Les médiations institutionnelles de la confiance en entreprise. Une comparaison franco-allemande

Les dispositifs de formation professionnelle et de représentation des salariés sont associés dans les recherches comparatives franco-allemandes à des arrangements institutionnels qui favoriseraient davantage la confiance des salariés allemands que des salariés français dans l’entreprise qui les emploie. Le propos de l’article est de soumettre cette thèse à une enquête compréhensive au sein de deux multinationales qui traversent un moment d’instabilité organisationnelle. Il rend compte de la transformation et de l’hybridation de ces arrangements institutionnels, tout en montrant l’impact qu’ont sur ces derniers les contingences organisationnelles liées à l’histoire des sites enquêtés et à leurs positions respectives au sein de la multinationale.In Franco-German comparative inquiries, vocational training and systems of employee representation are associated with institutional arrangements that foster the trust of German employees in their company. The aim of this article is to subject this thesis to a comprehensive examination based upon two case studies of multinational firms that are going through a period of organizational instability. Our findings highlight the transformation and hybridization of institutional arrangements and show that the production and cultivation of trust in both French and German companies depend on contingencies with respect to the history of their subsidiaries and the position of these subsidiaries within the multinational

Annotation et rature Annotation and Deletion: Outline of a Sociology of Forms

Ce texte interroge les traces graphiques laissées sur un corpus de formulaires de demande de logement social telles qu’annotations, ratures, biffures et commentaires griffonnés. L’étude de ces traces, laissées en marge des catégories de l’imprimé administratif lors du remplissage, montre le recours au droit comme une opération problématique. Pour les administrés, il s’agit de décrire leur situation de vie de sorte à établir l’éligibilité à un droit, mais bien souvent il est impossible de traduire celle-ci dans les catégories préétablies du formulaire. Les annotations et commentaires laissés sur le formulaire tentent alors d’ouvrir la catégorisation juridique des situations à une prise en compte de la singularité des circonstances de vie du demandeur. Elles montrent le recours au droit comme un accomplissement réflexif, un travail à la fois sur sa propre perception de sa situation et sur celle que l’institution offre à travers le formulaire, et dont la négociation et la mise en œuvre sont au cœur de la production du dossier administratif.<br>This text examines the graphical traces left on a collection of social housing application forms: annotations, erasures, crossed-out words and scribbled-out comments. The study of these traces, left in the margins of the categories on printed administrative forms in the process of being completed, shows the exercising of a right as a problematic operation. Citizens making applications must describe their living situation in a way that will establish their eligibility for a right, but quite often it is impossible to convey this through the form’s predetermined categories. The annotations and comments left on the form attempt to open the legal classification of situations to considering the uniqueness of the applicant’s living circumstances. They show the use of a right as an introspective accomplishment, requiring applicants to work both on their own perception of their situation and on that which the institution offers through the form, whose negotiation and implementation are at the heart of the production of administrative records

« Faire famille ». Les écritures du travail en centre de rapatriement

Les écritures de travail mises en œuvre à l’intérieur d’un centre d’hébergement et de réinsertion sociale destiné à l’accueil de Français rapatriés peuvent éclairer la manière dont est organisée quotidiennement la prise en charge des individus dans le cadre de l’aide sociale. Si l’inexistence ou la faiblesse du réseau familial constitue la condition de toute entrée dans l’institution, le travail de prise en charge consistera à reconstruire, au sein de cette dernière, une filiation perdue, l’institution venant se substituer à la famille. En tant qu’action, l’écriture occupe une place importante dans les différentes pratiques qui concourent à ce processus.The workplace writings of a centre for social reintegration of repatriated French citizens offer insights into the way individuals are taken in charge by the institutions of social welfare. The absence of or the existence of a weak family network is key to being eligible to social welfare. Thus, taking charge of the socially fragile individuals means the reconstruction by the professionals of a lost filiation within the borders of the institution: the institution becomes a substitution to the family. The article shows that workplace writings, as a modality of action, contribute considerably to the different practices that operate this replacement.

