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La organización comunal y su rol en el desarrollo comunitario: la experiencia de la Unión Cantonal de Asociaciones de Desarrollo de San Rafael de Heredia en el periodo del 2012 al 2018
La organización comunal es una instancia que lidera e impulsa procesos para
solventar necesidades de carácter social, cultural, económico, ambiental y
tecnológico, buscando así el desarrollo local, específicamente a nivel de los
territorios conocidos como vecindarios, barrios o comunidades.
Al respecto, este tipo de agrupaciones utiliza diferentes herramientas que le
permiten emplear de manera efectiva los recursos que tiene bajo su
responsabilidad, con el propósito de cumplir con las metas y objetivos establecidos
para un periodo de tiempo determinado.
En relación con esta dinámica, el presente proyecto de graduación analizó el rol de
una organización comunal en el proceso de gestión, concretamente se abordó la
gestión realizada por parte de la Unión Cantonal de Asociaciones de Desarrollo de
San Rafael de Heredia durante el periodo del 2012 al 2018.
Este trabajo de investigación está dividido de manera estructural en seis capítulos,
cada uno de estos es un elemento clave para el cumplimiento de los distintos
objetivos planteados y el abordaje pertinente de la temática definida.
Así, el capítulo I, titulado: “El problema y su importancia”, parte de la interrogante:
¿Cuál ha sido el rol de la Unión Cantonal de Asociaciones de Desarrollo de San
Rafael de Heredia, en los procesos de desarrollo comunitario de dicho cantón, en el
periodo del 2012 al 2018?
En este capítulo se mencionan los antecedentes del problema de investigación, la
justificación, los objetivos, además de los alcances y las limitaciones
experimentados durante el proceso de desarrollo de la indagación. De igual modo,
se visualizan las políticas gubernamentales que respaldan la misma. Asimismo, se
hace un acercamiento a la experiencia de Chile, Colombia, Guatemala y El Salvador
en el tema de desarrollo comunal. También, en el ámbito nacional se presenta una
aproximación de la gestión que realizan las uniones cantonales de Tibás,
Talamanca, parte este de Río Debajo de Puerto Viejo y Santo Domingo, con el fin
de conocer de mejor forma el quehacer de las uniones cantonales.
iv
En el capítulo II, “Marco teórico”, se detallan teorías que respaldan la investigación,
citando conceptos que ayudan a comprender la organización comunal y su rol en el
desarrollo comunitario. Entre estos conceptos, destacan el desarrollo comunitario,
comunidad, organizaciones de base y proyectos que generan planificación, gestión
y participación.
El capítulo III, “Marco metodológico”, indica el enfoque y tipo de investigación.
Además, establece la delimitación geográfica, los sujetos de estudio, la
determinación y selección de la muestra, la elaboración de los instrumentos
(entrevistas semiestructuradas y grupos focales) por utilizar para recopilar la
información, y la operacionalización de las variables que respondan a los objetivos
formulados en esta investigación.
El capítulo IV, “Análisis de la información”, recopila, sistematiza y analiza los datos
obtenidos por medio de los instrumentos utilizados para este trabajo. Se destacan
los principales proyectos desarrollados por la Unión Cantonal de Asociaciones de
Desarrollo de San Rafael de Heredia y los procesos en los cuales esta organización
ayudó a las ADI afiliadas. También se identifica el rol de la ADI con respecto a la
Unión Cantonal.
Ahora bien, una vez detallada la información obtenida por parte de los sujetos de
investigación, en el capítulo V, “Propuesta”, se cuenta con los insumos necesarios
para establecer una propuesta que posibilite abordar de manera asertiva el
problema planteado.
Finalmente, en el capítulo VI se citan las conclusiones y recomendaciones derivadas
del presente proceso investigativo.The community organization is an instance that leads and promotes processes to
solve needs of a social, cultural, economic, environmental and
technological, thus seeking local development, specifically at the level of
territories known as neighborhoods, neighborhoods, or communities.
In this regard, this type of group uses different tools that
allow you to effectively use the resources you have under your
responsibility, in order to meet the established goals and objectives
for a specified period of time.
In relation to this dynamic, this graduation project analyzed the role of
a community organization in the management process, specifically addressing the
management carried out by the Cantonal Union of Development Associations of
San Rafael de Heredia during the period from 2012 to 2018.
This research work is structurally divided into six chapters,
Each of these is a key element for the fulfillment of the different
objectives and the pertinent approach to the defined theme.
Thus, chapter I, entitled: "The problem and its importance", starts with the question:
What has been the role of the Cantonal Union of Development Associations of San
Rafael de Heredia, in the community development processes of said canton, in the
period from 2012 to 2018?
In this chapter, the background of the research problem, the
justification, objectives, as well as scope and limitations
experienced during the inquiry development process. Similarly,
the government policies that support it are displayed. Also,
makes an approach to the experience of Chile, Colombia, Guatemala and El Salvador
on the issue of community development. Also, at the national level there is a
approach to the management carried out by the cantonal unions of Tibás,
Talamanca, eastern
In chapter II, "Theoretical framework", the theories that support the research are detailed,
citing concepts that help to understand the community organization and its role in the
community development. These concepts include community development,
community, grassroots organizations and projects that generate planning, management
and participation.
Chapter III, "Methodological framework", indicates the focus and type of research.
In addition, it establishes the geographical delimitation, the study subjects, the
determination and selection of the sample, the elaboration of the instruments
(semi-structured interviews and focus groups) to be used to collect the
information, and the operationalization of the variables that respond to the objectives
formulated in this research.
