NeuroLab: Sistema de adquisición y análisis de registros neurofisiológicos

El registro de la actividad eléctrica extracelular constituye el método principal de análisis del comportamiento y función de neuronas y redes neuronales en estudios experimentales invasivos. Se describe un nuevo programa, NeuroLab, desarrollado para la adquisición, visualización y análisis de este tipo de registros. Permite obtener ficheros de hasta 16 canales de campo, unitarios y estimulación. Se han incluido funciones básicas para facilitar al usuario la comprobación de la adquisición correcta, tanto durante la misma (reproducción visual y acústica) como posteriormente mediante opciones de procesado digital. Su concepción modular permite incrementar sus prestaciones añadiendo nuevas funciones a las ya existentes, y el procesado posterior de los datos adquiridos amplía las posibilidades de análisis de este tipo de estudios frente a soluciones comerciales cerradas

Neuroanatomía a través de casos clínicos

Este proyecto ha sido desarrollado en el Departamento de Anatomía y Embriología Humana de la Universitat de València por los profesores Amparo Ruiz Torner que ha ejercido la coordinación, Vicent Teruel Martí, Alfonso A. Valverde Navarro, Ana Cervera Ferri y Joana Martínez Ricós Nuestro objetivo ha sido ofrecer un contexto aplicado de la Neuroanatomía, asignatura básica que se cursa en el segundo año del Grado en Medicina, de una forma amena, entretenida y asequible para el estudiante. Con el fin de facilitar al estudiante el estudio de la asignatura desarrollamos este proyecto que consta de tres grandes apartados: 1. Una exposición de repaso elemental de los diferentes conceptos funcionales y de las estructuras responsables de los mismos a tener en cuenta en la exploración neurológica. 2. La presentación del caso clínico y del contexto en que se desarrolla con el fin de que el estudiante pueda establecer el nivel en el que se localizaría la lesión. 3. El acceso del estudiante a un desarrollo temático completo que le permitiría alcanzar el objetivo pretendido. El estudiante puede abordar la asignatura iniciándola por cualquiera de los tres apartados de los que consta el proyecto