15 research outputs found
Corrupci贸n y derechos humanos : estrategias comunes por la transparencia y contra la impunidad
Presentaci贸n.
El desaf铆o enorme de la transparencia.
Corrupci贸n, captura del Estado y privatizaciones: tres formas ileg铆timas de apropiaci贸n de lo p煤blico.
La comunidad internacional y el tema de la anticorrupci贸n.
Percepciones y otras evidencias sobre la corrupci贸n en Colombia.
Anticorrupci贸n y defensa de los derechos humanos.
Corrupci贸n y Autoritarismo en Argentina.
驴Es la corrupci贸n la causa de la pobreza?
Ideas finales en c谩psulas.
Normas y pol铆ticas internacionales contra la corrupci贸n.
Bibliograf铆a.
Ideas finales en c谩psulas.
Anexo
Ciudades en la encrucijada : violencia y poder criminal en R铆o de Janeiro, Medell铆n, Bogot谩 y Ciudad Ju谩rez
Con el presente libro se dan a conocer los resultados de la investigaci贸n comparativa sobre criminalidad y violencias en las ciudades de R铆o de Janeiro, Medell铆n, Ciudad Ju谩rez y Bogot谩, cuya realizaci贸n fue posible gracias al inter茅s de la Corporaci贸n Regi贸n y del Instituto de Estudios Pol铆ticos y Relaciones Internacionales (IEPRI) de la Universidad Nacional por contribuir al avance de la investigaci贸n de estos temas en Am茅rica Latina. Este prop贸sito se hizo realidad gracias al apoyo del International Development Research Centre de Canad谩 (IDRC) y de Colciencias (Colombia)
Memoria, conflicto y escuela : voces y experiencias de maestros y maestras en Bogot谩
El libro Memoria, conflicto y escuela. Voces y experiencias de maestros y maestras en Bogot谩 constituye un crisol de experiencias pedag贸gicas sobre conflicto, por lo que resulta valioso ver como en la diversidad de abordajes, el asunto del conflicto escolar se desdobla y deja ver varios pliegues de lo que se ha ido constituyendo como una problem谩tica propia de la escuela.
As铆 result贸 que el conflicto en clave de convivencia escolar s贸lo es posible verlo, analizarlo y comprenderlo a la luz de la memoria. Memoria hist贸rica y pedag贸gica, memoria individual y colectiva. Pero si bien no puede afirmarse de manera categ贸rica que el conflicto escolar se relaciona con el conflicto social y armado que atraviesa el pa铆s, s铆 puede verse en la narrativa general de todo el libro que estas dos aristas tensionan una variedad de situaciones en las que el conflicto hace presencia en la cotidianidad del aula y de la escuela: desde las relaciones de g茅nero en la escuela, pasando por la relaci贸n escuela-comunidad, hasta perspectivas m谩s positivas del uso de la memoria como las que se vinculan a procesos de construcci贸n identitaria o como aquellas experiencias de recuperaci贸n colectiva de la historia de la instituci贸n, de la localidad o para el reconocimiento de la diversidad cultural.
Lo que hace entonces este libro del IDEP es invitar a pensar la relaci贸n directa que puede existir entre el conflicto escolar y los usos de la memoria en la escuela, como posibilidad pedag贸gica para entender los or铆genes de ese conflicto en los distintos episodios m谩s recientes de la violencia que ha atravesado nuestro pa铆s. Quiz谩, de alguna manera profundizar en la comprensi贸n de esa relaci贸n nos permita
afrontar de otras maneras las afectaciones de esa historia en la convivencia de la comunidad educativa.Presentaci贸n.... 9
Introducci贸n.... 11
Cap铆tulo I
Memoria, conflicto y Escuela
aproximaciones desde la sistematizaci贸n de experiencias.... 15
Un ejercicio de estado del arte de la tem谩tica sobre
Escuela, memoria y conflicto.... 17
Absal贸n Jim茅nez Becerra
Raul Infante Acevedo
Amanda Cort茅s Salcedo
La memoria en la Escuela. Experiencias en
Latinoam茅rica y Colombia .... 20
La experiencia situada en relaci贸n con
el tema de la memoria y la Escuela .... 24
Conclusiones.... 32
Bibliograf铆a.... 34
Herramientas metodol贸gicas de innovaci贸n
pedag贸gica sobre memoria en el aula.... 39
El aula como escenario de la pr谩ctica pedag贸gica.... 39
La innovaci贸n escolar.... 41
La memoria y el conflicto en el marco de los proyectos de aula y la innovaci贸n escolar.... 43
Iniciativas metodol贸gicas para la intervenci贸n escolar.... 44
Sistematizaci贸n de experiencias pedag贸gicas.
