The effect of self-evaluation skills in developing the quality of individual performance Action Research

Grade 12 students participated in a study that looks to answer the question" does use of self-assessment skills as teaching technique improve student the quality of individual achievement and performance and their attitudes in grade 12 science courses in our schools? Attitudes were measured with a Likert Scale survey "Questionnaire"; while achievement was measured with pre-posttest. The unit included in this study is " Chemical Calculations of the Elements" which is one of the most difficult subjects for the students. The main sources of information were teachers and grade 12 student's book. Students took both a unit test and Likert scale following the instructional period. The results show that using self-assessment skills enhanced and improve the test scores. The Likert scale survey shows that students in the first group like the way of using self-assessment skills and enjoy it. In contrast, the second group which subjected to the traditional way did not like it. Keywords: self-assessment skills, individual performance, quality, schools. DOI: 10.7176/JPCR/55-07 Publication date:November 30th 202

The Effect of Augmented Reality-Based Qur'anic Natural Science into Student’s Motivation and Learning Outcomes

Augmented reality-based IPA (QURRACI, disingkat IPA) merupakan salah satu solusi untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa pada topik IPA Al-Qur'an dengan menggunakan media. Untuk mengembangkan media digunakan pendekatan ADDIE (Analysis, Design, Develop, Implement, dan Evaluate). Berdasarkan temuan penelitian, media yang dikembangkan berupa buku berbasis smartphone dan berhasil divalidasi relevansinya oleh ahli media, ahli materi, guru, peer reviewer, dan siswa. Secara khusus, validasi mengungkapkan (1) 87,27% untuk relevansi produk; (2) 90,66% untuk materi IPA Al-Qur'an; (3) 82,85% untuk tanggapan peer reviewer dan guru; dan (4) 86,2% untuk respon siswa, khususnya pada materi representasi ganda. Implementasi dilakukan pada 100 siswa, menunjukkan bahwa QURACI berpengaruh positif dan meningkatkan motivasi belajar siswa dalam pembelajaran IPA Al-Qur'an. Selain itu dari penelitian ini, berdasarkan hasil uji coba pretest dan posttest menggunakan analisis paired sample t-test dari 50 siswa diperoleh nilai signifikansi sebesar 0,000. Hasil penelitian menunjukkan secara keseluruhan ada dengan penerapan QURACI motivasi dan hasil belajar siswa dalam pembelajaran meningkat. Hal ini menunjukkan bahwa media pembelajaran QURACI terbukti mampu meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa. Hasil penelitian menunjukkan secara keseluruhan ada dengan penerapan QURACI motivasi dan hasil belajar siswa dalam pembelajaran meningkat. Hal ini menunjukkan bahwa media pembelajaran QURACI terbukti mampu meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa. Hasil penelitian menunjukkan secara keseluruhan ada dengan penerapan QURACI motivasi dan hasil belajar siswa dalam pembelajaran meningkat. Hal ini menunjukkan bahwa media pembelajaran QURACI terbukti mampu meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa