ARMANDO SENTMANAT BELISÓN. UNA REFERENCIA A SU RELEVANTE OBRA CIENTÍFICA Y ACADÉMICA

Al editor de la revista le ha parecido a bien tomar una referencia del periódico Granma sobre nuestro querido colega y profesor de profesores donde se expresa lo siguiente: El licenciado Armando Sentmanat  Belisón, hasta el pasado año vicedirector de Rehabilitación del Centro Internacional de Restauración Neurológica (CIREN), obtuvo ayer el grado de Doctor en Ciencias, conferido unánimemente por el Tribunal Permanente de Ciencias de la Cultura Física del Instituto Superior Manuel Fajardo, en esta capital.Al editor de la revista le ha parecido a bien tomar una referencia del periódico Granma sobre nuestro querido colega y profesor de profesores donde se expresa lo siguiente: El licenciado Armando Sentmanat  Belisón, hasta el pasado año vicedirector de Rehabilitación del Centro Internacional de Restauración Neurológica (CIREN), obtuvo ayer el grado de Doctor en Ciencias, conferido unánimemente por el Tribunal Permanente de Ciencias de la Cultura Física del Instituto Superior Manuel Fajardo, en esta capital

Alternativa de juegos predeportivos para la iniciación deportiva de los escolares en el baloncesto en la educación física (Original)

The incorporation of girls and boys to the practice of sports is one of the tasks of Physical Education. Therefore, the objective of the research is framed in "To elaborate an alternative of predeportive games that favors the sportive initiation and the incorporation of the students to the practice of the Basketball." The investigation was developed in the rural elementary school Arquímides Colina of Mabay in Bayamo, with schoolchildren from 9 to 11. The alternative of predeportive games is a way to encourage sports initiation and the projective incorporation of schoolchildren to the practice of Basketball in the Physical Education class and Sports for All.La incorporación de niñas y niños a la práctica de deportiva es una de las tareas de la Educación Física. Por lo que, el objetivo de la investigación se enmarca en "Elaborar una alternativa de juegos predeportivos que favorezcala iniciación deportiva y la incorporación de los escolares a la práctica del Baloncesto. La investigación se desarrolló en la escuela primaria rural Arquímedes Colina de Mabay en Bayamo, con los escolares de 9 a 11 años de edad. La alternativa de juegos predeportivos constituye una vía para favorecerla iniciación deportiva y la incorporación proyectiva de los escolares a la práctica del Baloncesto enla clase de Educación Física y en el Deporte para Todos

Alternativa de juegos predeportivos para la iniciación deportiva de los escolares en el béisbol desde la educación física (Orignal)

The incorporation of girls and boys to the practice of sports is one of the tasks of Physical Education. Therefore, the objective of the research is framed in "To elaborate an alternative of predeportive games that favors the sportive initiation and the projective incorporation of the students to the practice of the Baseball." The investigation was developed in the rural elementary school Arquímides Hill of Mabay in Bayamo, with schoolchildren from 9 to 11. The alternative of predeportive games is a way to encourage sports initiation and the projective incorporation of schoolchildren to the practice of Baseball in the Physical Education class and Sports for All.La incorporación de niñas y niños a la práctica de deportiva es una de las tareas de la Educación Física. Por lo que, el objetivo de la investigación se enmarca en "Elaborar una alternativa de juegos predeportivos que favorezca la iniciación deportiva y la incorporación proyectiva de los escolares a la práctica del Béisbol. La investigación se desarrolló en la escuela primaria rural Arquímides Colina de Mabay en Bayamo, con los escolares de 9 a 11 años de edad. La alternativa de juegos predeportivos constituye una vía para favorecer la iniciación deportiva y la incorporación proyectiva de los escolares a la práctica del Béisbol en la clase de Educación Física y en el Deporte para Todos

Enfoque multidisciplinar de la rehabilitación física en el entendimiento de la fisiología del ejercicio (Original)