Chapter IV, "Information Analysis", collects, systematizes and analyzes the data
obtained through the instruments used for this work. Stand out
the main projects developed by the Cantonal Union of Associations of
Development of San Rafael de Heredia and the processes in which this organization
helped affiliated ADIs. The role of ADI is also identified with respect to
Cantonal Union.
Now, once the information obtained by the subjects of the
research, in chapter V, "Proposal", there are the necessary inputs
to establish a proposal that makes it possible to assertively address the
posed problem.
Finally, chapter VI cites the conclusions and recommendations derived
of the present investigative processUniversidad Nacional, Costa RicaEscuela de Planificación y Promoción Socia
Educar en derechos humanos : un espacio para el juego
Proyecto Aula Activa: Juegos Cooperativos para la educación para la paz
Guía didáctica
Colección: Jugando para la paz
Material didáctico gratuito
Editora Evelyn Cerdas AgüeroEsta guía didáctica titulada “Educar en derechos humanos un espacio para el juego” forma parte del proyecto Aula activa: juegos educativos para la educación para la paz del Instituto de Estudios Latinoamericanos (IDELA). Este proyecto busca fomentar en el estudiantado un proceso de cambio en la aprehensión y vivencia de los derechos humanos de manera que logren reconstruir actitudes, aprender valores y desarrollar habilidades susceptibles de ejercitarse en su interacción diaria, por medio de conductas y actitudes coherentes con el respeto de los derechos humanos y la construcción de una cultura de paz. En este participan estudiantes del curso Espacios Lúdicos para la Educación en Derechos Humanos del Instituto de Estudios Latinoamericanos.
Autores:
Chacón Campos Stephanie
González Camacho Ana Lucía
Loría Cubillo Marco
Oconitrillo Arce Yuliana
Quesada Sancho Fabiola
Adrián Barrantes Aguilar
Karina Díaz Monge
Edith Jiménez Venegas
Valeria Moya Pereira
Nicolás Salas Ruíz
Ericka Sánchez Morera
Raúl Hidalgo Perez
Stephen Mekbel
Ashley Pereira
Mónica Cordero Ramírez
Jennifer Matarrita Corrales
Pamela Brenes Navarro
Elvira Mena Brenes
Daniela Murillo Orozco
Susan Solano Monge
Francisco Suarez Pérez
Carlos González Leandro
Priscilla López Rojas.
Carolina Montero
Iyara Vargas Lobo
Evelyn Figueroa Elizondo
Anne Hübner
Jacqueline Valencia González
Miriam Lizbeth Velázquez Ávila
Valerie Calderón
Jennifer Campos
Jessica Ochoa
Monserrath Navarro
Ericka Lewis
Carolina Rojas
Jazmín Arroyo Calderón
Melany Arroyo Calderón
Mónica Brenes Luna
María Sofía Haug Cordero
María José Redondo Ríos
Ayleen Cascante Zúñiga
Marta Azofeifa Matamoros
Melanie Guillén Miranda
Scarleth Luca Brenes
David Valverde Murillo
María Castro Arce
Natalia Chacón Muñoz
Hazel Campos Hernández
María José Garita Barahona
Raquel González Hernández
Laura Ramos Solórzano
Gisselle Porras Víquez
Pedro ChaverríThis didactic guide entitled "Educating in human rights, a space for play" is part of the project Active Classroom: educational games for peace education of the Institute of Latin American Studies (IDELA). This project seeks to foster in students a process of change in the understanding and experience of human rights so that they can rebuild attitudes, learn values and develop skills that can be exercised in their daily interaction, through behaviors and attitudes consistent with respect for human rights and the construction of a culture of peace. Students from the course Playful Spaces for Human Rights Education of the Institute of Latin American Studies participate in this one.
Authors:
Chacón Campos Stephanie
González Camacho Ana Lucía
Loría Cubillo Marco
Oconitrillo Arce Yuliana
Quesada Sancho Fabiola
Adrian Barrantes Aguilar
Karina Díaz Monge
Edith Jimenez Venegas
Valeria Moya Pereira
Nicolás Salas Ruíz
Ericka Sánchez Morera
Raúl Hidalgo Perez
Stephen Mekbel
Ashley Pereira
Mónica Cordero Ramírez
Jennifer Matarrita Corrales
Pamela Brenes Navarro
Elvira Mena Brenes
Daniela Murillo Orozco
Susan Solano Monge
Francisco Suarez Perez
Carlos González Leandro
Priscilla Lopez Rojas
Carolina Montero
Iyara Vargas Lobo
Evelyn Figueroa Elizondo
Anne Hübner
Jacqueline Valencia González
Miriam Lizbeth Velázquez Ávila
Valerie Calderon
Jennifer Campos
Jessica Ochoa
Monserrath Navarro
Ericka Lewis
Carolina Rojas
Jazmin Arroyo Calderon
Melany Arroyo Calderon
Mónica Brenes Luna
María Sofía Haug Cordero
María José Redondo Ríos
Ayleen Cascante Zúñiga
Marta Azofeifa Matamoros
Melanie Guillén Miranda
Scarleth Luca Brenes
David Valverde Murillo
María Castro Arce
Natalia Chacón Muñoz
Hazel Campos Hernández
María José Garita Barahona
Raquel González Hernández
Laura Ramos Solórzano
Gisselle Porras Víquez
Pedro ChaverríInstituto de Estudios Latinoamericano