PLANTAS MEDICINAIS PARA FINS TERAPÊUTICOS, PRÁTICAS POPULARES DE CURA: UMA REVISÃO INTEGRATIVA DA LITERATURA.

The use of traditional and complementary medicine is a heterogeneous set of practices, learning, and ancient cultures, and its use has seen a significant increase in health systems in recent years. It was intended to identify the use of medicinal plants for therapeutic purposes and popular healing practices, seeking to understand the group of people who use this medium of traditional medicine, which plants are most used for this practice and where they are grown. This is an integrative literature review based on publications indexed in the Virtual Health Library database from March 5th to 12th, 2020, where 09 articles were included. The main medicinal plants used are mint, lemon balm, bilberry, fennel, rue, chayote, chamomile, melissa, guaco, wormwood, capim santo, alumã, pejo, rosemary, eucalyptus leaves, aloe vera, cinnamon, mastruz, calendula, artichoke , barbatimão, mackerel, aroeira, araça, gorse, citronella and avocado leaves. The majority of users are women, living in rural areas, mostly with low income and low education. Regarding the place where the herbs are grown, they are planted, cultivated and harvested in their own gardens, some of which exchange herbs with neighbors in the community. It was evident that the popular practice of healing with medicinal plants is a cultural activity of the general population. Nursing groups knowledge with the implementation of technical and alternative procedures, promoting humanized, comprehensive and multidimensional care, acting to prevent injuries and to promote and recover health. Recognizing nursing professionals as health promoters, the Regional Nursing Council of Santa Catarina was one of the pioneers to consider legitimate the prescription of medicinal plants in the form of teas for clinical and therapeutic use by herbalist nurses, as long as they are trained and qualified in Alternative Therapy. Keywords: Medicinal plants. Traditional Medicine. Culture. Nursing.A utilização da medicina tradicional e complementar é um conjunto heterogêneo de práticas, aprendizagens, e culturas antigas, sendo que sua utilização teve um aumento significativo nos sistemas de saúde nos últimos anos. Pretendeu-se identificar o uso das plantas medicinais para fins terapêuticos e práticas populares de cura, buscando compreender o grupo de pessoas que faz uso deste meio de medicina tradicional, quais as plantas mais utilizadas para esta prática e onde são cultivadas. Trata-se de uma revisão integrativa da literatura a partir de publicações indexadas na base de dados Biblioteca Virtual em Saúde nos dias 05 a 12 de março de 2020, onde foram incluídos 09 artigos. As principais plantas medicinais utilizadas são o hortelã, cidreira, boldo, erva doce, arruda, chuchu, camomila, melissa, guaco, losna, capim santo, alumã, pejo, alecrim, folhas de eucalipto, babosa, canela, mastruz, calêndula, alcachofra, barbatimão, cavalinha, aroeira, araça, carqueja, citronela e folhas de abacateiro. A maioria dos usuários são mulheres, residentes em zona rural, em sua maioria com baixa renda e baixa escolaridade. Referente ao local de cultivo das ervas, são plantadas, cultivadas e colhidas em seus próprios jardins sendo que algumas trocam ervas com vizinhos da comunidade. Evidenciou-se que a prática popular de cura com as plantas medicinais é uma atividade de cultura da população em geral. A enfermagem agrupa o conhecimento com a efetivação de procedimentos técnicos e alternativos, promovendo o cuidado humanizado, integral e multidimensional atuando para prevenir agravos e na promoção e recuperação da saúde. Reconhecendo os profissionais de enfermagem como promotores da saúde, o Conselho Regional de enfermagem de Santa Catarina foi um dos pioneiros a considerar legítima a prescrição de plantas medicinais na forma de chás para uso clínico e terapêutico por enfermeiros fitoterapeutas, desde que com formação e titulação em Terapia Alternativa. Palavras chave: Plantas medicinais. Medicina Tradicional. Cultura. Enfermagem

GRAVIDEZ NA ADOLESCÊNCIA: UM FATO PRESENTE

Este projeto visa informar ao adolescente as consequências de uma gestação precoce e as formas detalhadas sobre a sua prevenção, bem como o respeito e limite ao seu próprio tempo, quanto ao início da atividade sexual de forma segura. A gravidez na adolescência é quase sempre uma atitude não planejada, que afetam a vida, mais especificamente da mulher, pois é uma fase  caracterizada por incertezas, modificações coorporais e psicológicas intensas. Entretanto, considerando que o adolescente,  nesta fase busca pela liberdade, pela independência, o próprio desenvolvimento hormonal acelerado, característico dessa etapa da vida,  direciona-o para uma atividade sexual precoce, e,  por muitas vezes a gravidez é produto de violência sexual, tornando essa fase ainda mais complexa. O projeto foi desenvolvido nas escolas municipais do município de Xanxerê SC, a título de educação em saúde por meio de conversa com os adolescentes, expondo riscos, e métodos contraceptivos existentes de uso fácil e seguro, e também chamando atenção do adolescente para as mudanças coorporais que ocorrem na gestação. Num segundo momento,  foi aberto a questionamentos onde os adolescentes que não se sentiam a vontade em perguntar, tiveram oportunidade de escrever suas ansiedades, que, após, foram discutidas pelo grupo. Em seguida foi entrgue um flayer com os principais métodos contraceptivos e orientações gerais. Na avaliação desse projeto, percebeu-se a falta de informação, a imaturidade, e  falta de confiança do adolescente para buscar informações a esse respeito

