Enfoque de la Cátedra a la Gráfica de hoy

Ponencia presentada en el Xº congreso Nacional de Expresión Gráfica en Ingeniería, Arquitectura y Áreas Afines (EGraFIA), Tucumán 2013Los docentes de la cátedra despliegan sus conocimientos disciplinares y didácticos, tramados con los emergentes que surgen de los alumnos de primer año. Esto exige flexibilidad y capacidad pedagógica en las prácticas de taller en relación con los desafíos de procesos de pensamiento. Desde este enfoque se pueden pensar las oportunidades que orientan las prácticas hacia nuevas búsquedas, en virtud de las intenciones e intereses individuales y del equipo. En el escenario del taller, las clases devienen en proyectos, y el conocimiento disciplinar, las habilidades y las actitudes toman forma según sea la formación y la concepción de los docentes en cuanto idea de equipo (de la cátedra y del taller): un equipo de profesionales docentes transformadores y operadores de las realidades disciplinares. Los profesores, en tanto, como arquitectos, tienen una preparación técnica y una práctica de campo que los avala en los conocimientos disciplinares y, como docentes, van construyendo su experiencia didáctica, que se actualiza en los talleres y en función de las distintas características de los alumnos: tecnologías, formas de acceder a la información, formas de producción de imágenes, producción de realidades. Representar significa hacer presente algo con palabras o figuras que la imaginación retiene: idea o imagen que sustituye a la realidad, aquello que se hace otra vez presente, volver a conocer, re-conocer. Para ello se necesita de una interpretación, algo a través de lo cual se haga visible, presente. A lo largo del tiempo el hombre ha tenido la necesidad de expresar y de compartir sus experiencias. Más allá de la forma sensorial que adopten, éstas comienzan siendo personales hasta que se comunican, por alguna vía, y se convierten en una experiencia social. Esta dimensión social de las experiencias necesita de un medio que traslade lo privado hacia el dominio de lo público Esa acción, aquello que se piensa y se representa, ha ido cambiando, según cada cultura y tiempo histórico, que ha construido sus maneras de ver, comprender y representar el mundo. Esto se manifiesta en el arte: teatro, música, cine, escultura... en el dibujo. El sujeto, en la esfera de lo privado, primero percibe; la percepción, entendida como fenómeno físico y psíquico permanente y continuo es una construcción realizada en forma selectiva, por tanto, sus representaciones son también selectivas. Estas representaciones, aquello que nos permite poner en presencia otra vez el objeto o acontecimiento, están cargadas de datos seleccionados por quien mira, con su bagaje cultural - experiencial. Existen tantos enfoques como sujetos que miran, por lo cual, estos son tan diversos como las interpretaciones que se realicen en virtud del contexto en que se constituyan. Según la lente, el filtro o la combinación de filtros; según los ?objetivos?, lo que se elija mirar, y según el lugar desde dónde miremos, será la apreciación. Los argumentos en los que se basa la propuesta de la cátedra son: ?Conceptualizar la representación y representar el concepto? La operatividad de la práctica proyectual se despliega en la interpretación y la concreción de las entidades espaciales.Fil: Ferraris, Roberto. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Arquitectura, Urbanismo y Diseño; ArgentinaPriotti, Sergio. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Arquitectura, Urbanismo y Diseño; ArgentinaIngeniería Arquitectónic

Dibujar "con" luz: Una manera de aprender a mirar en la etapa de lectura y registro

