Mentoring-Modell Paderborn (MeMoPad) - Konzept und erste Erfahrungen

Mit MeMoPad wurde ein Konzept entwickelt und umgesetzt, das die Betreuung von Studienanfängern in Kleingruppen an der Uni Paderborn curricular verankert. Wesentliche Ziele des Mentorings sind u.a. eine systematische Einführung der Studierenden in die Bachelor-Studiengänge sowie in die Studienumgebung an der Uni Paderborn, Unterstützung bei der Entwicklung fachübergreifender Kompetenzen im Hinblick auf die Anforderungen eines zügigen und erfolgreichen Studiums, die Grundlegung von Formen wissenschaftlichen Arbeitens sowie die Verbesserung der stetigen und nachhaltigen Begleitung der Studierenden. Dazu wurde das gesamte wissenschaftliche Personal der Fakultät Wiwi eingebunden. 31.01.2008 | Arne Burda, H.-Hugo Kremer & Frederik G. Pferdt (Paderborn

Berufliches Lernen mit Web 2.0

„Web 2.0“ und „Social Media“ gelten heute längst nicht mehr als fremde Terminologien aus dem Fachjargon der Informatik. Diese Technologien haben bereits Einzug in Alltag und Berufsleben gefunden – ob als Wiki, Podcast, Videotauschplattform YouTube oder auch Networkingplattform StudiVZ resp. Facebook und sie werden fortwährend durch neue Angebote, wie z. B. derzeit Ning, als Plattform zur Erstellung eines individuell angepassten sozialen Netzwerks erweitert. Diese Technologien werden von Jugendlichen aufgegriffen und tragen erheblich zu einer Veränderung der individuellen Lebenswelten bei. Den digitalen Medien wird ein weiteres Mal ein hohes Potenzial für Lehr- und Lernprozesse beigemessen und mit ihnen ist die Hoffnung verbunden, Innovationen für Lehren und Lernen erreichen zu können

Professional Learning With Web 2.0: Media (Developmental) Competence and Professional Action Competence in a Duel?

„Web 2.0“ und „Social Media“ gelten heute längst nicht mehr als fremde Terminologien aus dem Fachjargon der Informatik. Diese Technologien haben bereits Einzug in Alltag und Berufsleben gefunden – ob als Wiki, Podcast, Videotauschplattform YouTube oder auch Networkingplattform StudiVZ resp. Facebook und sie werden fortwährend durch neue Angebote, wie z. B. derzeit Ning, als Plattform zur Erstellung eines individuell angepassten sozialen Netzwerks erweitert. Diese Technologien werden von Jugendlichen aufgegriffen und tragen erheblich zu einer Veränderung der individuellen Lebenswelten bei. Den digitalen Medien wird ein weiteres Mal ein hohes Potenzial für Lehr- und Lernprozesse beigemessen und mit ihnen ist die Hoffnung verbunden, Innovationen für Lehren und Lernen erreichen zu können.Today, "Web 2.0" and "social media" are no longer considered foreign terminology from the jargon of computer science. These technologies have already found their way into everyday life and professional life - whether as wiki, podcast, video exchange platform YouTube or networking platform StudiVZ or Facebook, and they are constantly being expanded by new offers, such as currently Ning, as a platform for creating an individually adapted social network. These technologies are taken up by young people and contribute significantly to a change in individual lifeworlds. Digital media are once again seen as having a high potential for teaching and learning processes and are associated with the hope of achieving innovations for teaching and learning