VIVÊNCIA ACADÊMICA 1ª FASE DO CURSO DE ENFERMAGEM UNOESC XANXÊRE: SAÚDE E HIGIENE BUCAL INFANTIL

INTRODUÇÃO: Uma vida saudável começa com uma boa higiene bucal na infância. A escovação é o ato de limpeza dos dentes, realizada com o uso de escova de dente e creme dental. Quando o primeiro dentinho surge, a limpeza deve começar. Os dentes e a gengiva são inicialmente limpos através da fricção de um pano úmido. Após a erupção dos primeiros dentes recomenda-se o uso de uma escova pequena e de cerdas macias, neste sentido constantemente devemos orienta-los e ensina-los os métodos corretos de escovação. A estratégia deste trabalho foi produzida de forma lúdica, onde a orientação foi feita através de um teatro, ilustrações, músicas, e dinâmicas. OBJETIVO: Incentivar as crianças para uma boa higiene bucal, através do material informativo, e conscientizar os pais para colaborarem com esse hábito. METODOLOGIA: Os acadêmicos da 1ª fase do curso de Enfermagem, no componente curricular Saúde Coletiva I, a partir de um levantamento bibliográfico, elaboramos atividades lúdicas onde  foi apresentado uma peça teatral, no qual as alunas se caracterizaram, para a interpretação dos papeis. Na dinâmica foi utilizado a associação dos alimentos com a saúde bucal, e um desenho para pintarem. Passamos nosso conhecimento a eles através de um teatro educativo, mostrando a importância e uma boa higiene bucal. Eles interagiram conosco e contaram como é suas rotinas em casa. Após o teatro mostramos a eles alguns alimentos que favorecem ou não para uma saúde bucal adequada. Ensinamos a eles o modo correto de escovação com a boca gigante e por fim todos os alunos realizaram uma atividade de ilustração dos dentes. CONSIDERAÇÕES FINAIS: As vivência tiveram diferentes impactos em cada turma, sendo que no berçário a estratégia teve que ser adaptada por conta da faixa etária empregando apenas as atividades menos complexas, como as musicas e utilização da boca gigante para brincarem. No maternal as crianças absorveram o conhecimento com maior facilidade, tendo maior participação nas atividades propostas

PLANTAS MEDICINAIS PARA FINS TERAPÊUTICOS, PRÁTICAS POPULARES DE CURA: UMA REVISÃO INTEGRATIVA DA LITERATURA.

The use of traditional and complementary medicine is a heterogeneous set of practices, learning, and ancient cultures, and its use has seen a significant increase in health systems in recent years. It was intended to identify the use of medicinal plants for therapeutic purposes and popular healing practices, seeking to understand the group of people who use this medium of traditional medicine, which plants are most used for this practice and where they are grown. This is an integrative literature review based on publications indexed in the Virtual Health Library database from March 5th to 12th, 2020, where 09 articles were included. The main medicinal plants used are mint, lemon balm, bilberry, fennel, rue, chayote, chamomile, melissa, guaco, wormwood, capim santo, alumã, pejo, rosemary, eucalyptus leaves, aloe vera, cinnamon, mastruz, calendula, artichoke , barbatimão, mackerel, aroeira, araça, gorse, citronella and avocado leaves. The majority of users are women, living in rural areas, mostly with low income and low education. Regarding the place where the herbs are grown, they are planted, cultivated and harvested in their own gardens, some of which exchange herbs with neighbors in the community. It was evident that the popular practice of healing with medicinal plants is a cultural activity of the general population. Nursing groups knowledge with the implementation of technical and alternative procedures, promoting humanized, comprehensive and multidimensional care, acting to prevent injuries and to promote and recover health. Recognizing nursing professionals as health promoters, the Regional Nursing Council of Santa Catarina was one of the pioneers to consider legitimate the prescription of medicinal plants in the form of teas for clinical and therapeutic use by herbalist nurses, as long as they are trained and qualified in Alternative Therapy. Keywords: Medicinal plants. Traditional Medicine. Culture. Nursing.A utilização da medicina tradicional e complementar é um conjunto heterogêneo de práticas, aprendizagens, e culturas antigas, sendo que sua utilização teve um aumento significativo nos sistemas de saúde nos últimos anos. Pretendeu-se identificar o uso das plantas medicinais para fins terapêuticos e práticas populares de cura, buscando compreender o grupo de pessoas que faz uso deste meio de medicina tradicional, quais as plantas mais utilizadas para esta prática e onde são cultivadas. Trata-se de uma revisão integrativa da literatura a partir de publicações indexadas na base de dados Biblioteca Virtual em Saúde nos dias 05 a 12 de março de 2020, onde foram incluídos 09 artigos. As principais plantas medicinais utilizadas são o hortelã, cidreira, boldo, erva doce, arruda, chuchu, camomila, melissa, guaco, losna, capim santo, alumã, pejo, alecrim, folhas de eucalipto, babosa, canela, mastruz, calêndula, alcachofra, barbatimão, cavalinha, aroeira, araça, carqueja, citronela e folhas de abacateiro. A maioria dos usuários são mulheres, residentes em zona rural, em sua maioria com baixa renda e baixa escolaridade. Referente ao local de cultivo das ervas, são plantadas, cultivadas e colhidas em seus próprios jardins sendo que algumas trocam ervas com vizinhos da comunidade. Evidenciou-se que a prática popular de cura com as plantas medicinais é uma atividade de cultura da população em geral. A enfermagem agrupa o conhecimento com a efetivação de procedimentos técnicos e alternativos, promovendo o cuidado humanizado, integral e multidimensional atuando para prevenir agravos e na promoção e recuperação da saúde. Reconhecendo os profissionais de enfermagem como promotores da saúde, o Conselho Regional de enfermagem de Santa Catarina foi um dos pioneiros a considerar legítima a prescrição de plantas medicinais na forma de chás para uso clínico e terapêutico por enfermeiros fitoterapeutas, desde que com formação e titulação em Terapia Alternativa. Palavras chave: Plantas medicinais. Medicina Tradicional. Cultura. Enfermagem

