizar el rendimiento social de su capital intelectual para satisfacer los referidos requerimientos en su dinámica evolución. En este sentido la Facultad de Ciencias Económicas de la Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires, Argentina (FCE-UNICEN) estableció a la temática del capital intelectual en las universidades como una de sus líneas de investigación contable, con la intención de aprovechar los resultados de su gestión para tomar decisiones y para la rendición de cuentas. El presente trabajo está referido al proceso básico de “enseñanza, formación e inserción laboral”, abordando la temática de la satisfacción del empleo, como concepto, variable e indicador que permita valorar la contribución obtenida por los egresados de las instituciones educativas. El objetivo es obtener una herramienta que permita analizar el programa formativo ofrecido por la Facultad, el proceso de inserción laboral y el impacto de la formación académica en relación con las experiencias laborales vividas por los graduados.Tema 6: Transferencia de conocimientos generados por la investigación contable. Publicaciones científicas. Propiedad intelectual. Extensión universitaria.Facultad de Ciencias Económica

Gestión del capital intelectual en universidades: pautas para la medición del rendimiento académico mediato

La creación de valor de las organizaciones puede ser explicada a partir de recursos y actividades intangibles con base en el paradigma de la Sociedad del Conocimiento. Este paradigma, que permite configurar las crecientes necesidades, demandas y expectativas de conocimiento -manifiestas y latentes- de los diversos sectores de la sociedad –ciudadanos, empresas, organizaciones sociales, la academia- y del Estado, implica para las universidades el enorme desafío de maximizar el rendimiento social de su capital intelectual para satisfacer los referidos requerimientos en su dinámica evolución. En este sentido la Facultad de Ciencias Económicas de la Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires, Argentina (FCE-UNICEN) estableció a la temática del capital intelectual en las universidades como una de sus líneas de investigación contable, con la intención de aprovechar los resultados de su gestión para tomar decisiones y para la rendición de cuentas. El presente trabajo está referido al proceso básico de “enseñanza, formación e inserción laboral”, abordando la temática de la satisfacción del empleo, como concepto, variable e indicador que permita valorar la contribución obtenida por los egresados de las instituciones educativas. El objetivo es obtener una herramienta que permita analizar el programa formativo ofrecido por la Facultad, el proceso de inserción laboral y el impacto de la formación académica en relación con las experiencias laborales vividas por los graduados.Tema 6: Transferencia de conocimientos generados por la investigación contable. Publicaciones científicas. Propiedad intelectual. Extensión universitaria.Facultad de Ciencias Económica

Mediciones del rendimiento académico en el marco de un modelo de gestión del capital intelectual en una universidad

The Knowledge Society paradigm provides a relevant basis to explain the value creation of organizations from intangible resources and activities. For universities, it implies the challenge of maximizing the social performance of their intellectual capital in order to create value - solve problems, induce opportunities, satisfy needs and enable the exercise of rights - through their teaching, research and extension activities. The Faculty of Economic Sciences of the National University of the Center of the Province of Buenos Aires, Argentina (FCE-UNICEN) instituted the subject of intellectual capital as one of its lines of accounting research, specifically linked to Management Accounting. This work refers to the basic process of "teaching and training", addressing the subject of university academic performance, as a concept, variable and indicator that allows an approach to the educational reality of institutions. The objective is to document and disseminate inquiries about the academic performance of students. The research question is: What is the academic performance of the FCE-UNICEN students? The sample studied was 994 students, which included all the students enrolled for the first time in the two undergraduate careers of the cohorts 2005, 2006 and 2007. To select indicators, a bibliographic search was carried out and the viability of data collection and its usefulness was taken into account, developing a methodological file for each of the indicators used. Then the corresponding measurements and analyzes were carried out