Señor Editor. Dr. C. Lexy Lázaro Figueredo Frutos. Estimado editor: nos dirigimos a usted para discutir sobre multidisciplinariedad en el entendimiento de la fisiología del ejercicio, y comentar sobre las idoneidades entre fisioterapeutas de la salud y licenciados en Cultura Física en relación al uso del ejercicio físico y terapéutico, partiendo de algunos conceptos relacionados con el tema que hemos considerado de interés producto al gran número de patologías y estudios científicos que en la actualidad involucran a estos profesionales. En los últimos años se ha producido una transformación importante en el tratamiento de patologías que tienen como epicentro rehabilitador el ejercicio físico, desarrollando intervenciones desde la multidisciplinariedad, en este sentido, han resultado clave los progresos en el entendimiento de la fisiología del ejercicio, la influencia en las patologías tratadas y su pauta dentro de los tratamientos médicos quirúrgicos, enfocado hacia distintas esferas del complejo conjunto de la terapia integral de atención al paciente, dentro de los procesos históricos a través de la dialéctica propia del fenómeno se proyectan investigaciones sobre el uso de la realidad virtual y los videojuegos, la nanotecnología, estimuladores de la matriz del movimiento y uso de inteligencia artificial sobre todo en niños, ya que añaden a la terapia un componente lúdico y la orientan hacia un propósito que permite obtener mejores resultados. El efecto del ejercicio físico ha sido explorado en investigación de hechos, fenómenos, actos y procesos desde configuraciones disciplinares, multidisciplinares de la actividad física, la Educación Física y el deporte, por lo que en su sentido más amplio constituye un componente de la cultura universal que sintetiza las categorías, las legitimidades, las instituciones y los bienes materiales creados para la valoración del ejercicio físico con el fin de perfeccionar el potencial biológico e implícitamente espiritual del hombre. (Ivanova, 2017). El ejercicio terapéutico se define como la prescripción de un programa de actividad física que involucra al paciente en la tarea voluntaria de realizar una contracción muscular y/o movimiento corporal con el objetivo de aliviar los síntomas de una enfermedad, mejorar la función, mantenerla o frenar el deterioro de la salud (Taylor et al., 2007). Por otra parte, el ejercicio físico se entiende como un subconjunto de la actividad física planificada, estructurada y repetitiva que tiene como objetivo final o intermedio la mejora o el mantenimiento de la condición física (Centeno et. al, 2018). En base a estas definiciones, la principal diferencia entre ambos conceptos es la planificación del ejercicio, que puede estar enfocada o no, a la recuperación de una patología. No obstante, el ejercicio terapéutico y el ejercicio físico comparten objetivos: mejorar y mantener una capacidad física que permita realizar movimientos y actividades de la vida diaria eficientes partiendo de un estadio físico inferior o ineficaz que evoluciona hacia un estado de mayor rendimiento.(Ali, et. al, 2021). La rehabilitación es un proceso global y continuo de duración limitada y con objetivos definidos, encaminados a promover y lograr niveles óptimos de independencia física y las habilidades funcionales de las personas con discapacidades, como así también su ajuste psicológico, social, vocacional y económico que le permitan llevar de forma libre e independiente su propia vida, el objetivo de la misma es ayudar al paciente a conseguir el máximo nivel posible de funcionalidad previniendo las complicaciones, reduciendo la incapacidad y aumentando la independencia.(Cárdenas, et.al, 2022). La rehabilitación integral busca a través de procesos terapéuticos, educativos, formativos y sociales el mejoramiento de la calidad de vida y la plena integración del discapacitado al medio familiar, social y ocupacional; está articulada y armonizada en el desarrollo de habilidades funcionales, ocupacionales y sociales, constituyendo un proceso global, continuo de duración limitada con objetivos definidos, encaminados a promover y lograr niveles óptimos de independencia física y las habilidades funcionales de las personas con discapacidades, también su ajuste psicológico, social, vocacional y económico que les permitan llevar de forma libre e independiente su propia vida, resulta de la aplicación integrada de muchos procedimientos para lograr que el individuo recupere su estado funcional óptimo, tanto en el hogar como en la comunidad en la medida que lo permita la utilización apropiada de todas sus capacidades residuales.