Ponencia presentada en el V Congreso Internacional de Profesores de Expresión Grafica en Ingeniería, Arquitectura y Áreas Afines. Rosario, Santa Fé. 2014Como docentes en el área de "La Representación" pensamos que es importante definir aspectos conceptuales de la fotografía antes de abordar la problemática específica en su relación con la enseñanza de la expresión gráfica en el ciclo inicial de las respectivas carreras. El concepto representar significa: Hacer presente algo con palabras o figuras que la imaginación retiene. Lo que puede tratarse como la idea o imagen que sustituye a la realidad, aquello que se hace otra vez presente, lo cual implica volver a conocer, re-conocer. Para ello se necesita algo a través de lo cual se haga visible, algo que medie para hacerlo presente. A lo largo del tiempo el hombre ha tenido la necesidad de expresar y de compartir sus experiencias, las cuales, más allá de la forma que adopten, comienzan siendo privadas hasta que se decide, por alguna vía comunicarlas, paso que las convierte en una experiencia social. Existen diferentes formas - medios - modos de socializar las experiencias, entre las de carácter mimético está la fotografía, sobre la cual profundizaremos. Si reflexionamos acerca de la lógica que cada sistema de re-presentación tiene, según su naturaleza generativa, los factores estructurales, cómo sea su aprendizaje y/o los medios de implementación se pueden enunciar los objetivos de su uso, que devienen de las intenciones construidas por el sujeto en el acto de capturar ese fragmento de espacio-tiempo. La etimología de la palabra fotografía nos permite arribar a una idea de su significado. El término es construido del griego y se trata de dos palabras: FOTO + GRAFÍA. Foto: Del griego Phos y traduce "luz". Grafía: del griego "Graphis" y "Graphos". Se hace evidente que la palabra "Graphos" incluye "phos" la cual se traduce en "diseñar", "escribir" que abarca el "graficar" y "dibujar". Hay fotografía si hay una cámara, ambas son inseparables. Pero la fotografía existe, si existe un sujeto con la intensión de plasmar esa tridimensión en la bidimensión mimética de un fenómeno bajo la Luz. La fotografía es arte, arte como acto mediante el cual nos expresamos, creando aquello que es material, haciendo uso de la imagen, y a su vez estimulando la imaginación de los demás. Ahora bien, si nos expresamos, significa que nos manifestamos con una "mirada" personal. En fotografía, es indispensable "saber mirar", y por ello hay que "aprender a mirar". Pero ese mirar, no solo debe ser para expresarnos, sino que además debe estar acompañado de un concepto que el arte y el diseño requieren de la fotografía: Componer. En las cátedras de Sistemas de Representación I y Sistemas Gráficos de Expresión B, de la FAUD-UNC, la fotografía es una herramienta para mirar, reflexionar, pensar y representar en la meta del diseñar. Es nuestra intensión, reflexionar acerca de cómo incide este medio en el proceso de pensamiento para aprender a representar.Fil: Barra, Silvina. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Arquitectura, Urbanismo y Diseño; ArgentinaFil: Bonafé, Silvana. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Arquitectura, Urbanismo y Diseño; ArgentinaFil: Priotti, Sergio. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Arquitectura, Urbanismo y Diseño; ArgentinaOtras Ingenierías y Tecnología

¿El espacio como consecuencia de la planta? ó ¿La planta como consecuencia del espacio? ¿Un modo de abordaje al diseño?

