Schakelplaats: impuls voor praktijkleren : het bedrijf als schakel in de groene kennisketen

In hoeverre draagt Schakelplaats bij aan het versterken van de opleidingen in het groen onderwijs? De deelvragen volgen de tweedeling in bedrijf en onderwijs en zijn als volgt: In hoeverre versterkt het ondernemerstraject de kwaliteit van praktijkbedrijven als leerbedrijf? In hoeverre draagt de werkwijze in Schakelplaats bij aan het versterken van de competentieontwikkeling in het groen onderwijs? Dit evaluatierapport is bedoeld voor docenten, beleidsmakers, onderzoekers en ondernemers die zich inzetten voor het vormgeven van praktijklere

Innovatieve netwerken met perspectief

Het domein AgroKetens en Visserij van het ministerie van EL&I ondersteunt verschillende kennisnetwerken die op de een of andere manier bijdragen aan kenniscirculatie en innovatie. Het domein werkt aan een meer strategische aanpak voor kennisverspreiding richting ondernemers. Een weloverwogen inzet van kennisnetwerken maakt hier onderdeel van uit. Het ministerie wil graag leren over het functioneren en de effectiviteit van een aantal geselecteerde kennisnetwerken, namelijk de Melkvee Academie, VarkensNET, Syntens, Bioconnect, en Kennisnetwerk Multifunctionele Landbouw. Het ministerie wil met deze lessen tot een betere inzet van kennisnetwerken komen, zodat die nog beter bijdragen aan de EL&I doelstellingen op het gebied van kenniscirculatie. In deze notitie bespreken we een aantal kenmerken van de Melkvee Academie, VarkensNET, Sbyntens, Bioconnect, en Kennisnetwerk Multifunctionele Landbouw. We bespreken eerst de verschillende innovatie- en kennisdoelen die worden beoogd met netwerken. Dat gebruiken we om de contouren te geven van een categorisatie van netwerken. Dat biedt de context voor onze verdere beschouwing. Vervolgens geven we van elk netwerk een korte introductie, en wat algemene observaties over de overeenkomsten en verschillen. Daarna schetsen we voor elk van die netwerken het doel, de doelmatigheid en effectiviteit, en de relatie met het beleid van EL&I. Vervolgens spiegelen we de netwerken aan de laatste beleidsrichtingen op het gebied van kennis en innovatie

Leren met Toekomst matcht docenten en onderzoekers

'Leren met Toekomst’, een project rondom spreiding van kennis van biologische landbouw, draait sinds 2005. Doel is onderwijs en onderzoekers samen te brengen rondom ondernemersvragen. Dat gebeurde bijvoorbeeld tijdens een matchingsbijeenkomst op 13 januar

Verkenning van onderwijsvisie en –strategie voor het AKV domein

Het domein Agroketens en Visserij (AKV) heeft de opdracht de samenwerking tussen onderzoek en onderwijs te versterken. De samenwerking met het onderwijs die op dit moment plaatsvindt in het AKV domein is zeer divers in het aantal initiatieven. Voor optimale samenwerking tussen onderzoek en onderwijs is het van belang te komen tot een gemeenschappelijke gedragen visie, waarbinnen themaleiders de ruimte hebben om op hun eigen wijze onderzoek met onderwijs te verbinden. Dit project beoogde het inventariseren van bestaande onderwijsactiviteiten binnen het AKV domein om vervolgens tot een gedragen visie en eventuele strategie te komen voor samenwerking met het onderwijs voor de komende jaren

Inspiratie voor transitie : leren van pioniers en hun zoektochten

In de nota Kiezen voor Landbouw (LNV, 2005) heeft oud-minister Veerman de toon gezet voor een beleid waarbij ondernemers het voortouw nemen bij het omgaan met veranderingen in markt en maatschappij. Het zijn in deze visie dus de ondernemers die de keuzes maken en die daarmee de toekomst vormgeven. De overheid heeft hierin vooral een begeleidende rol, door ruimte te geven aan ondernemers waar dat mogelijk is, door initiatieven te stimuleren en grote veranderingen te faciliteren. Hierbij hoort ook het waarborgen van de publieke belangen. Tegen deze achtergrond hebben LEI en PPO in opdracht van de LNV-systeeminnovatieprogramma onderzocht hoe innovatieve ondernemers bezig zijn met het inkleuren van hun toekomst en hoe de overheid de innovatiekracht en het innovatieklimaat verder kan verbetere

Wandelingen door het kennislandschap : ervaringen met samenwerking tussen Beleidsondersteunend Onderzoek en Groen Onderwijs

Het is de wens van LNV dat onderzoekskennis beter benut wordt in het groene onderwijs. Om hieraan tegemoet te komen hebben een aantal clusterleiders van Wageningen UR het initiatief genomen een Taskforce BO-GO in het leven te roepen. Deze Taskforce heeft in 2007 het project ‘Versterking kenniscirculatie tussen Beleidsondersteunend Onderzoek en Groen Onderwijs – Pilots 2007’ gestart. In het afgelopen jaar zijn in alle clusters van het beleidsondersteunend onderzoek (BO), dat Wageningen UR uitvoert in opdracht van het ministerie van Landbouw Natuur en Voedselkwaliteit (LNV), pilots gestart om de samenwerking met het groene onderwijs (GO) te initiëren en te versterken

Publiek-private samenwerking in het agrarisch kennis- en innovatiesysteem

Dit onderzoek bestudeert de sterke en zwakke punten van de toepassing van publiek-private partnerschappen om duurzaamheid en het concurrentievermogen van de Nederlandse landbouwsector te bevorderen. In de twee cases Duurzame (intensieve) veehouderij en Kas als Energiebron is het middel van PPS vooral ingezet om systeeminnovatie richting duurzame landbouw te stimuleren, terwijl in de andere twee cases (Uitgangsmaterialen en Food & Nutrition) PPS werd ingezet om het Nederlandse kennissysteem en innovatiekracht bij bedrijven te versterke