(Cárdenas, et. al, 2022)  La relación entre cultura física terapéutica y rehabilitación constituye una unidad de acción e intereses para el bienestar de la salud tal, que a muchos de los indicadores por los cuales miden los países desarrollados el nivel de vida de la población dependen en gran medida de la cultura física terapéutica y la rehabilitación que tengan sus ciudadanos, sin embargo, no siempre en la práctica este binomio actúa sinérgica y conscientemente debido entre otros factores a la falta de bibliografía actualizada, tanto para la superación como la investigación y la carencia de interdisciplinaridad entre la Cultura Física Terapéutica  y las diferentes carreras de las ciencias médicas.(Nápoles,  et. al, 2023). De lo anterior resulta que, aunque la Rehabilitación Física y la Cultura Física con fines terapéuticos determinan líneas bifurcadas de objetivos, ambas formas parten de la rehabilitación, es criterio de los autores que no necesariamente una incluye a la otra, sin embargo, se complementan entre sí, en cuanto se refiere a tratamiento rehabilitador de distintas enfermedades se puede notar que todos los estudios consultados en la indagación bibliográfica, a pesar de distintos enfoques investigativos convergen en el reconocimiento que dentro del esquema de atención integral de varias patologías ocupa el ejercicio físico con fines terapéuticos, compensatorios o profilácticos como cimiento fundamental de recuperación biopsicosocial de los diferentes grupos poblacionales sometidos a estas terapias. Dentro de los estudios analizados, las palabras seleccionadas para designar las intervenciones de terapias con ejercicios son entrenamiento, programas, sesiones, intervención, y ejercicio terapéutico. La información que se puede extraer de estos datos es la buena representación de ambos profesionales en el tratamiento de las patologías, independientemente de cuales sean. Así, se observa que supervivientes del cáncer, de ictus, quemaduras, enfermedades crónicas no trasmisibles, traumatismos o pacientes con deterioro cognitivo se podrían beneficiar de igual forma tanto del fisioterapeuta como del licenciado en Cultura Física, constituyendo un elemento en beneficio de la unión y multidisciplinariedad. Dicho de otro modo la valoración ejercicio físico en el perfeccionamiento del potencial biológico e implícitamente espiritual del hombre puede constituirse como el vehículo principal para el tratamiento de las secuelas como parte sustancial de las terapias(…)y determinante del éxito final en materia no solo de curación, sino también de rehabilitación y reinserción a la vida social de aquella persona (...) sometida a intervenciones mediante ejercicios físicos(…). (Soriano y Macías, 2022). La multidiciplinariedad en los tratamientos actuales exige de las idoneidades demostradas por ambos profesiones y demandan planteamientos de nuevas metodologías en la aplicación del ejercicio en ambos profesionales y la superación continua desde la multifuncionalidad que puede llevarse a cabo entre ambas profesiones. Señor Editor considerando que la Revista Olimpia es una publicación científica puesta a disposición de los profesionales del deporte y sus ciencias aplicadas en Cuba y el extranjero, es opinión de los autores que su actividad de divulgación de temas relacionados con los adelantos que desde enfoques multidisciplinares enriquecen el entendimiento de la fisiología del ejercicio en función de la salud resulta positiva y atrayente para la comunidad científica relacionada con el tema, esta declaración está respaldada por los artículos que ofrece la revista en función de desmontar fronteras en la utilización del ejercicio con fines de salud, propiciando que trasciendan los conocimientos científicos acumulados y cubrir los vacíos epistémicos relacionadas con la prescripción del ejercicio físico y la salud, desde un espacio de intercambio científico de alto valor didáctico y pedagógico para distintos especialistas relacionados con la actividad. Las ideas aquí expresadas podrán ser fuente de nuevas interpretaciones o soluciones hasta ahora no descritas, para los autores, Olimpia ha logrado un impacto y reconocimiento en este campo a partir de la experiencia en la integración y generalización de resultados científicos mediante sus publicaciones periódicas, que permiten elevar el conocimiento científico y trasformador, el entendimiento sobre la prevención y tratamiento de enfermedades, constituyendo una alternativa para perfeccionar el trabajo científico-investigativo tanto del especialista en Terapia Física de Salud como del Licenciado en Cultura Física que contribuyen a la elevación de la calidad de vida de pacientes aquejados con diferentes patologías tratadas con modalidades de ejercicio físico, esta visión ha permitido a la Revista Olimpia evolucionar hacia un conocimiento conjunto resaltando lo que une y resulta divergente entre las competencias profesionales y las cualidades práctico-teóricas que finalmente asume cada enfoque

