TRANSPOSIÇÃO DIDÁTICA DE ARTIGOS CIENTÍFICOS EM CORDÉIS: UMA PROPOSTA PARA A DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA

The present study aimed to analyze the process of didactic transposition of scientific articles in cordel as a proposal for scientific dissemination. This study is the result of the construction of dynamic and diversified strategies to disseminate science in the Professional Master's degree in Science Teaching of the State University of Roraima. The methodological procedures include the didactic transposition of 7 (seven) scientific articles for the cordel literature format on the themes: malaria transmission, peppers grown in the State of Roraima, the Lavrado of Serra da Lua in the State of Roraima, skin cancer, the chemical element Arsenic in water, the Prospector and Mercury and Science & Technology on Brazilian TV. The activity was developed with an audience of 14 master's students, who initially participated in the discussion about the history, concepts, examples and norms for the elaboration of cordel and individual production from the perspective of scientific dissemination and possibility for these master's students to also develop this technique with their students in the classroom. For data collection, it was performed an analysis of the cordel produced, a questionnaire with four (4) questions opened through Google Forms and use of logbooks was applied. The results indicate the possibility of using Cordel Literature in the pedagogical practice of master's students as teachers, revealing their pleasurable, playful and interdisciplinary potential, besides allowing a reflection on the importance of a greater insertion of the cordel literature approach in the initial and continuous education of teachers.La investigación tuvo como objetivo analizar el proceso didáctico de artículos científicos en cordeles como propuesta para la divulgación científica. Este es el resultado de la construcción de estrategias dinámicas y diversificadas para divulgar la ciencia, en la Maestría Profesional en Enseñanza de Ciencias de la Universidad Estadal de Roraima. Los procedimientos metodológicos contemplan la transposición didáctica de 7 (siete) artículos científicos para el formato de Literatura de Cordel hacia las temáticas: la transmisión del paludismo, pimientos cultivados en el Estado de Roraima, el labrado de la Sierra de la Luna en el Estado de Roraima, el cáncer de piel, el elemento químico Arsenio en el agua, el Minería y Mercurio y la Ciencia & Tecnología en la TV brasileña. La actividad fue desarrollada con un público de 14 estudiantes de maestría, que participaran inicialmente de debates hacia la historia, conceptos, ejemplos y normas para elaboración de cordeles y producción individual en perspectiva de la divulgación científica y posibilidad para que estos estudiantes de maestría también desarrollasen esta técnica con sus alumnos en salón de clase. Para la colecta de datos fue realizado un análisis de dos cordeles producidos, aplicado una encuesta con 4 (cuatro) preguntas abiertas a través del Google Forms y uso de diario de bordo. Los resultados muestran que el uso de esta literatura de forma pedagógica es agradable, lúdico e interdisciplinar, porque posibilita una reflexión de la importancia de mayor inserción del enfoque del Cordel en la formación inicial y continua de los profesores.O presente estudo teve como objetivo analisar o processo de transposição didática de artigos científicos em cordéis como proposta para a divulgação científica. O referido estudo é resultado da construção de estratégias dinâmicas e diversificadas para divulgar a ciência, no Mestrado Profissional em Ensino de Ciências da Universidade Estadual de Roraima. Os procedimentos metodológicos contemplam a transposição didática de 7 (sete) artigos científicos para o formato de Literatura de Cordel sobre as temáticas: a transmissão da malária, pimentas cultivadas no Estado de Roraima, o lavrado da Serra da Lua no Estado de Roraima, o câncer de pele, o elemento químico Arsênio na água, o Garimpo e Mercúrio e a Ciência & Tecnologia na TV brasileira. A atividade foi desenvolvida com um público de 14 mestrandos, que participaram inicialmente da discussão sobre a história, conceitos, exemplos e normas para elaboração de cordéis e produção individual na perspectiva da divulgação científica e possibilidade para que estes mestrandos também desenvolvessem esta técnica com seus alunos em sala de aula. Para a coleta de dados foi realizada uma análise dos cordéis produzidos, aplicado um questionário com 4 (quatro) perguntas abertas através do Google Forms e uso de diário de bordo. Os resultados apontam, a possibilidade do uso da Literatura de Cordel na prática pedagógica dos mestrandos enquanto docentes, revelando seu potencial prazeroso, lúdico e interdisciplinar, além de possibilitar uma reflexão quanto a importância de uma maior inserção da abordagem da Literatura de Cordel na formação inicial e continuada dos professores

