Röntgenhoitajan osaaminen magneettitutkimuksissa

Opinnäytetyön tavoitteena oli tuottaa tietoa röntgenhoitajan magneettitutkimusosaamisesta. Opinnäytetyön tarkoituksena oli kartoittaa systemaattisella kirjallisuuskatsauksella kansainvälistä tietoa röntgenhoitajan magneettitutkimusosaamisesta. Opinnäytetyön tehtävät olivat seuraavat: Mitä röntgenhoitajan magneettitutkimusosaaminen on? Miten röntgenhoitajan magneettitutkimusosaaminen on hankittu? Opinnäytetyö toteutettiin systemaattisena kirjallisuuskatsauksena. Aineiston sisällönanalyysi tehtiin röntgenhoitajan magneettitutkimusosaamisen osalta teoriaohjaavasti ja magneettitutkimusosaamisen hankkimisen osalta aineistolähtöisesti. Röntgenhoitajan osaaminen jakautuu kuvantamistutkimuksen toteuttamisen osaamiseen, turvallisuusosaamisen ja työelämäosaamiseen. Tulosten perusteella röntgenhoitajan magneettitutkimuksen toteuttamisen osaaminen sisältää potilaan kohtaamiseen liittyvää osaamista, kuvantamisosaamista ja tulkintaosaamista. Turvallisuusosaaminen koostuu tutkimusteknisestä turvallisuusosaamisesta ja potilastyön turvallisuusosaamisesta. Työelämäosaamiseen kuuluu ammatillisessa viitekehyksessä toimiminen ja toiminnallisessa viitekehyksessä toimiminen. Röntgenhoitajan osaamisen hankkiminen jakautuu työpaikalla tapahtuvaan sisäiseen koulutukseen ja valmistumisen jälkeen suoritettaviin erikoistumisopintoihin. Opinnäytetyön tulosten perusteella röntgenhoitajan magneettitutkimusosaamisen osa-alueiden sisältö on kansainvälisesti samansuuntaista verrattuna suomalaisen tutkimuksen tuloksiin. Selkeä ero on röntgenhoitajan tulkintaosaamisen sisällössä. Kansainvälisesti lisäkoulutuksen saanut röntgenhoitaja voi tulkita magneettitutkimuksia. Jatkotutkimusaiheena esitetään tutkimusta röntgenhoitajien tulkintaosaamisesta ja magneettitutkimusosaamisen hankkimisesta Suomessa.The objective of this study was to produce information about the competence of a radiographer in magnetic resonance imaging (MRI). The purpose of this study was to gather international information by a systematic review of the literature. The objective of the study was broken into two questions, what is the competence of a radiographer in MRI and how was this competence acquired? The answer to the former question was acquired by theory-based analysis of the sources used in the systematic review and the answer to the latter was based only on the sources themselves. The competence of a radiographer in MRI divides into three sub-competences which are imaging competence, safety competence and work environment competence. The findings of this study suggest that the imaging competence consists of interacting with the patient, imaging of the patient and reporting of the resulting images. The safety competence; furthermore, consists of technical and patient safety. Finally, the work environment competence consists of working both professionally and functionally. The findings show that radiographers acquire their competence through workplace learning and by participating in postgraduate programmes. The findings of this study show that there are only slight differences in the competence of a radiographer in MRI internationally compared to Finland. However, the most significant difference is in the imaging competence as in some countries a trained radiographer can report the MRI examination, unlike in Finland. Further studies are required to determine if radiographers in Finland could report the MRI examination and to what extent