Assessment of Turkish junior male physicians’ exposure to mobbing behavior

Aim To determine the extent of Turkish junior male physicians’ exposure to mobbing behavior and its correlation with physicians’ characteristics. Methods The study included physicians recruited for compulsory military service in April 2009. No sampling method was used, questionnaires were delivered to all physicians, and 278 of 292 (95%) questionnaires were returned. We used Leymann Inventory of Psychological Terror including 45 items for data collection and structural equation model for data analysis. Results A total of 87.7% of physicians experienced mobbing behavior. Physicians who worked more than 40 hours a week, single physicians, physicians working in university hospitals and private hospitals, and physicians who did not have occupational commitment were more exposed to mobbing (P < 0.05). Mobbing was not associated with specialty status, service period, age, and personality variables (P > 0.05). All goodness-of- fit indices of the model were acceptable (χ2 = 1.449, normed fit index = 0.955, Tucker Lewis index = 0.980, comparative fit index = 0.985, and root mean square error of approximation = 0.040). Conclusions Workplace mobbing is a critical problem for junior male physicians in Turkey. We suggest an introduction of a reporting system and education activities for physicians in high-risk groups

Differences in perceptions of medical undergraduates of a military medical school on organizational culture

Objective: This study aimed to determine the differences in medical students’ perceptions on the organizational culture at a Military Medical School and to reveal possible explanations of them. Method: A total of 205 1st, 2nd, and 6th grade military medical students were invited and 185 of them (coverage rate 90%) participated in the study in 2008. The organizational culture measurement tool previously developed by Turkish researchers was used to determine the perceptions of the students. Reliability analysis, Factor analysis of the scale items and statistical comparisons between groups based on age, grade and certain other characteristics were performed. Results: The average age of participants was 20.2±2.5. The Cronbach’s Alpha Value was 0.90 after dropping two items of the original 31-item scale. The symbol dimension of the scale was scored at the lowest level indicating that the symbol is the strongest part of the organizational culture. The scale becomes more reliable when dropping two items, since the Cronbach’s Alpha value has been increased from 0.89 to 0.90. The total scale and all its dimensions were stronger among 1st grade students than the older ones. Conclusions: Age, medical education and future concerns of students can be the possible explanations of the given difference.Key Words: Students, Medical, Organizational Culture, Education, Medical, Perception Bir askeri tıp fakültesi öğrencilerinin örgüt kültürü algılamalarındaki farklılıklarıAmaç: Bu çalışma bir askeri tıp fakültesindeki örgüt kültürü ile ilgili olarak tıp fakültesi öğrencilerinin algılamalarındaki farklılıkları belirlemeyi ve bunların muhtemel açıklamalarını ortaya koymayı amaçlamıştır. Yöntem: Toplamı 205 olan 1,2ve 6. sınıf askeri tıp fakültesi öğrencileri 2008 yılı içerisinde çalışmaya davet edilmiş ve 185 öğrenci (katılım oranı %90) çalışmaya katılmıştır. Türk araştırmacılar tarafından daha önce geliştirilmiş olan örgüt kültürü ölçeği öğrencilerin algılamalarını belirlemek üzere kullanılmıştır. Ölçeğin güvenirlik analizleri, faktör analizi ve başta sınıf, yaş olmak üzere belli değişkenlere göre gruplar arası karşılaştırmalar yapılmıştır. Bulgular: Katılımcıların yaş ortalaması 20.2±2.5 dir. Orijinal 31 maddelik ölçekten 2 madde atıldıktan sonra ölçeğin Cronbach Alpha değeri 0.90 olarak bulunmuştur. Ölçeğin sembol boyutu en düşük puanı almıştır ve örgüt kültürünün en kuvvetli öğesi olduğu anlaşılmıştır. Ölçek iki madde atıldıktan sonra Cronbach Alpha değeri 0.89 dan 0.90’a yükseldiğinden daha güçlü hale gelmiştir.Toplam ölçek ve diğer tüm boyutlar birinci sınıf öğrencilerinde diğer öğrencilerden daha kuvvetli bulunmuştur. Sonuç: Yaş, tıp eğitimi ve öğrencilerin gelecek kaygılarının bulunan bu farkın olası açıklamaları olabileceği düşünülmektedir.Anahtar Kelimeler: Öğrenciler, Tıp, Kurum kültürü, Eğitim, Tıbbi, Algı</p