La Educación Infantil: Comparativa entre Finlandia y España

El presente trabajo trata de un estudio comparativo realizado desde el punto de vista personal. Y apoyado en una disciplina que investiga y tiende a extraer conocimientos nuevos, de orden teórico y práctico de dos o más sistemas. Esta disciplina se denomina pedagogía comparada. En este caso los sistemas elegidos y sobre los que va a recaer el estudio son el sistema educativo finlandés y el español. Y más concretamente sobre la educación infantil llevada a cabo en estos dos países. También cabe destacar que algunas de las partes de este trabajo. Están basadas en una experiencia personal sobre las últimas y penúltimas prácticas de la carrera de Magisterio Infantil. Llevadas a cabo en Finlandia, y tomando como referencia la ciudad de Helsinki. Además, otro país de referencia como ya se ha comentado anteriormente es España, y concretamente la ciudad de Zaragoza. De estos países se extraen las diferencias y similitudes de sus sistemas educativos, adecuándolo a las diferentes sociedades en las que cada uno se establece. Y al mismo tiempo que se lleva a cabo la comparación en la educación infantil en estos países. Además, este trabajo se centra en todo aquello que tiene que ver con la educación escolar. Y todo lo que ello conlleva

APRENDIZAJE STEAM PARA EL ALUMNADO TEL, JUNTOS APRENDEMOS MEJOR.

El presente trabajo trata de una propuesta de intervención para llevar a cabo en el aula, usando la metodología STEAM con alumnado con Trastorno Específico del Lenguaje (TEL). Este tipo de metodología se considera innovadora y activa y busca formar alumnos/as para el futuro. Además, por medio del Diseño Universal de Aprendizaje (DUA) esta metodología STEAM va a favorecer que el alumnado con TEL se encuentre incluido en el grupo-clase y que no haya barreras que le impidan alcanzar el conocimiento de igual manera que el resto de compañeros/as.Del mismo modo, este trabajo también se centra en la parte teórica sobre las diferentes metodologías activas que se pueden llevar a cabo hoy en día en el aula y cómo se pueden usar para atender la diversidad presente en las aulas de hoy en día. Concretamente se va a profundizar en la metodología STEAM con el objetivo de buscar la mejora de la situación del alumnado con Trastorno Específico del Lenguaje en su aula de referencia y con el grupo-clase.Finalmente, se incluyen una serie de sesiones de intervención en el aula para fomentar la inclusión y éxito de todo los alumnos y alumnas independientemente de si tienen alguna dificultad de aprendizaje.<br /