APRENDIZAJE STEAM PARA EL ALUMNADO TEL, JUNTOS APRENDEMOS MEJOR.

Abstract

El presente trabajo trata de una propuesta de intervención para llevar a cabo en el aula, usando la metodología STEAM con alumnado con Trastorno Específico del Lenguaje (TEL). Este tipo de metodología se considera innovadora y activa y busca formar alumnos/as para el futuro. Además, por medio del Diseño Universal de Aprendizaje (DUA) esta metodología STEAM va a favorecer que el alumnado con TEL se encuentre incluido en el grupo-clase y que no haya barreras que le impidan alcanzar el conocimiento de igual manera que el resto de compañeros/as.Del mismo modo, este trabajo también se centra en la parte teórica sobre las diferentes metodologías activas que se pueden llevar a cabo hoy en día en el aula y cómo se pueden usar para atender la diversidad presente en las aulas de hoy en día. Concretamente se va a profundizar en la metodología STEAM con el objetivo de buscar la mejora de la situación del alumnado con Trastorno Específico del Lenguaje en su aula de referencia y con el grupo-clase.Finalmente, se incluyen una serie de sesiones de intervención en el aula para fomentar la inclusión y éxito de todo los alumnos y alumnas independientemente de si tienen alguna dificultad de aprendizaje.<br /