Racisme et ressources sociales

Longtemps décriée dans les sciences sociales du XXe siècle, l'analyse biographique est devenue au cours des dernières décennies un outil privilégié de l'histoire et de la sociologie. Les méthodes biographiques, attentives à une approche qualitative et à la critique de « l'illusion biographique », sont aujourd'hui l'une des voies de l'innovation méthodologique en sciences sociales. À l'heure où les discours sur soi se multiplient, qu'ils soient formatés par les dispositifs publics, impulsés par les réseaux sociaux ou plus généralement le résultat d'une individuation croissante de la société, les approches qui s'intéressent à la présentation de soi et aux récits de vie jouent un rôle essentiel dans notre compréhension du monde. Sur chaque terrain, elles confrontent aussi les chercheuses et les chercheurs à leur propre trajectoire biographique, qui croise celle des actrices et des acteurs étudié.e.s, conduisant à faire preuve de réflexivité, de sensibilité et d'inventivité. Ce livre, issu d'un travail collectif, présente l'ensemble de ces enjeux de méthode et montre que l'approche biographique est au coeur du renouvellement des sciences sociales (4e de couverture

Correspondre et se correspondre : enquête sur l'écriture de l'éloignement

à veni

« Il te faut mener une vie régulière » : prescriptions et rôle du père durant la grossesse (1960-1962)

Drawing on a micro-historical study of the correspondence between a couple of primary school teachers in the beginning of the 1960s, this article analyzes the role of fathers during pregnancy. The combined study of both personal archives (letters) and the contemporary medical discourse (scientific literature, pregnancy guides, press) suggests that fathers-to-be emerge in this historical period as relevant actors of pregnancy: they carefully observe their pregnant wives’ lifestyle and offer medical advice. Whereas recent studies emphasize the increasing influence of medical professions on the supervision of pregnancy throughout the 20th century, this paper stresses the unexplored role that fathers-to-be play in the diffusion of norms concerning maternity, and notably concerning pregnancy

Une institutrice antillaise aux prises avec la société métropolitaine (1950-1960)

Les deux documents présentés sont issus respectivement du dossier de carrière d’une institutrice guadeloupéenne (1957-1962) et de la correspondance privée de celle-ci avec son mari (1961-1962). Tous deux éclairent le racisme auquel ont pu faire face les femmes qui ont migré des DOM-TOM vers la métropole dans les années 1950-1960 au sein de deux espaces sociaux différents : le travail en contact avec un public et les relations familiales au sein des couples mixtes. Notre commentaire met en lumière la complexité des processus de racialisation à l’œuvre dans ce cas et plaide pour un renouveau des recherches sur l’immigration des personnes originaires d’Outre-mer en métropole qui s’intéresseraient spécifiquement à leur intégration au monde de travail.The two documents we present here stem from the personnel records of a primary school teacher from Guadeloupe (1957-1962) and from her correspondence with her husband (1961-1962). These documents highlight the racism black women from the French overseas territories (DOM-TOM) might face when they migrated to metropolitan France in the 1950s and 1960s, especially in two contexts: at the workplace when in contact with the general public, and within mixed couples. Our commentary underlines the complexity of the processes of racialization and calls for more research on the trajectories of the men and women who migrated from the overseas territories to mainland France, in particular with reference to their integration in the workplace

Racisme et ressources sociales

Longtemps décriée dans les sciences sociales du XXe siècle, l'analyse biographique est devenue au cours des dernières décennies un outil privilégié de l'histoire et de la sociologie. Les méthodes biographiques, attentives à une approche qualitative et à la critique de « l'illusion biographique », sont aujourd'hui l'une des voies de l'innovation méthodologique en sciences sociales. À l'heure où les discours sur soi se multiplient, qu'ils soient formatés par les dispositifs publics, impulsés par les réseaux sociaux ou plus généralement le résultat d'une individuation croissante de la société, les approches qui s'intéressent à la présentation de soi et aux récits de vie jouent un rôle essentiel dans notre compréhension du monde. Sur chaque terrain, elles confrontent aussi les chercheuses et les chercheurs à leur propre trajectoire biographique, qui croise celle des actrices et des acteurs étudié.e.s, conduisant à faire preuve de réflexivité, de sensibilité et d'inventivité. Ce livre, issu d'un travail collectif, présente l'ensemble de ces enjeux de méthode et montre que l'approche biographique est au coeur du renouvellement des sciences sociales (4e de couverture

« Il te faut mener une vie régulière » : prescriptions et rôle du père durant la grossesse (1960-1962)

Drawing on a micro-historical study of the correspondence between a couple of primary school teachers in the beginning of the 1960s, this article analyzes the role of fathers during pregnancy. The combined study of both personal archives (letters) and the contemporary medical discourse (scientific literature, pregnancy guides, press) suggests that fathers-to-be emerge in this historical period as relevant actors of pregnancy: they carefully observe their pregnant wives’ lifestyle and offer medical advice. Whereas recent studies emphasize the increasing influence of medical professions on the supervision of pregnancy throughout the 20th century, this paper stresses the unexplored role that fathers-to-be play in the diffusion of norms concerning maternity, and notably concerning pregnancy