Acciones educativas para favorecer los valores patriotismo y responsabilidad en alumnos de iniciación en el beisbol en el municipio de Yara de la provincia Granma. (Original)

The diagnosis accomplished to the athletes that they labor in the community, verifying permitted that these have scant knowledge on the formation of moral values in sports, that affects of negative form, in the mode of acting pertaining to moral values patriotisms and responsibility of the children of sports initiation in this community's baseball, what was corroborated also through the applied instruments. These went, between another one, the causes that the external insufficiencies and interns that were existing in the community, as well as the problems that was  detected in the selected sign, what I slice motivated the realization of this investigation, which splits of characterization biopsicosocial of the children of sports initiation in baseball, I get the elaboration from a system of educational actions to favor the patriotism in the children of sports initiation in baseball the process of investigation required of the application of theoretic methods and the empiricists between the theoreticians find the historic logician, analysis and the synthesis, Inductive deductive, hypothetic deductive, between the empiricists: Pre I experiment, and the observation and as the technician interviews her, poll, and a situacional Test. The educational proposed actions favor the value patriotism and responsibility in the children I raise objections of study, that was checked through its application in practiceEl diagnóstico realizado a los atletas que laboran en la comunidad, permitió constatar que estos tienen pobre conocimiento sobre la formación de valores en el deporte, lo que incide de forma negativa, en el modo de actuación relacionado con los valores patriotismos y responsabilidad de los alumnos de iniciación deportiva en el béisbol de esta comunidad, lo que fue corroborado también a través de los instrumentos aplicados. Estas fueron, entre otras, las causas que motivaron la realización de esta investigación, la cual parte de la caracterización biopsicosocial de los alumnos de iniciación deportiva en el béisbol, las insuficiencias externas e internas que existían en la comunidad, así como la problemática que se detectó en la muestra seleccionada, lo que tajo consigo la elaboración de un sistema de acciones educativas para favorecer el patriotismo en los alumnos de iniciación deportiva en el béisbol. El proceso de investigación demandó de la aplicación de métodos teóricos y empíricos. Entre los teóricos se encuentran el histórico-lógico, análisis y la síntesis, inductivo-deductivo, hipotético-deductivo, entre los empíricos: pre experimento, y la observación y como técnica la entrevista, encuesta, y un Test situacional. Las acciones educativas propuestas favorecen el valor patriotismo y responsabilidad en los alumnos objeto de estudio, lo que fue comprobado a través de su aplicación en la práctica

Programa de estrategia y funcionamiento táctico de los lanzadores de béisbol de la EIDE de Granma en los diferentes tipos de bullpen. (Original)

Exists varied theoretic information in relation to the way a pitcher must work in to a batter, that such information is in once the development was  destined of the strategic thought and the pitchers' tactical functioning, where the employers of acting taking into account the contrary batters' weaknesses volunteer, of how presenting the strategy based in the knowledge of these weak aspects and at those fortresses unrolled in the batters. They offer useful suggestions and very necessary assessments that will be been useful for to the pitcher to maintain his effectiveness during the game. Unlike the pitcher, the batter during his preparation lacks theoretic resources that the different manners that a pitcher may present his strategy and possible variants in his opposing view in, for this reason making reference to dissimilar manners believes necessary that a pitcher may think about his fight against the batter, make it possible to know themselves and to go aboard very necessary elements the fact that I end this must train and dominating to achieve the success in this fight.   Existe variada información teórica referida a la forma en que un pitcher debe trabajar a un bateador, tal información está destinada al desarrollo del pensamiento estratégico y funcionamiento táctico de los lanzadores, donde se ofrecen patrones de actuación teniendo en cuenta las debilidades de los bateadores contrarios, de cómo plantear la estrategia basada en el conocimiento de estos aspectos débiles y en aquellas fortalezas desarrolladas en los bateadores. Se brindan sugerencias útiles y valoraciones muy necesarias que le servirán al lanzador para mantener su efectividad durante el juego. A diferencia del pitcher, el bateador durante su preparación carece de recursos teóricos que le posibiliten conocer las diferentes maneras en que un lanzador pudiera plantear su estrategia y posibles variantes en su contra, por esta razón se cree necesario hacer referencia a las disímiles maneras que pudiera pensar un pitcher en su lucha contra el bateador, y abordar elementos muy necesarios que este último debe entrenar y dominar para lograr el éxito en esta lucha

Sistema de ejercicios técnico- tácticos para el tachi-waza en la categoría 11/12 años (Original)

