Pre-school mortality. Study of some variables

Se realizó un estudio descriptivo con el objetivo de determinar el comportamiento de la mortalidad preescolar en el Hospital Pediátrico “Pedro A. Pérez” de Guantánamo, durante el período comprendido desde enero de 2003 hasta diciembre de 2011, (ambos inclusive). El universo lo constituyeron los pacientes de 1-4 años que fallecieron en el periodo, y se estudiaron las variables edad, sexo, procedencia, principales causas de muerte, escolaridad de los padres, condiciones de vida y estado nutricional. Se encontró mayor incidencia en preescolares de 1 año de sexo masculino y procedencia rural, constituyendo las enfermedades respiratorias agudas y las anomalías congénitas las principales causas de muerte. Se constató escolaridad insuficiente de los padres, malas condiciones de vida y deficiente estado nutricional.A descriptive study was carried out to determine the behavior of preschool mortality in the Pedro A. Pérez Pediatric Hospital in Guantánamo from January 2003 to December 2011 (inclusive). Patients ages 1-4 years who died in the period that were studied. The variables age, sex, origin, main causes of death, parental schooling, living conditions and nutritional status were studied. It was found a higher incidence in preschoolers of 1 year of males and rural origin, constituting acute respiratory diseases and congenital anomalies that was the main causes of death. Insufficient schooling of parents, poor living conditions and poor nutritional status were found

Enfoque creativo-vivencial de las funciones de los docentes en la aplicación del método de aprendizaje basado en la solución de problemas en Ghana

A descriptive, observational study is done on the functions of Teachers, especially as tutors in teaching biomedical content at the School of Medicine and Health Sciences Tamale (Ghana), from 2008-2011, based on the solution of problems. Among the main difficulties are included: encourage student participation in class, listen to the concerns of students and ask and investigate the reasoning process of students, without, interest in the application of this method continues increase in new medical colleges in the world with development needs. It provides an approach to livelihoods creative-experiential approach from the novel method.Se realiza un estudio descriptivo y observacional sobre las funciones del personal docente, sobre todo en calidad de tutores en la enseñanza de contenidos biomédicos en la Escuela de Medicina y Ciencias de la Salud de Tamale (Ghana), desde 2008 hasta 2011, a partir del aprendizaje basado en la solución de problemas. Entre las principales dificultades identificadas se encuentran: motivar la participación de los estudiantes en la clase, escuchar las inquietudes de los alumnos, así como preguntar e investigar acerca del proceso de razonamiento de los educandos; sin embargo, el interés por la aplicación de este método continúa aumentando en las nuevas universidades médicas del mundo con necesidades de desarrollo. Se brinda un acercamiento a los sustentos del enfoque creativo-vivencial del novedoso método.

Enfoque creativo-vivencial de las funciones de los docentes en la aplicación del método de aprendizaje basado en la solución de problemas en Ghana

A descriptive, observational study is done on the functions of Teachers, especially as tutors in teaching biomedical content at the School of Medicine and Health Sciences Tamale (Ghana), from 2008-2011, based on the solution of problems. Among the main difficulties are included: encourage student participation in class, listen to the concerns of students and ask and investigate the reasoning process of students, without, interest in the application of this method continues increase in new medical colleges in the world with development needs. It provides an approach to livelihoods creative-experiential approach from the novel method.Se realiza un estudio descriptivo y observacional sobre las funciones del personal docente, sobre todo en calidad de tutores en la enseñanza de contenidos biomédicos en la Escuela de Medicina y Ciencias de la Salud de Tamale (Ghana), desde 2008 hasta 2011, a partir del aprendizaje basado en la solución de problemas. Entre las principales dificultades identificadas se encuentran: motivar la participación de los estudiantes en la clase, escuchar las inquietudes de los alumnos, así como preguntar e investigar acerca del proceso de razonamiento de los educandos; sin embargo, el interés por la aplicación de este método continúa aumentando en las nuevas universidades médicas del mundo con necesidades de desarrollo. Se brinda un acercamiento a los sustentos del enfoque creativo-vivencial del novedoso método.

Comportamiento de bajo peso en niños de la provincia Guantánamo

Se realiza una revisión documental  acerca del comportamiento del BPN en la provincia en el año 2008, relacionándolo con algunos aspectos propios de la madre y/o del recién nacido, que favorecen la aparición del bajo peso. Se revisaron las encuestas de los nacidos con estas características en los municipios con mayor índice en el año: Guantánamo, Yateras, Maìsi, Imias, San Antonio, Caimanera y Niceto Pérez. Entre los resultados más importantes se recogen, peso al nacer  entre 2000 y 2499 grs. en el  70 %  de los niños, la  mortalidad en  los nacidos con peso inferior 1000 grs. para un 42 %,con  predominio  del parto  pretèrmino  sobre  el CIUR, etc. Se recomienda continuar el estudio específico de las causas en los municipios más afectados para modificar los parámetros del PAMI.       

Mortalidad preescolar. Estudio de algunas variables

Se realizó un estudio descriptivo con el objetivo de determinar el comportamiento de la mortalidad preescolar en el Hospital Pediátrico “Pedro A. Pérez” de Guantánamo, durante el período comprendido desde enero de 2003 hasta diciembre de 2011, (ambos inclusive). El universo lo constituyeron los pacientes de 1-4 años que fallecieron en el periodo, y se estudiaron las variables edad, sexo, procedencia, principales causas de muerte, escolaridad de los padres, condiciones de vida y estado nutricional. Se encontró mayor incidencia en preescolares de 1 año de sexo masculino y procedencia rural, constituyendo las enfermedades respiratorias agudas y las anomalías congénitas las principales causas de muerte. Se constató escolaridad insuficiente de los padres, malas condiciones de vida y deficiente estado nutricional.A descriptive study was carried out to determine the behavior of preschool mortality in the Pedro A. Pérez Pediatric Hospital in Guantánamo from January 2003 to December 2011 (inclusive). Patients ages 1-4 years who died in the period that were studied. The variables age, sex, origin, main causes of death, parental schooling, living conditions and nutritional status were studied. It was found a higher incidence in preschoolers of 1 year of males and rural origin, constituting acute respiratory diseases and congenital anomalies that was the main causes of death. Insufficient schooling of parents, poor living conditions and poor nutritional status were found

Enfoque creativo-vivencial de las funciones de los docentes en la aplicación del método de aprendizaje basado en la solución de problemas en Ghana

A descriptive, observational study is done on the functions of Teachers, especially as tutors in teaching biomedical content at the School of Medicine and Health Sciences Tamale (Ghana), from 2008-2011, based on the solution of problems. Among the main difficulties are included: encourage student participation in class, listen to the concerns of students and ask and investigate the reasoning process of students, without, interest in the application of this method continues increase in new medical colleges in the world with development needs. It provides an approach to livelihoods creative-experiential approach from the novel method.Se realiza un estudio descriptivo y observacional sobre las funciones del personal docente, sobre todo en calidad de tutores en la enseñanza de contenidos biomédicos en la Escuela de Medicina y Ciencias de la Salud de Tamale (Ghana), desde 2008 hasta 2011, a partir del aprendizaje basado en la solución de problemas. Entre las principales dificultades identificadas se encuentran: motivar la participación de los estudiantes en la clase, escuchar las inquietudes de los alumnos, así como preguntar e investigar acerca del proceso de razonamiento de los educandos; sin embargo, el interés por la aplicación de este método continúa aumentando en las nuevas universidades médicas del mundo con necesidades de desarrollo. Se brinda un acercamiento a los sustentos del enfoque creativo-vivencial del novedoso método.