Professional mobility of students of a pedagogical higher education institution as a condition for forecasting the professional future

The results of the study of professional mobility and professional plans of students of a pedagogical university, it is shown that the labor market opportunities of a provincial city are sufficient for the manifestation of professional mobility of young peopleПредставлены результаты исследования профессиональной мобильности и профессиональных планов студентов педагогического вуза, показано, что возможности рынка труда провинциального города достаточны для проявления профессиональной мобильности молодеж

«Challenge» as a value orientation of professional-personal development of students of pedagogical university

The article examines the problem of professional and personal development of students during their studies at the university. The Results of research showed that a value career orientation «challenge» has an emphasis in the professional orientation of the future teachers (method of «career anchors», E. Shane). Students with a high level of readiness «challenge» is aimed at overcoming obstacles, challenges the decision. Other students distinguishes avoiding situations of competition, the desire for stability in work and in lifeВ статье рассматривается проблема профессионально-личностного развития студентов в период обучения в вузе. Результаты проведенного исследования показали, что в профессиональной направленности будущих педагогов особое значение имеет ценностная карьерная ориентация «вызов» (методика «Якоря карьеры», Э. Шейн). Студенты с высоким уровнем готовности «бросать вызов» ориентированы на преодоление препятствий, решение трудных задач. Других студентов отличает избегание ситуаций конкурентной борьбы, стремление к стабильности в работе и в жизн

READINESS FOR PROFESSIONAL ACTIVITY AS A FACTOR IN FORECASTING THE PROFESSIONAL FUTURE OF STUDENTS OF A PEDAGOGICAL UNIVERSITY

Рассмотрены понятия «готовность к профессиональной деятельности» и «прогнозирование профессионального будущего»; определены эмпирические индикаторы, свидетельствующие об уровне готовности к педагогической деятельности студентов педагогического вуза; выделены три типа готовности: «положительная», «затруднительная», «неопределенная»The concepts of “readiness for professional activity” and “forecasting professional future” are considered; empirical indicators of readiness for pedagogical activity of students of a pedagogical university; there are three types of readiness: “positive”, “difficult”, “indefinite

Difficulties of implementation of life plans of young teachers in conditions of modern school

An analysis of the results of a questionnaire survey of young teachers is being conducted, which have difficulties in realizing life plans at the stage of professional implementationПроводится анализ результатов анкетного опроса молодых учителей, испытывающих трудности в реализации жизненных планов на этапе профессиональной адаптаци

Factors of professional formation of master’s of pedagogical education

The article considers the problem of professional formation of the teacher education masters. It is shown that in the resolution of crises of professional formation is influenced by external and internal factorsВ статье рассматривается проблема профессионального становления магистров педагогического образования. Показано, что на разрешение кризисов профессионального становления оказывают влияние внешние и внутренние фактор

Professional plans of students of pedagogical University

The results of the questionnaire survey of students of pedagogical high school about professional plans are presented. Identified problems associated with the desire of the majority of respondents to leave the city, only one fifth of survey participants are willing to go to work in schoolПредставлены результаты анкетного опроса студентов педагогического вуза о профессиональных планах. Выявлены проблемы, связанные с желанием большей части опрошенных уехать из города, лишь пятая часть участников опроса готовы пойти работать в школ

THE FORMATION OF PROFESSIONAL COMPETENCE OF STUDENTS OF PEDAGOGICAL UNIVERSITY IN THE CONTEXT OF TRANSPROFESSIONAL

The article presents the results of research on the formation of professional competencies of students of pedagogical universities studying at different faculties. Statistically confirmed that the formation of various professional competencies of students can contribute to training in a specific training profile. The formation of professional competencies – «teamwork», «organization», «complex problem solving» – determines the transprofessional qualities of a specialist's personality.Представлены результаты исследования сформированности профессиональных компетенций студентов педагогического вуза, обучающихся на разных факультетах. Статистически подтверждено, что формированию различных профессиональных компетенций студентов может способствовать обучение по определенному профилю подготовки. Сформированность профессиональных компетенций – «командность», «организованность», «комплексное решение проблем» – определяет транспрофессиональные качества личности специалиста

READINESS FOR PROFESSIONAL ACTIVITY OF STUDENTS OF PEDAGOGICAL HIGH SCHOOL WITH A STRONG COPING STRATEGY TO RESOLVE THE PROBLEMS

Представлены результаты исследования готовности к профессиональной деятельности студентов педагогического вуза, имеющих высокий уровень развития копинг-стратегии «на разрешение проблем». Статистически подтверждено, что такие студенты в большей степени готовы к педагогической деятельности, у них выражена профессиональная направленность и профессионально важные качества педагога: коммуникативные и организаторские склонности, лидерские способности, стрессоустойчивостьThe article presents the results of a study of readiness for professional activity of students of a pedagogical University who have a high level of development of the coping strategy " to solve problems». It is statistically confirmed that such students are more ready for teaching activities, they have a pronounced professional orientation and professionally important qualities of a teacher: communicative and organizational aptitudes, leadership abilities, stress resistanc

ACMEOLOGICAL POTENTIAL OF ART EDUCATION IN PROFESSIONAL AND CREATIVE SELF-DEVELOPMENT OF PEDAGOGICAL UNIVERSITY STUDENTS

The article presents the results of a survey of students who consider their future professional activity as an area of creative self-development and self-realization, as a continuation of educational and professional activities at the faculty of art education, where they can sufficiently develop their creative potential.Представлены результаты опроса студентов, рассматривающих будущую профессиональную деятельность как область творческого саморазвития и самореализации, как продолжение учебно-профессиональной деятельности на факультете художественного образования, где они в достаточной степени могут развить свой творческий потенциал

Personal autonomy as a factor of professional self-determination students of the pedagogical University

The results of the study of the features of professional self-determination of students of a pedagogical university with different levels of autonomy are presentedПредставлены результаты исследования особенностей профессионального самоопределения студентов педагогического вуза с разным уровнем автономност