Judo is considered a sports of combat and in its practice exists a scientific breach from Kumi's work kata in category 11/12 years, even though this area of the sports practice constitutes priority to attain the competitive success. Present investigation has like fundamental objective to design a technical exercising system tacticians for the ability of the Kumi Kata in the TachiWaza in the aforementioned category. As from scientific general methods and techniques of documentary revision, nonparticipating observation, descriptive statistics and inferencial between another one, it was possible to diagnose the present condition of the teaching of the Kumi Kata, to identify referent been worth of techniques and tacticses of proven success than, integrated coherently to the recommendations metodológicas sold off by the Program of comprehensive preparation of Judo's sportsman, they allowed proposing a technical exercising system tacticians. He was techniques Or UchiGari, Uchi Mata, Ko Soto Gari determinedly, SeoiNage and IpponSeoiNage are the one with greatest hit in the high competition, being once everything for category were  dominated 11/12 years. Five types of grasps were categorized from literature and identified like regularities in the winning mentioned actions. Integrating the selected techniques, the identified grasps, the features of category and the indications gathered in the PIPDJ an exercising system was proposed technical tactical for the ability of the Kumi Kata in the TachiWaza in category 11/12 years.El Judo es considerado un deporte de combate y en su práctica existe una brecha científica desde el trabajo de Kumi-kata en la categoría 11/12 años, aun cuando esta área de la práctica deportiva constituye prioridad para alcanzar el éxito competitivo. La presente investigación tiene como objetivo fundamental diseñar un sistema de ejercicios técnico- tácticos para la habilidad del Kumi-Kata en el Tachi- Waza en dicha categoría. A partir de métodos científicos generales y técnicas de revisión documental, observación no participante, estadística descriptiva e inferencial entre otras, fue posible diagnosticar el estado actual de la enseñanza de los Kumi-Kata, identificar referentes válidos de técnicas y tácticas de éxito probado que, integradas coherentemente a las recomendaciones metodológicas realizadas por el Programa de preparación integral del deportista de Judo, permitieron proponer un sistema de ejercicios técnico-tácticos. Fue determinado que las técnicas O-Uchi-Gari, Uchi-Mata, Ko-Soto-Gari,Seoi-Nage e Ippon-Seoi-Nage son las de mayor éxito en la alta competición, siendo dominadas todas por la categoría 11/12 años. Cinco tipos de agarres fueron tipificados desde la literatura e identificados como regularidades en las acciones ganadoras mencionadas. Integrando las técnicas seleccionadas, los agarres identificados, los rasgos de la categoría y las indicaciones recogidas en el PIPDJ fue propuesto un sistema de ejercicios técnico-tácticos para la habilidad del Kumi-Kata en el Tachi-Waza en la categoría 11/12 años

Palabras de la Editorial

La realización de este número inicia una nueva temporada de la Revista Roca como parte del Grupo Editorial de publicaciones científicas, en el marco del 40 aniversario de la Universidad de Granma. Por lo que la entrega que se presenta exhibe nuevos cambios en saludo a esta conmemoración histórica, que expresa además de un compromiso con nuestro claustro y un trabajo intenso y complejo de un grupo de profesionales que insisten en hacer de las publicaciones un espacio de socialización y divulgación científica de rigor. Los mejores resultados de las ciencias pedagógicas son exhibidos como parte del cometido esencial de esta revista en el marco conmemorativo, donde comienza un período de transformación cualitativa a estadios superiores del desarrollo editorial, estilístico, estructural, funcional y organizativo. Estos incluyen la inclusión de nuevos miembros del comité editorial, de arbitraje, así como el trabajo de edición y aumento de la cantidad de artículos en este número a más de 10. La revista Roca no es hoy lo que fue hace algún tiempo atrás, y es importante que así lo perciba a comunidad científica y académica para la cual trabajamos, es notable esta edición por sus cambios de paradigmas, que se conjuga con hacer cada vez más una ciencia atemperada a su tiempo en el giro vertiginoso de lo emergente, lo reciente y lo mas actualizado. Por ello ha tenido a bien elevar el nivel de exigencia de las normas en que se publican, así como considerar un nuevo formato de presentación en el sistema internacional open Journal System (OJS) el cual ofrece la colocación en un sistema internacional de publicaciones, en vistas al cumplimiento de los parámetros de calidad establecidos para futuras indexaciones a bases de datos de referencia internacional. La actual entrega se caracteriza además por importantes resultados que tienen que ver con la educación ambiental, la química inorgánica y analítica para agronomía con enfoque holístico – configuracional, la intervención psicosocial en contextos comunitarios, el idioma inglés en Cuba y su efectividad en los momentos actuales y un sistema de ejercicios digitalizados para el estudio de planos de ensambles. De igual forma aparecen significativos aportes relacionados con desarrollo de habilidades en las escuelas primarias, la estimulación de la percepción visual, tratamiento interdisciplinario de la física, biodiversidad en la enseñanza de la biología. Cierran este apartado resultados significativos como los que exponen la revisión de los aspectos metodológicos de la matemática aplicada en la complejidad neuronal, un método de medición de fuerza en el proceso pedagógico para boxeadores cubanos, la salud bucal como componente educativo, un diagnóstico de aspectos ambientales en el archivo histórico de Granma y la concepción teórica como resultado científico, aspectos de revelan nuevos proyectos editoriales de la revista para ampliar su perfil de divulgación. Finalmente es oportuno informar a nuestros lectores que estos últimos resultados incluyen por primera vez en la historia de la revista la participación extranjera, que prestigian nuestra plataforma de divulgación con profesionales de la universidad estatal de Guayaquil, Ecuador; como parte de un trabajo interdisciplinar entre nuestras universidades. El grupo editorial espera que la presente entrega supla las expectativas en materia del desarrollo científico y académico y pueda impactar los resultados en futuros proyectos investigativos y de superación profesional.  Dr.C. Odonel Martínez jefe del grupo editorial UD