TRANSPOSIÇÃO DIDÁTICA DE ARTIGOS CIENTÍFICOS EM CORDÉIS: UMA PROPOSTA PARA A DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA

The present study aimed to analyze the process of didactic transposition of scientific articles in cordel as a proposal for scientific dissemination. This study is the result of the construction of dynamic and diversified strategies to disseminate science in the Professional Master's degree in Science Teaching of the State University of Roraima. The methodological procedures include the didactic transposition of 7 (seven) scientific articles for the cordel literature format on the themes: malaria transmission, peppers grown in the State of Roraima, the Lavrado of Serra da Lua in the State of Roraima, skin cancer, the chemical element Arsenic in water, the Prospector and Mercury and Science & Technology on Brazilian TV. The activity was developed with an audience of 14 master's students, who initially participated in the discussion about the history, concepts, examples and norms for the elaboration of cordel and individual production from the perspective of scientific dissemination and possibility for these master's students to also develop this technique with their students in the classroom. For data collection, it was performed an analysis of the cordel produced, a questionnaire with four (4) questions opened through Google Forms and use of logbooks was applied. The results indicate the possibility of using Cordel Literature in the pedagogical practice of master's students as teachers, revealing their pleasurable, playful and interdisciplinary potential, besides allowing a reflection on the importance of a greater insertion of the cordel literature approach in the initial and continuous education of teachers.La investigación tuvo como objetivo analizar el proceso didáctico de artículos científicos en cordeles como propuesta para la divulgación científica. Este es el resultado de la construcción de estrategias dinámicas y diversificadas para divulgar la ciencia, en la Maestría Profesional en Enseñanza de Ciencias de la Universidad Estadal de Roraima. Los procedimientos metodológicos contemplan la transposición didáctica de 7 (siete) artículos científicos para el formato de Literatura de Cordel hacia las temáticas: la transmisión del paludismo, pimientos cultivados en el Estado de Roraima, el labrado de la Sierra de la Luna en el Estado de Roraima, el cáncer de piel, el elemento químico Arsenio en el agua, el Minería y Mercurio y la Ciencia & Tecnología en la TV brasileña. La actividad fue desarrollada con un público de 14 estudiantes de maestría, que participaran inicialmente de debates hacia la historia, conceptos, ejemplos y normas para elaboración de cordeles y producción individual en perspectiva de la divulgación científica y posibilidad para que estos estudiantes de maestría también desarrollasen esta técnica con sus alumnos en salón de clase. Para la colecta de datos fue realizado un análisis de dos cordeles producidos, aplicado una encuesta con 4 (cuatro) preguntas abiertas a través del Google Forms y uso de diario de bordo. Los resultados muestran que el uso de esta literatura de forma pedagógica es agradable, lúdico e interdisciplinar, porque posibilita una reflexión de la importancia de mayor inserción del enfoque del Cordel en la formación inicial y continua de los profesores.O presente estudo teve como objetivo analisar o processo de transposição didática de artigos científicos em cordéis como proposta para a divulgação científica. O referido estudo é resultado da construção de estratégias dinâmicas e diversificadas para divulgar a ciência, no Mestrado Profissional em Ensino de Ciências da Universidade Estadual de Roraima. Os procedimentos metodológicos contemplam a transposição didática de 7 (sete) artigos científicos para o formato de Literatura de Cordel sobre as temáticas: a transmissão da malária, pimentas cultivadas no Estado de Roraima, o lavrado da Serra da Lua no Estado de Roraima, o câncer de pele, o elemento químico Arsênio na água, o Garimpo e Mercúrio e a Ciência & Tecnologia na TV brasileira. A atividade foi desenvolvida com um público de 14 mestrandos, que participaram inicialmente da discussão sobre a história, conceitos, exemplos e normas para elaboração de cordéis e produção individual na perspectiva da divulgação científica e possibilidade para que estes mestrandos também desenvolvessem esta técnica com seus alunos em sala de aula. Para a coleta de dados foi realizada uma análise dos cordéis produzidos, aplicado um questionário com 4 (quatro) perguntas abertas através do Google Forms e uso de diário de bordo. Os resultados apontam, a possibilidade do uso da Literatura de Cordel na prática pedagógica dos mestrandos enquanto docentes, revelando seu potencial prazeroso, lúdico e interdisciplinar, além de possibilitar uma reflexão quanto a importância de uma maior inserção da abordagem da Literatura de Cordel na formação inicial e continuada dos professores