Perceived climate change risk and global green activism among young people

In recent years, the increasing number of natural disasters has raised concerns about the sustainability of our planet’s future. As young people comprise the generation that will suffer from the negative effects of climate change, they have become involved in a new climate activism that is also gaining interest in the public debate thanks to the Fridays for Future (FFF) movement. This paper analyses the results of a survey of 1,138 young people in a southern Italian region to explore their perceptions of the extent of environmental problems and their participation in protests of green movements such as the FFF. The statistical analyses perform an ordinal classification tree using an original impurity measure considering both the ordinal nature of the response variable and the heterogeneity of its ordered categories. The results show that respondents are concerned about the threat of climate change and participate in the FFF to claim their right to a healthier planet and encourage people to adopt environmentally friendly practices in their lifestyles. Young people feel they are global citizens, connected through the Internet and social media, and show greater sensitivity to the planet’s environmental problems, so they are willing to take effective action to demand sustainable policies from decision-makers. When planning public policies that will affect future generations, it is important for policymakers to know the demands and opinions of key stakeholders, especially young people, in order to plan the most appropriate measures, such as climate change mitigation

Piano Nazionale Lauree Scientifiche 2015/2016 - Statistica

Questo volume raccoglie, al fine di diffondere la cultura statistica, i risultati di temi approfonditi in numerose scuole secondarie di II grado del territorio pugliese sotto la guida di un team composto da docenti del Dipartimento di Scienze Economiche e Metodi Matematici, dottori di ricerca e ricercatori ISTAT. Dette attività si sono svolte a inizio 2016 nell'ambito del Piano Nazionale Lauree Scientifiche 2015-2018 (progetto in collaborazione fra il Ministero dell'Università e dell'Istruzione, la Conferenza Nazionale dei Presidi di Scienze e Tecnologie e la Confindustria)

Laboratorio di Statistica per l’informazione e la conoscenza : l’esperienza PLS

This work describes the experience as part of the PLS Statistics project, coordinated by the University of Bari. You learn about the reasons and objectives that have been instrumental to give life to this project. In addition, the activities developed in the period 2010-2016 are described, some data concerning the participants (41 schools, 76 teachers and 687 students) and the titles of the works developed by the schools are presented along with some interesting results. The final considerations are a reflection of what has emerged from the experience gained during the performance period of the project

Immigrazione e integrazione: un’indagine statistica in un liceo di Bari

Nell’ambito del Piano Nazionale Lauree Scientifiche, progetto di Statistica per l’a. a. 2018-19, il tema di ricerca scelto ha riguardato l’immigrazione e la sua percezione fra gli studenti delle scuole partecipanti al progetto. La tematica dell’immigrazione, l’integrazione e la percezione del fenomeno risulta estremamente attuale e capace di originare continui dibattiti a tutti i livelli della nostra società. Pertanto, è stata svolta un’indagine attraverso la somministrazione di un questionario, fra gli studenti delle scuole secondarie di secondo grado al fine di comprendere quale fosse la percezione degli intervistati circa il numero di immigrati presenti nell’ambito della propria realtà territoriale, gli atteggiamenti nei loro confronti, i rapporti con amici immigrati e quali fossero le loro aspettative riguardo alle azioni che la scuola dovrebbe intraprendere per favorire il processo di integrazione al suo interno e nei rapporti con l’esterno. In questo lavoro vengono analizzati i dati dell’indagine svolta dal Liceo Bianchi Dottula di Bari. I risultati ottenuti dalle altre scuole coinvolte e quelli globali portano ad analoghe considerazioni