Bienvenidos a la Revista Estudiantil de la Universidad de Granma

Estimados lectores:   Felizmente, logramos poner en sus manos la primera edición de la Revista Estudiantil de la Universidad de Granma. REUdG que se incorpora a partir de ahora al Grupo editorial de la Universidad de Granma, lo cual expresa la voluntad de los directivos y colectivo en general de este centro de altos estudios. Con ella se eleva a cuatro el número de revistas que trabajan en función de divulgar el quehacer científico que se realiza en nuestra provincia, la nación y el resto de los países latinoamericanos, aunque también se publican trabajos de otras áreas geográficas del planeta. Esperamos que a partir de la publicación de esta edición, la comunidad estudiantil universitaria nos envíe sus trabajos, coincidentes con las normas divulgadas y hagan de este nuevo medio de comunicación, una vía para socializar y universalizar el conocimiento científico, sus ideas y experiencias en función del desarrollo social de los pueblos. Se prevé que en los próximos meses le sea otorgado el ISSN, lo que, sin lugar a dudas, le asignará una categoría para comenzar el proceso de indexación en bases de datos de referencia nacional e internacional. Para lograrlo contamos con la participación de la comunidad científica universitaria. En este número encontrarán 10 artículos de autores cubanos, el 100 % sobre investigaciones realizadas en las ciencias pedagógicas, sobre la prevención de las alteraciones en el comportamiento de los escolares primarios, el tratamiento de la Tartamudez tónica en escolares de la enseñanza primaria, actividades extensionistas para favorecer la identidad profesional pedagógica en las estudiantes de quinto año de la carrera preescolar, alternativa para la preparación a familias que lleven en su seno hijos con discapacidad intelectual, reflexiones sobre la influencia que tienen los medios de comunicación masiva en el desarrollo de la personalidad de cada individuo, actividades para desarrollar el lenguaje oral en escolares diagnosticados con retraso mental leve, propuesta de un programa de orientación grupal que promueve la salud mental en maestros atendiendo a las causas que condicionan el estrés laboral en las escuelas de Manzanillo, asesoría a docentes a partir de una metodología de escuelas de padres para fortalecer el vínculo escuela-familia. La sección Reflexiones aborda el tema sobre la inteligencia, cualidad que distingue favorablemente a la persona que la posee. Es estar del lado de la bondad, del bienestar, del bien compartido. Poner nuestras capacidades al servicio de la felicidad de los seres humanos. Hacer lo que nos corresponde a favor del crecimiento de todas las personas. Eso es tener inteligencia. Eso es ser inteligente. Entonces pregúntese ahora: ¿es usted una persona inteligente? Nos proponemos que esta revista contribuya modestamente a la comunicación entre la comunidad científica local, nacional y mundial, y con ello propiciar el desarrollo científico técnico de manera global. Queremos agradecer a: Dr. C. Carlos Bruzón Viltres, Vicerrector, la M. Sc. Zaida Yudith Reyna Suárez, Directora del CRAI, que hicieron realidad con sus gestiones, el surgimiento de esta revista, también a los investigadores que han enviado sus artículos, haciendo posible la primera publicación, a la Dr. C. María Isabel Machado Solano, Editora de la revista ROCA, al Dr. C. Guillermo Bello Rodríguez, Editor de la revista REDEL por sus acertadas sugerencias, a los técnicos informáticos, Armando Licea Brizuela, Gestor y Liusmely Ginarte Saborit, Maquetadora, a todos, gracias por su colaboración tan importante. En especial a la M. Sc. Narcy Bueno Figueras, Rectora de nuestra Universidad, por su espíritu emprendedor y visión de futuro. En fin, a todo el equipo de trabajo de la Editorial de la Universidad de Granma por la inauguración de esta  revista