Una mirada de la Escuela, la memoria y
el conflicto en la ciudad de Bogot谩.... 47
Concepto.... 47
Las experiencias y su car谩cter cualitativo.... 48
Prop贸sitos de la sistematizaci贸n.... 49
Elementos .... 50
Fuentes de sistematizaci贸n.... 51
Elementos para la realizaci贸n del diario de campo.... 51
Elementos metodol贸gicos.... 51
Bibliograf铆a.... 53
Cap铆tulo II
Sistematizaci贸n de experiencias relacionadas
con Memoria, conflicto y escuela.
Voces de maestros y maestras de Bogot谩.... 55
Acercamiento a la memoria hist贸rica en
la Escuela desde la construcci贸n de relatos.... 57
脕ngela Virginia Neira Uneme
De la relaci贸n entre historia y memoria.... 59
Memoria individual y memoria colectiva.... 61
Consideraciones metodol贸gicas.... 63
Taller sobre la colonizaci贸n antioque帽a.... 65
Taller masacre de las bananeras.... 65
Talleres violencia en Colombia.... 66
Proceso de sistematizaci贸n o triangulaci贸n.... 67
Forma descriptiva .... 69
La carga emotiva.... 69
Relatos de oposici贸n.... 70
Fatuidad.... 71
Posici贸n del autor.... 72
Relaci贸n con la vida cotidiana.... 73
Conclusiones.... 74
Bibliograf铆a.... 76
Desarrollo humano, interculturalidad
y memoria en la Escuela.
Otras formas de convivencia.... 77
Pilar Albad谩n Tovar
Introducci贸n.... 77
Por el conflicto armado.... 78
Por violencia intrafamiliar.... 78
Por la violencia escolar.... 79
El desarrollo humano y los procesos de la memoria.... 81
La interculturalidad y el tejido social.... 84
Aspectos metodol贸gicos para la implementaci贸n de la experiencia.... 88
Hallazgos, conclusiones y proyecciones.... 91
Bibliograf铆a.... 92
Revisi贸n hist贸rica de la educaci贸n en el territorio muisca
de Bosa, entre sus memorias cotidianas.... 95
Blanca Mar铆a Peralta Guachet谩
Jorge Arturo Hu茅rfano M茅ndez
Jairzinho Francisco Panqueba Cifuentes
Breve introducci贸n a los senderos del territorio muisca de Bosa.... 96
ATA. Categor铆as econ贸micas e identificaci贸n hist贸rica.... 99
Bozha. Muiskanoba. Aprendizajes desde
los conocimientos ancestrales.... 101
Pedagog铆a de la contemplaci贸n.... 102
Pedagog铆a de las memorias cotidianas.... 102
Pedagog铆a de la revisi贸n hist贸rica.... 102
Pedagog铆a de las cuencas de los descubrimientos
Pedagog铆a de las confluencias.... 103
Mica. Territorio muisca de Bosa
Sendero de pasos muiscas e imposiciones externas.... 103
Escuela y territorio San Bernardino.... 106
Las onces: ma铆z tostado y panel贸n. El refrigerio: yogurt y s谩ndwich.... 107
Mhuyca. La concepci贸n
Una Escuela a marcha de ladrillo.... 109
Marcha del ladrillo.... 111
La discordia.... 112
Hisca. Leonardo Posada Pedraza. Un hijo que creci贸 m谩s que el pap谩.... 115
San Bernardino y Leonardo Posada: historia del pap谩 y su hijo.... 116
Las cotidianidades entre salones comunales.... 117
Conclusiones.... 119
Autores testimoniales por orden alfab茅tico.... 122
Bibliograf铆a.... 123
Im谩genes, imaginario y memoria de la violencia en Colombia.... 125
Sandra Marcela R铆os Rinc贸n
Juan Carlos Ramos
El olvido como estrategia de amnesia en el contexto escolar .... 125
Arte, memoria y Escuela .... 128
Bibliograf铆a.... 133
Proyecto mujeres adolescentes y violencia escolar,
Colegio Inem Santiago P茅rez. 2009-2011.... 135
Fernando Fonseca
Jhider Soler Mej铆a
Contexto institucional.... 135
Memorias de un sue帽o por construir.... 137
Pregunta de investigaci贸n.... 140
Planteamiento metodol贸gico.... 140
Sistematizaci贸n.... 143
Bibliograf铆a.... 145
Convivencia escolar y Derechos Humanos
como herramienta para la calidad educativa
Acercamiento conceptual IED Gabriel Betancourt Mej铆a .... 151
Teresa de Jes煤s Sierra
Jaime, Blanca Lilia Medina
Convivencia escolar y Derechos Humanos como
herramienta para la calidad educativa.... 154
Bibliograf铆a.... 158
Para no olvidar: tres ejercicios para la recuperaci贸n de
la memoria de la localidad de Bosa, un trabajo desde la Escuela............ 161
Diana Paola Fique Ram铆rez
Ella Nhoris Ram铆rez Orrego
Laura Marcela Soto Pe帽a
Sandra Leticia Vanegas Rodr铆guez
Primer ejercicio:
Reconocimiento del estudiante como sujeto activo en
el aprendizaje.... 162
Segundo ejercicio:
Evocaci贸n de los or铆genes de la propuesta.... 165
Tercer ejercicio:
Recuperaci贸n de los lugares de la memoria.... 171
Consideraciones finales:
La Escuela como espacio para la construcci贸n
colectiva de conocimiento.... 175
Bibliograf铆a.... 17
Encuentros. Revista de Ciencias Humanas, Teor铆a Social y Pensamiento Critico. Segunda 脡poca (A帽o 6 no. 8 ago-dic 2018)
ENCUENTROS. REVISTA DE CIENCIAS HUMANAS, TEOR脥A SOCIAL Y PENSAMIENTO CR脥TICO
es una revista auspiciada por el Centro de Estudios Geo-Hist贸ricos
y Socio-Culturales de la Universidad Nacional Experimental Rafael
Mar铆a Baralt. Su publicaci贸n es peri贸dica (semestral). Es una revista
que se define como un medio alternativo que asume el compromiso
de analizar y reflexionar sobre los procesos, din谩micas y coyunturas
hist贸ricas que viven y sienten nuestras sociedades. Tambi茅n es
un proyecto que acompa帽a los aportes a nuevas teor铆as para re-interpretar
nuestro devenir hist贸rico. De manera que es una revista cr铆tica
y decolonial. Sus 谩reas tem谩ticas abordan las CIENCIAS HUMANAS
(Filosof铆a, Historia, Educaci贸n, Letras) TEORIAS SOCIALES
(Antropolog铆a, Sociolog铆a,) Y EL PENSAMIENTO CRITICO
ALTERNATIVO (Interculturalidad, Epistemolog铆as del sur, Filosof铆a
de la Liberaci贸n, Decolonialidad) fundado en Latinoam茅rica.Presentaci贸n 7 / ARTICULOS Revueltas universitarias en Nuestra Am茅rica. Giro decolonial 11 / University revolts in Our America.; Decolonial turn Gregorio Valera-Villegas Educaci贸n y modernidad en la sociedad civil colombiana 27 / Education and modernity in colombian civil society Juan Carlos Garc铆a Lozano Liberalismo y pr谩cticas pedag贸gicas 51 / Liberalism and pedagogical practices Oriana Rinc贸n Los Derechos Humanos y la educaci贸n superior. Expresiones curriculares, desaf铆os pendientes 71 / Human Rights and Higher Education. Curricular expressions, pending challenges. Fiorella Paola Nesta ENSAYOS La Universidad como espacio del sentido com煤n. 驴posibilidad en la Venezuela actual? 95. The University as a space of common sense.; Possibility in the current Venezuela? Oneida Chirino Una educaci贸n posible en Venezuela, tras los pasos de Mari谩tegui y Freire 107 / A possible education in Venezuela, following the steps of Mari谩tegui and Freire Yajaira Machado Barrios.; Elizabeth Prieto Chac铆n. Movimientos feministas en la era digital. Las estrategias comunicacionales del movimiento Ni Una Menos 117 / Feminist movements in the digital era. The communication strategies of the Ni Una Menos movement. Romina Accossatto; Mariana Sendra Componentes estructurales y coyunturales que determinan la opci贸n del voto en blanco y su