GRAVIDEZ NA ADOLESCÊNCIA: UM FATO PRESENTE

Este projeto visa informar ao adolescente as consequências de uma gestação precoce e as formas detalhadas sobre a sua prevenção, bem como o respeito e limite ao seu próprio tempo, quanto ao início da atividade sexual de forma segura. A gravidez na adolescência é quase sempre uma atitude não planejada, que afetam a vida, mais especificamente da mulher, pois é uma fase  caracterizada por incertezas, modificações coorporais e psicológicas intensas. Entretanto, considerando que o adolescente,  nesta fase busca pela liberdade, pela independência, o próprio desenvolvimento hormonal acelerado, característico dessa etapa da vida,  direciona-o para uma atividade sexual precoce, e,  por muitas vezes a gravidez é produto de violência sexual, tornando essa fase ainda mais complexa. O projeto foi desenvolvido nas escolas municipais do município de Xanxerê SC, a título de educação em saúde por meio de conversa com os adolescentes, expondo riscos, e métodos contraceptivos existentes de uso fácil e seguro, e também chamando atenção do adolescente para as mudanças coorporais que ocorrem na gestação. Num segundo momento,  foi aberto a questionamentos onde os adolescentes que não se sentiam a vontade em perguntar, tiveram oportunidade de escrever suas ansiedades, que, após, foram discutidas pelo grupo. Em seguida foi entrgue um flayer com os principais métodos contraceptivos e orientações gerais. Na avaliação desse projeto, percebeu-se a falta de informação, a imaturidade, e  falta de confiança do adolescente para buscar informações a esse respeito

VIVÊNCIA ACADÊMICA 1ª FASE DO CURSO DE ENFERMAGEM UNOESC XANXÊRE: SAÚDE E HIGIENE BUCAL INFANTIL

INTRODUÇÃO: Uma vida saudável começa com uma boa higiene bucal na infância. A escovação é o ato de limpeza dos dentes, realizada com o uso de escova de dente e creme dental. Quando o primeiro dentinho surge, a limpeza deve começar. Os dentes e a gengiva são inicialmente limpos através da fricção de um pano úmido. Após a erupção dos primeiros dentes recomenda-se o uso de uma escova pequena e de cerdas macias, neste sentido constantemente devemos orienta-los e ensina-los os métodos corretos de escovação. A estratégia deste trabalho foi produzida de forma lúdica, onde a orientação foi feita através de um teatro, ilustrações, músicas, e dinâmicas. OBJETIVO: Incentivar as crianças para uma boa higiene bucal, através do material informativo, e conscientizar os pais para colaborarem com esse hábito. METODOLOGIA: Os acadêmicos da 1ª fase do curso de Enfermagem, no componente curricular Saúde Coletiva I, a partir de um levantamento bibliográfico, elaboramos atividades lúdicas onde  foi apresentado uma peça teatral, no qual as alunas se caracterizaram, para a interpretação dos papeis. Na dinâmica foi utilizado a associação dos alimentos com a saúde bucal, e um desenho para pintarem. Passamos nosso conhecimento a eles através de um teatro educativo, mostrando a importância e uma boa higiene bucal. Eles interagiram conosco e contaram como é suas rotinas em casa. Após o teatro mostramos a eles alguns alimentos que favorecem ou não para uma saúde bucal adequada. Ensinamos a eles o modo correto de escovação com a boca gigante e por fim todos os alunos realizaram uma atividade de ilustração dos dentes. CONSIDERAÇÕES FINAIS: As vivência tiveram diferentes impactos em cada turma, sendo que no berçário a estratégia teve que ser adaptada por conta da faixa etária empregando apenas as atividades menos complexas, como as musicas e utilização da boca gigante para brincarem. No maternal as crianças absorveram o conhecimento com maior facilidade, tendo maior participação nas atividades propostas