Bienvenidos a la Revista Estudiantil de la Universidad de Granma

Estimados lectores:   Felizmente, logramos poner en sus manos la primera edición de la Revista Estudiantil de la Universidad de Granma. REUdG que se incorpora a partir de ahora al Grupo editorial de la Universidad de Granma, lo cual expresa la voluntad de los directivos y colectivo en general de este centro de altos estudios. Con ella se eleva a cuatro el número de revistas que trabajan en función de divulgar el quehacer científico que se realiza en nuestra provincia, la nación y el resto de los países latinoamericanos, aunque también se publican trabajos de otras áreas geográficas del planeta. Esperamos que a partir de la publicación de esta edición, la comunidad estudiantil universitaria nos envíe sus trabajos, coincidentes con las normas divulgadas y hagan de este nuevo medio de comunicación, una vía para socializar y universalizar el conocimiento científico, sus ideas y experiencias en función del desarrollo social de los pueblos. Se prevé que en los próximos meses le sea otorgado el ISSN, lo que, sin lugar a dudas, le asignará una categoría para comenzar el proceso de indexación en bases de datos de referencia nacional e internacional. Para lograrlo contamos con la participación de la comunidad científica universitaria. En este número encontrarán 10 artículos de autores cubanos, el 100 % sobre investigaciones realizadas en las ciencias pedagógicas, sobre la prevención de las alteraciones en el comportamiento de los escolares primarios, el tratamiento de la Tartamudez tónica en escolares de la enseñanza primaria, actividades extensionistas para favorecer la identidad profesional pedagógica en las estudiantes de quinto año de la carrera preescolar, alternativa para la preparación a familias que lleven en su seno hijos con discapacidad intelectual, reflexiones sobre la influencia que tienen los medios de comunicación masiva en el desarrollo de la personalidad de cada individuo, actividades para desarrollar el lenguaje oral en escolares diagnosticados con retraso mental leve, propuesta de un programa de orientación grupal que promueve la salud mental en maestros atendiendo a las causas que condicionan el estrés laboral en las escuelas de Manzanillo, asesoría a docentes a partir de una metodología de escuelas de padres para fortalecer el vínculo escuela-familia. La sección Reflexiones aborda el tema sobre la inteligencia, cualidad que distingue favorablemente a la persona que la posee. Es estar del lado de la bondad, del bienestar, del bien compartido. Poner nuestras capacidades al servicio de la felicidad de los seres humanos. Hacer lo que nos corresponde a favor del crecimiento de todas las personas. Eso es tener inteligencia. Eso es ser inteligente. Entonces pregúntese ahora: ¿es usted una persona inteligente? Nos proponemos que esta revista contribuya modestamente a la comunicación entre la comunidad científica local, nacional y mundial, y con ello propiciar el desarrollo científico técnico de manera global. Queremos agradecer a: Dr. C. Carlos Bruzón Viltres, Vicerrector, la M. Sc. Zaida Yudith Reyna Suárez, Directora del CRAI, que hicieron realidad con sus gestiones, el surgimiento de esta revista, también a los investigadores que han enviado sus artículos, haciendo posible la primera publicación, a la Dr. C. María Isabel Machado Solano, Editora de la revista ROCA, al Dr. C. Guillermo Bello Rodríguez, Editor de la revista REDEL por sus acertadas sugerencias, a los técnicos informáticos, Armando Licea Brizuela, Gestor y Liusmely Ginarte Saborit, Maquetadora, a todos, gracias por su colaboración tan importante. En especial a la M. Sc. Narcy Bueno Figueras, Rectora de nuestra Universidad, por su espíritu emprendedor y visión de futuro. En fin, a todo el equipo de trabajo de la Editorial de la Universidad de Granma por la inauguración de esta  revista