Gestão Universitária Da Universidade Pública Frente a Lei de Responsabilidade Fiscal: Um Estudo Exploratório.

Este estudo descreve de forma exploratória a gestão universitária, tendo como foco a Lei de Responsabilidade Fiscal. Identificando os principais conceitos de gestão pública, alguns aspectos da gestão da universidade pública brasileira, um breve relato da gestão da universidade pública, no Brasil, à luz da lei de Responsabilidade Fiscal, identificando os fatores dificultadores e facilitadores para implantação do pleno exercício da autonomia financeira e qualidade no ensino da universidade pública, evidenciando os principais aspectos e impactos decorrentes da Lei de Responsabilidade Fiscal, na administração pública, interpretando a Lei de Responsabilidade fiscal perante as suas responsabilidades penal, institucional, administrativa, funcional e civil, bem como, esclarecer dúvidas sobre a sua aplicação e arriscar alguns indicativos para a teoria da racionalidade pública universitária

Decisão Na Universidade Pública: Um Estudo De Caso

Este é o resultado do estudo de caso que descreve o processo decisório de uma universidade pública e realizado para a conclusão do curso de mestrado em Administração de empresas na PUC-RIO, em 2001. Tem como referência os cinco modelos da decisão acadêmica - racional, burocrático, político, colegial e anárquico - conforme Chaffee (1983), associados à dimensão didático-pedagógica. O estudo testa ainda o conceito de decisão desenvolvido por Leitão (1991). Os resultados e as análises mostram a presença de todos os fatores analisados (racional, burocrático, político, colegial e anárquico) bem como o fator didático-pedagógico, com diferentes intensidades e, no ponto de vista dos entrevistados, uma nova definição para decisão. Os estudos dos processos de Gestão nas empresas já demandam muita análise e a Gestão Universitária, por ser complexa, carecem de investigações particulares, que fogem aos enfoque empresarias comuns, pela sua característica multidimensinal

O MARKETING INSTITUCIONAL E SUAS IMPLICAÇÕES NO DESEMPENHO ECONOMICO E SOCIAL DAS INSTITUIÇÕES DE ENSINO SUPERIOR PRIVADO: O CASO UNIFOZ

Este artigo tem como propósito abordar a importância e a viabilidade de aplicação do marketing nas instituições educacionais. Apenas, recentemente, pelo menos no Brasil, o marketing educacional vem ganhando corpo, ainda que timidamente, porque falta a estas instituições uma cultura de comunicação e de marketing. Assim como nas empresas, o marketing educacional deverá analisar desde o mercado disponível e potencial, o momento econômico, as demandas futuras, o desenvolvimento de novos serviços, a imagem da organização, a adequação aos padrões ambientais até a comunicação com o público consumidor. Este artigo ainda faz uma breve incursão sobre as mais variadas atividades do marketing nas instituições educacionais, para atender aos anseios da escola. Trata-se de um estudo preliminar bibliográfico, documental e de campo. Conclui-se que o marketing institucional pode de fato gerar mais riqueza para uma IES privada e, ainda contribuir para a sua permanência na arena competitiva, isto é, no mercado

IMPLICAÇÕES PESSOAIS NA CRIAÇÃO E NA CONSOLIDAÇÃO DA FACISA: A PRIMEIRA IES DE FOZ DO IGUAÇU

Neste artigo, tem-se como contexto de análise a FACISA/UNIOESTE de Foz do Iguaçu e a sua direção geral. O trabalho tem como objeto de análise as implicações entre a história de vida do gerente (diretora), o processo de aprendizado gerencial e as estratégias de ação. O objetivo básico é analisar e compreender estas implicações na organização no período de 1979 a 1983. Serviram como referencial teórico, alguns pressupostos do arcabouço da administração, ancorados em postulados da teoria de conhecimento construtivista, da teoria autopoiética e da abordagem sistêmica. Trata-se de uma pesquisa de caráter eminentemente qualitativo, posicionada no paradigma interpretativista. O método eleito é o Estudo de Caso para compreender o processo de mudança na FACISA/UNIOESTE, no período analisado. A abordagem de pesquisa está ancorada no método da fenomenologia hermenêutica, tomando-se como procedimento a entrevista qualitativa de três etapas. Trata-se de um estudo longitudinal no mandato de 1979 a 1983. O estudo elege, descreve, compreende e analisa o primeiro mandato e a história de vida da diretora geral que atuou no período em questão. No artigo, os valores, as crenças e o estilo de administração da entrevistada são analisados em relação as suas ações e aos seus resultados. O resultado da análise evidencia que a história de vida da primeira diretora geral implicou no processo da estratégia da referida IES no período em tela. Pôde-se concluir que a história de vida da primeira diretora geral da FACISA/UNIOESTE implicou nas ações estratégicas, em seu mandato, no período de 1979 a 1983. Constatou-se também que a primeira diretora geral desta IES foi uma das protagonistas que contribuiu para a construção e a consolidação da UNIOESTE, campus de Foz do Iguaçu – PR