Ponencia presentada en el V Congreso Internacional de Expresión Gráfica. XI Congreso Nacional de Profesores de Expresión Gráfica en Ingeniería, Arquitectura y Áreas Afines. EGraFIA 2014. Rosario, ArgentinaLo que analizaremos en este enfoque, como continuidad de la propuesta de la Cátedra y de nuestro equipo de Investigación, es sobre los modos de comunicar y abordar la Arquitectura en el pasado, que siguen influyendo en la enseñanza de la representaciónAl igual que Daniel Libeskind entendemos que "La arquitectura es una percepción, y también algo que posee una dimensión intelectual. Es una forma de comunicar algo más allá de la realidad física con la que está construida. ...La arquitectura es una traducción de la vida, del pulso de un tiempo. Necesita crear un espacio que esté conectado a esto y que también proporcione un escenario para la actividad y la imaginación. Debe ser explorada con el cuerpo, debe ser algo que apele a la mente". La arquitectura es un arte responsable, con teoría y práctica, cuya realización es de alto valor significativo, simbólico y de utilidad para la sociedad. Se la concibe desde lo ilimitado para llegar a lo limitado y viceversa, por lo cual se la entiende como una acción integral e integradora de procesos y de procederes, de contextualidad y transversalidad. Es una constante actitud de interpretación de lo real y de las realidades. Cada una de sus especialidades tiene identificados y consensuados sus paradigmas como los ejemplos que de ellos se derivan, evolucionan y cambian en el tiempo, ya que los pone en situación de madurar, instalarse y surge la necesidad permanente de innovación, no por la innovación misma sino a partir de la superación en las respuestas que exige el medio, la demanda desde lo social, y del mercado económico, encontrando así nuevos paradigmas en los que se debe posicionar la forma de comunicar, de re-presentar la arquitectura. Ésta encuentra en la Planta, como pieza gráfica, una imagen representacional y legitimada, una experiencia social, que expresa conceptos espaciales, sociales, tecnológicos y de mercado y se rige bajo normas y convenciones internacionales que su tiempo demanda.Entendemos por Planta a la representación de un cuerpo en una proyección paralela, sin perspectiva. Es una de las representaciones principales del sistema diédrico, junto con el alzado y el corte. Tiene en relación al hombre escala y en relación al sujeto social componentes que hablan de su forma de construir, pensar y habitar como ya lo planteó Heidegger.Con la incorporación de los sistemas digitales al Diseño se accedió a formas de representación diferentes que evolucionan y develan procesos de pensamiento, por ende procesos de diseño diferentes, con producciones capaces de expresar otras concepciones espaciales. Por eso la pregunta en esta ponencia se instala en: la forma en que Planta y Espacio se relacionan frente al abordaje del proceso de diseño.Fil: Ferraris, Roberto. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Arquitectura, Urbanismo y Diseño; ArgentinaFil: Priotti, Sergio. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Arquitectura, Urbanismo y Diseño; ArgentinaFil: Merlo, Carlos. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Arquitectura, Urbanismo y Diseño; ArgentinaFil: Ferraris, Victoria. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Arquitectura, Urbanismo y Diseño; ArgentinaFil: Alí, Martín. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Arquitectura, Urbanismo y Diseño; ArgentinaDiseño Arquitectónic

Los programas pluriversales de la Bauhaus: Vigencia en representación y Diseño

Presentación en las Vº Jornadas de Investigación, Encuentro y Reflexión. Ideas, Búsquedas y Provocaciones hacia los 400 años. Córdoba, 2013Muchos fueron los flancos de abordaje del Problema Espacial implementados por los Maestros de la Bauhaus desde sus didácticas integradoras y experimentados por los Estudiantes de la famosa Escuela. Las múltiples representaciones y la atribución de sentido, constituyeron verdaderos adelantos complejos sobre dinámicas concepciones espaciales, que se entrelazaron con los tiempos, estirando una vigencia que hoy reaparece en herencias consistentes, donde concepto y arte, dibujo, artesanía, material y técnica, resurgen como base de cohesión de ideas arquitectónicas.Fil: Barbaresi, Carlo. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Arquitectura, Urbanismo y Diseño; ArgentinaFil: Gutiérrez Crespo, Nora. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Arquitectura, Urbanismo y Diseño; ArgentinaFil: Giménez, Gabriela. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Arquitectura, Urbanismo y Diseño; ArgentinaFil: Rost, Liliana. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Arquitectura, Urbanismo y Diseño; ArgentinaFil: Priotti, Sergio. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Arquitectura, Urbanismo y Diseño; ArgentinaDiseño Arquitectónic

Sistemas Gráficos B

Libro de la cátedra Sistemas Gráficos de Expresión B.Desde mí espacio como profesor adjunto de la cátedra pretendo contribuir desde enfoques propios con el rumbo ya emprendido en esta asignatura a partir de los lineamientos formulados por el profesor titular Arq. Roberto Ferraris, a los que adhiero. Toda propuesta implica un mirar hacia atrás reconociendo el camino recorrido y proponer hacia adelante desde un enfoque que sume perspectivas. Así intento colaborar con la construcción de un espacio de diversidad integrada que posibilite la integración de las diferencias de los integrantes de la cátedra en un constante proceso de crecimiento que se exprese en este libro...Fil: Priotti, Sergio Walter. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Arquitectura, Urbanismo y Diseño. Cátedra de Sistemas Gráficos y de Expresión B; ArgentinaFil: Giménez, Gabriela. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Arquitectura, Urbanismo y Diseño. Cátedra Sistemas Gráficos y de Expresión B; ArgentinaFil: Zovak, María. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Arquitectura, Urbanismo y Diseño. Cátedra Sistemas Gráficos y de Expresión B; ArgentinaFil: Martín, Alí. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Arquitectura, Urbanismo y Diseño. Cátedra Sistemas Gráficos y de Expresión B; ArgentinaFil: Merlo, Carlos. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Arquitectura, Urbanismo y Diseño. Cátedra Sistemas Gráficos y de Expresión B; Argentin