significaci贸n en el sistema pol铆tico-electoral de Colombia 137 / Structural and conjunctural components that determine the option of blank voting and its significance in the political-electoral system of Colombia Shirley Sorac谩 Becerra An谩lisis del cumplimiento de los diarios La Hora y Centro de Santo Domingo de la Ley de Comunicaci贸n en el Ecuador 165 / Analysis of the compliance of the diaries La Hora and Centro of Santo Domingo of the Law of Communication in Ecuador Johanna Cede帽o RESE脩A Revista FAIA- Programa Internacional de Investigaci贸n en Filosof铆a Intercultural de la Liberaci贸n 183 / Jos茅 Javier Capera Figueroa; Directorio de Autores y Autoras 186 / Instrucciones para los autores 18
Encuentros. Revista de Ciencias Humanas, Teor铆a Social y Pensamiento Critico. Segunda 脡poca (A帽o 6 no. 8 ago-dic 2018)
ENCUENTROS. REVISTA DE CIENCIAS HUMANAS, TEOR脥A SOCIAL Y PENSAMIENTO CR脥TICO
es una revista auspiciada por el Centro de Estudios Geo-Hist贸ricos
y Socio-Culturales de la Universidad Nacional Experimental Rafael
Mar铆a Baralt. Su publicaci贸n es peri贸dica (semestral). Es una revista
que se define como un medio alternativo que asume el compromiso
de analizar y reflexionar sobre los procesos, din谩micas y coyunturas
hist贸ricas que viven y sienten nuestras sociedades. Tambi茅n es
un proyecto que acompa帽a los aportes a nuevas teor铆as para re-interpretar
nuestro devenir hist贸rico. De manera que es una revista cr铆tica
y decolonial. Sus 谩reas tem谩ticas abordan las CIENCIAS HUMANAS
(Filosof铆a, Historia, Educaci贸n, Letras) TEORIAS SOCIALES
(Antropolog铆a, Sociolog铆a,) Y EL PENSAMIENTO CRITICO
ALTERNATIVO (Interculturalidad, Epistemolog铆as del sur, Filosof铆a
de la Liberaci贸n, Decolonialidad) fundado en Latinoam茅rica.Presentaci贸n 7 / ARTICULOS Revueltas universitarias en Nuestra Am茅rica. Giro decolonial 11 / University revolts in Our America.; Decolonial turn Gregorio Valera-Villegas Educaci贸n y modernidad en la sociedad civil colombiana 27 / Education and modernity in colombian civil society Juan Carlos Garc铆a Lozano Liberalismo y pr谩cticas pedag贸gicas 51 / Liberalism and pedagogical practices Oriana Rinc贸n Los Derechos Humanos y la educaci贸n superior. Expresiones curriculares, desaf铆os pendientes 71 / Human Rights and Higher Education. Curricular expressions, pending challenges. Fiorella Paola Nesta ENSAYOS La Universidad como espacio del sentido com煤n. 驴posibilidad en la Venezuela actual? 95. The University as a space of common sense.; Possibility in the current Venezuela? Oneida Chirino Una educaci贸n posible en Venezuela, tras los pasos de Mari谩tegui y Freire 107 / A possible education in Venezuela, following the steps of Mari谩tegui and Freire Yajaira Machado Barrios.; Elizabeth Prieto Chac铆n. Movimientos feministas en la era digital. Las estrategias comunicacionales del movimiento Ni Una Menos 117 / Feminist movements in the digital era. The communication strategies of the Ni Una Menos movement. Romina Accossatto; Mariana Sendra Componentes estructurales y coyunturales que determinan la opci贸n del voto en blanco y su significaci贸n en el sistema pol铆tico-electoral de Colombia 137 / Structural and conjunctural components that determine the option of blank voting and its significance in the political-electoral system of Colombia Shirley Sorac谩 Becerra An谩lisis del cumplimiento de los diarios La Hora y Centro de Santo Domingo de la Ley de Comunicaci贸n en el Ecuador 165 / Analysis of the compliance of the diaries La Hora and Centro of Santo Domingo of the Law of Communication in Ecuador Johanna Cede帽o RESE脩A Revista FAIA- Programa Internacional de Investigaci贸n en Filosof铆a Intercultural de la Liberaci贸n 183 / Jos茅 Javier Capera Figueroa; Directorio de Autores y Autoras 186 / Instrucciones para los autores 18
