Abordaje de playas basado en eco- robótica para desarrollar habilidades científicas en estudiantes de cuarto grado de primaria, Callao, 2019

El propósito de la investigación fue determinar los efectos del programa Pro-robótica en el desarrollo habilidades científicas después de realizar el abordaje de playas basado en ecorobótica en estudiantes de cuarto grado de primaria, Callao, 2019. Dicho estudio fue de enfoque cuantitativo, tipo aplicada y de diseño pre-experimental con nivel explicativo. Por otro lado, la muestra fue de 30 estudiantes de cuarto grado de primaria (X= -10,233; D.E.= 4,681, Callao Perú). Se elaboró un cuestionario Habilidades científicas SARP19. En los resultados se demostró una diferencia significativa a partir de la aplicación del proyecto en la dimensión de conocimientos científicos, en procesos científicos y situación científica. En conclusión, la aplicación del programa Pro – robótica desarrolla las habilidades científicas en los estudiantes del cuarto grado de primaria; la dimensión que se beneficia es situaciones científicas y la que obtuvo menor porcentaje fue procesos científicos. Se recomienda actividades en equipo en la institución propicia al tema estudiado. También que se realicen investigaciones con enfoque experimental y científica para el buen uso de las herramientas o actividades educativas y tecnológicas

Clima organizacional y gestión pedagógica en una Institución Educativa Privada Julio Ramón Ribeyro de Ate, 2023

La tesis propuso como objetivo el establecer la relación que existe entre el Clima Organizacional y Gestión Pedagógica de los docentes de la Institución Educativa Privada Julio Ramón Ribeyro de Ate, 2023. Se empleó una metodología con enfoque cuantitativo, de tipo básica, diseño no experimental y alcance descriptivo-correlacional. La muestra se integró por 50 docentes de la I.E Julio Ramón Ribeyro de Ate, quienes fueron evaluados a través de dos cuestionarios, los cuales fueron validados a través del juicio de expertos, y también se halló su confiabilidad. Los resultados determinaron que existe relación significativa entre Clima Organizacional y Gestión Pedagógica de los docentes de la Institución Educativa Privada Julio Ramón Ribeyro de Ate, 2023. (α = 0.05, sig. bilateral = 0.000, rs = 0.459). En conclusión, el clima organizacional es importante para poder tener una buena gestión pedagógica en un centro educativo