SGEB 2018 : Viaje Académico a Santiago de Chile : Sistemas Gráficos de Expresión B

Institución FAUD; Integrantes de catedra (Sistemas Grafico de Expresión “B”); Prólogo; Modalidad de desarrollo; Santiago de Chile; Universidad de Santiago de Chile (USACH); Centro de Innovación (Universidad Católica); Museo de la Memoria; Palacio de La Moneda; Edificio de CEPAL; Centro Cultural Palacio La Moneda; Centro Cultural Gabriela Mistral; Catedral de Santiago; Edificio Consorcio; Centro Cultural Estación Mapocho; Sede Universidad Católica; Valparaíso; Viña del Mar; Cierre y ReflexiónPlanificar un viaje es volar y recorrer el sitio antes de estar en él, tener expectativas de lo que voy a ver, mirar, de la gente a conocer y de las acciones a realizar … …el arquitecto viajero va captando la esencia del lugar a través del boceto o croquis. camina, mira, percibe, otra …se afecta, lo provocan sonidos, colores, texturas, las luces, anda y siente, anda y dibuja, expresa su concepción de mundo…es habitante de la calle, su interlocutor. El arquitecto viajero habita la calle, está en la calle, es en la calle; es aquel que se suspira en la evocación, es aquel que se construye de realidades y de la imaginación; es aquel que plasma sobre el papel el acontecer de un instante que quizás no existió, es aquel que sobrevive en el papel… Del libro Sistemas Gráficos de Expresión…teoría y transferencia. (autor: Arqto. S. Priotti-año 2015-) Recibimos la invitación de nuestros amigos y colegas chilenos profesores Aldo y Germán Hidalgo a finales del 2017, y comenzamos a planificar. Entendimos que primero debíamos preparar a manera de guía y reseña de obras y sitios significativos a conocer, un material para orientar estratégicamente el recorrido de nuestros estudiantes para comprender, por qué y para qué hacíamos el viaje. Este material fue preparado para que cada estudiante fuera completando luego con sus grafías del recorrido, comentarios, conclusiones y logros, con todo lo que le permita retroalimentar e impulsar sus experiencias de futuros arquitectos. El espíritu del viajero es lo que queremos transmitir a nuestros estudiantes, la necesidad de conocer otras culturas, otras formas de habitar y registrar esas vivencias para compartirlas... y evocarlas. Así nació: “... Conociendo y Reconociendo ciudades...”. En esta oportunidad, registrando las ciudades del vecino país, Santiago de Chile, Valparaíso y Viña del Mar...Fil: Priotti, Segio Walter. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Arquitectura, Urbanismo y Diseño; ArgentinaFil: Merlo, Carlos. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Arquitectura, Urbanismo y Diseño; ArgentinaFil: Heredia, Pablo. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Arquitectura, Urbanismo y Diseño; ArgentinaFil: Alí, Martín. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Arquitectura, Urbanismo y Diseño; Argentin