Perspectivas. Revista de historia, geograf铆a, arte y cultura (A帽o 1 no. 1 ene-abr 2013)
Perspectivas: Revista de historia, geograf铆a, arte y cultura; es un 贸rgano de difusi贸n peri贸dica de trabajos arbitrados de la Universidad Nacional Experimental Rafael Mar铆a Baralt (UNERMB), cuya esencia es dar a conocer las investigaciones en el 谩rea de las Ciencias Sociales. Debido a su naturaleza interdisciplinaria, se divide en cuatro 谩reas tem谩ticas: historia, geograf铆a, arte y cultura en lo concerniente a trabajos cient铆ficos. Asimismo, cuenta con un apartado para conferencias, ensayos, entrevistas, textos de car谩cter hist贸rico, jur铆dico, acuerdos, declaraciones, rese帽as de libros y revistas entre otros. Su publicaci贸n es semestral por a帽o y n煤mero. Cada n煤mero est谩 representado por art铆culos en cada una de las 谩reas tem谩ticas de la revista. Por su car谩cter hist贸rico y patrimonial la revista est谩 adscrita al Centro de Estudios Socio Hist贸ricos y Culturales y al Proyecto de Ciencias Sociales de la UNERMB.Ep铆grafe p.11
Presentaci贸n p.15
Art铆culos.
Album Geogr谩fico: Una manera divertida de aprender geograf铆a p.21
El Cartograma como Recurso Did谩ctico para el desarrollo de competencias en la ense帽anza y aprendizaje de la geograf铆a p.41
Mapas Cognitivos: estrategia de ense帽anza-aprendizaje en las Ciencias Sociales p.65
Un museo sin paredes: el Museo Itinerante San Benito y su acci贸n cultural en las comunidades p.81
Antecedentes de las Universidades Nacionales Experimentales y creaci贸n de la UNERMB. Contribuciones para la construcci贸n de su Historia Institucional
Ensayos
Elecciones en Venezuela: La Batalla por las Ideas Contin煤a p.119
Origen y Expansi贸n Mundial de la Fotograf铆a p.127
La teor铆a sobre las Formaciones Nacionales y sus l铆mites para la interpretaci贸n de la historia latinoamericana p.151
La Banalizaci贸n del Conocimiento en el Mundo Postmoderno p.167
Historia oral y su utilidad en la ense帽anza de la historia p.183
Arte
Mercedes Rey. Sobre la misma tela p.193
Rese帽as Bibliogr谩ficas
Pensamiento Filos贸fico Venezolano. Una aproximaci贸n a su historia p.198
Origen y desarrollo del debate Socialista en Maracaibo (1849-1939) p.200
Petr贸leo y Clase Obrera p.202
Cinco Plazas p.204
Encuentros. Revista adscrita al CESHC-UNERMB p.20
La actualidad de la reforma agraria en Am茅rica Latina y El Caribe
Faltaba un libro sobre la actualidad de la reforma agraria en Am茅rica Latina y el Caribe. Los estudiosos y los elaboradores de pol铆ticas de desarrollo de la agricultura en el continente latinoamericano carec铆an de una visi贸n de conjunto para la innovaci贸n en las investigaciones y en las pol铆ticas p煤blicas. Conocer las semejanzas y las diferencias de la cuesti贸n agraria es fundamental para comprender la permanente lucha por la tierra, los avances y retrocesos de las agriculturas campesinas, ind铆genas y quilombolas en las disputas territoriales con el agronegocio.