El nuevo paradigma sustentable y teoría de la arquitectura

Parte del libro Dosce : Arquimiradas sobre el hogar envuelto : ensayos, selecciones, didácticas. Córdoba : Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Arquitectura, Urbanismo y Diseño. Cátedra Arquitectura II C, 2013Fil: Gutiérrez Crespo, Nora. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Arquitectura, Urbanismo y Diseño. Cátedra Arquitectura II C; Argentina.Fil: Taberna, Jorge. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Arquitectura, Urbanismo y Diseño. Cátedra Arquitectura II C; Argentina.Fil: Berzero, Agustín. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Arquitectura, Urbanismo y Diseño. Cátedra Arquitectura II C; Argentina.Fil: Chuit, Miriam. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Arquitectura, Urbanismo y Diseño. Cátedra Arquitectura II C; Argentina.Fil: Gaete, Virginia. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Arquitectura, Urbanismo y Diseño. Cátedra Arquitectura II C; Argentina.Fil: Marcellino, Andrés. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Arquitectura, Urbanismo y Diseño. Cátedra Arquitectura II C; Argentina.Fil: Andretich, Román. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Arquitectura, Urbanismo y Diseño. Cátedra Arquitectura II C; Argentina.Fil: Racca, Natalia. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Arquitectura, Urbanismo y Diseño. Cátedra Arquitectura II C; Argentina.Fil: Rost, Liliana. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Arquitectura, Urbanismo y Diseño. Cátedra Arquitectura II C; Argentina.Fil: Priotti, Sergio. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Arquitectura, Urbanismo y Diseño. Cátedra Arquitectura II C; Argentina.El trabajo indaga sobre la validez del nuevo e incipiente paradigma sustentable en tiempos de Modernidad líquida. El enfoque de la racionalidad ambiental propone hipótesis y operaciones respecto de las acciones prácticas y de las transformaciones de la realidad ambiental. El paradigma interpretativo de lo ambiental que caracteriza la relación básica Naturaleza-Sociedad como sistema de interacción, nos desafía a situarnos desde un enfoque integral, que nos permita habitar humanamente y mejorar la calidad de vida.Fil: Gutiérrez Crespo, Nora. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Arquitectura, Urbanismo y Diseño. Cátedra Arquitectura II C; Argentina.Fil: Taberna, Jorge. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Arquitectura, Urbanismo y Diseño. Cátedra Arquitectura II C; Argentina.Fil: Berzero, Agustín. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Arquitectura, Urbanismo y Diseño. Cátedra Arquitectura II C; Argentina.Fil: Chuit, Miriam. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Arquitectura, Urbanismo y Diseño. Cátedra Arquitectura II C; Argentina.Fil: Gaete, Virginia. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Arquitectura, Urbanismo y Diseño. Cátedra Arquitectura II C; Argentina.Fil: Marcellino, Andrés. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Arquitectura, Urbanismo y Diseño. Cátedra Arquitectura II C; Argentina.Fil: Andretich, Román. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Arquitectura, Urbanismo y Diseño. Cátedra Arquitectura II C; Argentina.Fil: Racca, Natalia. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Arquitectura, Urbanismo y Diseño. Cátedra Arquitectura II C; Argentina.Fil: Rost, Liliana. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Arquitectura, Urbanismo y Diseño. Cátedra Arquitectura II C; Argentina.Fil: Priotti, Sergio. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Arquitectura, Urbanismo y Diseño. Cátedra Arquitectura II C; Argentina.Otras Ingenierías y Tecnología

¿Seguirán vigentes las perspectivas paralelas?

Ponencia presentada en el V Congreso Internacional de Expresión Grafica EGraFIA 2014. Xi Congreso Nacional de Profesores de Expresión Gráfica en Ingeniería, Arquitectura y Áreas Afines. Rosario, Santa Fé. 2014En esta ponencia queremos revisar la importancia que tienen y han tenido a lo largo de la historia estas piezas gráficas, en el diseño arquitectónico. Creemos también necesario retomar los aspectos conceptuales del tema, el uso que los arquitectos hacemos de ellas en las distintas etapas del proceso de diseño, y los procedimientos con que enseñamos dichas perspectivas.Fil: Priotti, Sergio. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Arquitectura, Urbanismo y Diseño; ArgentinaFil: Bonafe, Silvana. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Arquitectura, Urbanismo y Diseño; ArgentinaFil: Turu Michel, Laura. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Arquitectura, Urbanismo y Diseño; ArgentinaOtras Ciencias de la Educació

SGEB 2019 : viaje académico a República del Uruguay : Sistemas Gráficos de Expresión B

INDICE Prólogo; Modalidad de desarrollo; Montevideo, URUGUAY; Facultad de Arquitectura de la Universidad de la Republica; Museo Casa Vilamajó; Palacio Salvo; Peatonal Montevideo; Plaza de la Independencia; Teatro Solis; Edificio Ciudadela; Mercado del Puerto; Hotel Boutique (Punta Ballena); Edificio Arcobaleno (Punta del Este); Iglesia del Cristo Obrero (Estación Atlántida); Casa Poseidon (Punta Ballena); Casa Belingieri (Punta Ballena); Casa Pueblo (Punta Ballena); Cure Maldonado (Maldonado); Puente De Laguna Garzón (Maldonado); Edificio Aqcua; Hotel San Rafael (Punta del Este); El Torreón (Punta del Este); Playa Brava (Punta del Este); Puerto Punta del Este; Aeropuerto Internacional Laguna del Sauce; Colonia de Sacramento; Cuartel de Dragones; Bastión de San Miguel; Faro de Colonia de SacramentoConocer Uruguay fue una propuesta que realizamos un grupo de docentes desde la cátedra Sistemas Gráficos de Expresión B en el año 2019. Así nuestros alumnos pudieron conocer algunas de sus ciudades y en cierta manera el país, una nación hermana tan parecida a nuestro pueblo por sus costumbres y, a la vez, tan diferente en su geografía e idiosincrasia. Recorrimos gran parte de Uruguay, su ciudad capital Montevideo, sus campos y ciudades rurales durante el viaje, sus ciudades costeras con sus playas y paisajes como Maldonado y Punta del Este, y la ciudad de Colonia de Sacramento, ciudad declarada Patrimonio de la Humanidad por la Unesco en 1995. En pocos días pudimos conocer y reconocer este país, además de visitar obras emblemáticas de importantes arquitectos uruguayos.Fil: Priotti, Sergio Walter. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Arquitectura, Urbanismo y Diseño; ArgentinaFil: Bonafe, Silvana. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Arquitectura, Urbanismo y Diseño; ArgentinaFil: Martín, Alí. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Arquitectura, Urbanismo y Diseño; ArgentinaFil: Pedrosa, Nicolás. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Arquitectura, Urbanismo y Diseño; ArgentinaFil: Bajo, Jerónimo. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Arquitectura, Urbanismo y Diseño; ArgentinaFil: Merlo, Carlos. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Arquitectura, Urbanismo y Diseño; Argentin

Workshop 2011 (Uruguay - Córdoba)

Estas páginas expresan el clima de trabajo del intercambio de ambas facultades la de UNC de Córdoba, Argentina y la Universidad ORT de Montevideo, Uruguay: los producidos fueron alternativas de intervención urbana para edificio de uso comunitario en Barrio Alberdi. Los resultados fueron además en lo social con experiencia vivencial de los conceptos de diversidad y heterogeneidad.Fil: Giménez, Gabriela. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Arquitectura, Urbanismo y Diseño; ArgentinaFil: Gutiérrez Crespo, Nora. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Arquitectura, Urbanismo y Diseño; ArgentinaFil: Taberna, Jorge. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Arquitectura, Urbanismo y Diseño; ArgentinaFil: Berzero, Agustín. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Arquitectura, Urbanismo y Diseño; ArgentinaFil: Bruhn, Jorge. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Arquitectura, Urbanismo y Diseño. Cátedra Arquitectura II C; Argentina.Fil: Chuit, Myriam. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Arquitectura, Urbanismo y Diseño. Cátedra Arquitectura II C; Argentina.Fil: Gaete, Virginia. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Arquitectura, Urbanismo y Diseño; ArgentinaFil: Marcellino, Andrés. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Arquitectura, Urbanismo y Diseño. Cátedra Arquitectura II C; Argentina.Fil: Racca, Natalia. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Arquitectura, Urbanismo y Diseño. Cátedra Arquitectura II C; Argentina.Fil: Andretich, Román. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Arquitectura, Urbanismo y Diseño. Cátedra Arquitectura II C; Argentina.Fil: Zovak, María de los Angeles. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Arquitectura, Urbanismo y Diseño. Cátedra Arquitectura II C; Argentina.Fil: Cáceres, Renzo. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Arquitectura, Urbanismo y Diseño. Cátedra Arquitectura II C; Argentina.Fil: Priotti, Sergio. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Arquitectura, Urbanismo y Diseño; ArgentinaFil: Rost, Liliana. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Arquitectura, Urbanismo y Diseño; ArgentinaDiseño Arquitectónic