Antes, se ten铆a solamente una visi贸n de las experiencias de luchas populares y pol铆ticas de reforma agraria referentes al propio pa铆s. Ahora, podemos conocer estas realidades en los estudios sobre Argentina, Brasil, Colombia, Cuba, M茅xico,
Paraguay y tener una visi贸n amplia en los art铆culos sobre Am茅rica Latina.
La actualidad de la reforma agraria presentada en este libro demuestra que las luchas de los pueblos del campo avanzan determinadas por las coyunturas pol铆ticas y econ贸micas. En per铆odos de gobiernos neoliberales ocurre el fortalecimiento
del agronegocio y en per铆odos post-neoliberales tambi茅n hay un fortalecimiento de la agricultura familiar. Este libro traza una visi贸n hist贸rica de este proceso y es resultado de profundas y extensas investigaciones presentadas en las reuniones del
Grupo de Trabajo CLACSO: Desarrollo Rural: Campesinado, Disputas Territoriales y Decolonialidad
Afrodescendencias y contrahegemon铆as : desafiando al decenio
Am茅rica Latina y el Caribe se ve afectada nuevamente por la aplicaci贸n de pol铆ticas neoliberales en las que prevalece la inequidad y la profundizaci贸n de las desigualdades sociales.
Para las personas afrodescendientes son tiempos dif铆ciles, en los que los derechos conquistados en la d茅cada pasada en algunos pa铆ses est谩n amenazados. El concepto de hegemon铆a toma plena vigencia y reclama el fortalecimiento del pensamiento contrahegem贸nico frente al resurgimiento de narrativas euroc茅ntricas y discursos racistas que, a trav茅s del desprecio de las luchas sociales, la subvaloraci贸n de la diversidad 茅tnico-racial, de g茅nero y otras, pretenden afianzarse.
Este libro pone en el centro del debate intelectual y pol铆tico las afrodescendencias, sus encrucijadas, disputas y luchas contrahegem贸nicas y nuestra resistencia afrodiasp贸rica en el marco del Decenio Internacional de los pueblos afrodescendientes
Comunicaci贸n para la resistencia : conceptos, tensiones y estrategias en el campo pol铆tico de los medios
La verdad poco importa para un gobierno c铆nico. Y no es que se desconoce sino que simplemente no importa. El cinismo es eso: saber la verdad y mentir sabiendo que se miente. Los medios hegem贸nicos, aliados indispensables de estos gobiernos, llevan adelante grandes estrategias de disciplinamiento que se condicen a su vez con diferentes etapas hist贸ricas que ha atravesado nuestra regi贸n, pero que tambi茅n operan yuxtapuestas hasta nuestro presente, acompa帽adas, todas ellas, por la idea insoslayable de que siempre ante el poder opresivo de las elites, se oponen poderes de resistencia de nuestros pueblos.
Florencia Saintout
Este libro nace de una apuesta colectiva: es posible el sue帽o de comunicar. Es posible una comunicaci贸n pol铆tica colectiva. Frente a los discursos individualizantes, frente a la psicopol铆tica que nos entrena cada vez m谩s para que nos autocontrolemos y nos autoexijamos. Frente a las redes sociales que a铆slan en lugar de comunicar. Frente a los discursos que nos dejan vac铆os de esperanzas. Es posible una comunicaci贸n distinta, es la comunicaci贸n de la resistencia.
Amparo Marroqu铆n Parducc