Upaya Guru Bimbingan Dan Konseling Dalam Mengatasi Perilaku Maladaptif Siswa Di SMPN 14 Banjarmasin

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan 1). bentuk perilaku maladaptif siswa di SMPN 14Banjarmasin Tahun Pelajaran 2020/2021, 2). faktor – faktor yang mempengaruhi perilaku maladaptif siswa di SMPN 14 Banjarmasin 2020/2021, 3).Upaya guru bimbingan dan konseling dalam mengatasi perilaku maladaptif siswa di SMPN 14 Banjarmasin 2020/2021.metode yang di gunakan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Sumber data dalam penelitian ini adalah : Guru Bk, Guru Wali kelas, dan Siswa SMPN 14 Banjarmasin. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Adapun keabsahan data dalam penelitian ini menggunakan triangulasi dan perpanjangan keikutsertaan.Sedangkan analisis data yang di gunakan dalam penelitian ini adalah analisis membuat kesimpulan dari keseluruhan pembahasan.hasil dari penelitian ini menunjukan bahwa perilaku maldaptif siswa SMPN 14 Banjarmasin secara umum yang sering di lakukan yaitu membolos, main tik tok, dan membuly teman. Faktor penyebab terjadinya perilaku maladaptif siswa di SMPN 14 Banjarmasin adalah , Faktor kontrol diri yang lemah,faktor keluarga, dan faktor lingkungan atau teman sebaya yang tidak baik dan tidak mendukung dalam penyesuaian terhadap lingkungan. Upaya yang telah di lakukan Guru BK dalam mengatasi perilaku maladaptif siswa SMPN 14 Banjarmasin adalah identifikasi masalah, mengumpulkan data siswa dan latar belakang siswa, melakukan kolaborasi dengan guru lain dan orang tua siswa dalam menyelesaikan masalah siswa di sekolah, memberi teguran atau hukuman serta nasihat yang sifatnya mengedukasi dan mendidik siswa itu sendiri

MANAJEMEN PENANGANAN MASALAH SISWA (STUDI DI MTS MUHAMMADIYAH 3 AL-FURQAN BANJARMASIN)

Pokok persoalan dalam penelitian adalah 1) Apa saja manajemen Bimbingan dan Konseling di Mts Muhammadiyah 3 Al-Furqan Banjarmasin 2) Pelaksanaan program Bimbingan dan Konseling Mts Muhammadiyah 3 Al-Furqan Banjarmasin 3) Bagaimana upaya penanganan masalah siswa Mts Muhammadiyah 3 Al-Furqan Banjarmasin. Kajian penelitian ini bertujuan 1) Untuk mengetahui apa saja manajemen BK dalam penanganan masalah siswa 2) untuk mengetahui pelaksanaan program Bimbingan dan Konseling di Mts Muhammadiyah 3 Al-Furqan Banjarmasin 3) untuk mengetahui usaha yang dilakukan guru Bimbingan dan konseling. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif deskriptifini difokuskan pada Manajemen Penanganan Masalah siswa (Studi Di Mts Muhammadiyah 3 Al-Furqan Banjarmasin). Untuk keperluan pengumpulan data penelitian ini menggunakan metode observasi, dokumentasi dan wawancara, dari hasil pembahasan terungkap bahwa: 1) Manajemen Bimbingan dan Konseling dalam penanganan masalah siswa Mts Muhammadiyah 3 Al-Furqan Banjarmasin ialah dalam menangani masalah siswa dengan tahapan-tahapan yang dilakukan antara lain Tahap perencanaan, Tahap pelaksanaan, Tahap penilaian, Tahap analisis hasil, Tahap tindak lanjut dan Tahap pelaporan. 2) Bagaimana pelaksanaan program BK Mts Muhammadiyah 3 Al-Furqan Banjarmasin sudah dilaksanakan dengan baik, dimana guru BK memberikan layanan dari kelas VII, VIII dan IX dan kepala sekolah berperan mengawasi jalannya pelaksanaan pengelolaan penanganan masalah siswa dikarenakan kepala sekolah sangat memahami betul apa yang ada pada layanan bimbingan dan konseling dan apa yang telah dilakukan oleh guru Bimbingan dan Konseling sudah sesuai dengan program dan standar yang ada. 3) Bagaimana upaya penanganan masalah siswa Mts Muhammadiyah 3 Al-Furqan Banjarmasin Dalam upaya penanganan siswa bermasalah menggunakan beberapa strategi yaitu berupa konseling individual yang mencakup tehnik pendekatan konseling directif dan non directif. Kata Kunci : Manajemen, Penanganan, Masalah, Siswa

PENGARUH TINGKAT INTELEGENSI DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP PRESTASI AKADEMIK SISWA KELAS XI SMA MUHAMMADIYAH 1 BANJARMASIN

Pengaruh Tingkat Intelegensi dan Motivasi Belajar Terhadap Prestasi Akademik Siswa Kelas XI SMA Muhammadiyah 1 Banjarmasin. Penelitian ini bertujuan untuk menguji pengaruh tingkat intelegensi terhadap prestasi akademik dengan motivasi belajar pada siswa kelas XI SMA Muhammadiyah 1 Banjarmasin. Subjek penelitian ini adalah siswa-siswi kelas XI SMA Muhammadiyah 1 Banjarmasin, sebanyak 30 orang siswa. Alat ukur yang digunakan untuk variabel intele-gensi adalah dengan menggunakan tes intelegensi, dimana tes intelegensi yang dipakai dalam penelitian ini adalah tes CFIT (Culture Fair Intelligence Test) skala 3A. Sedangkan alat ukur yang digunakan untuk variabel motivasi belajar adalah skala motivasi belajar yang disusun berdasarkan aspek-aspek motivasi belajar dari Frandsen (dalam Suryabrata, 2006), yang berbentuk skala Likert. Sedangkan untuk variabel prestasi akademik diukur berdasarkan rata-rata nilai rapor siswa pada semester terakhir yang telah dilalui subjek penelitian. Analisis data dilakukan dengan metode penelitian parametrik yaitu teknik analisis regresi berganda. Berdasarkan analisis data yang dilakukan, diperoleh bahwa secara parsial intelegensi dan motivasi belajar ber-pengaruh secara signifikan terhadap prestasi akademik

PELAKSANAN LAYANAN INFORMASI BIDANG BIMBINGAN KARIER UNTUK MENGEMBANGAN KEMATANGAN KARIER SISWA MELALUI LAYANAN INFORMASI BIDANG BIMBINGAN DAN KONSELING KARIER DI SMP NEGERI 4 ALALAK

 ______________________________  * Tenaga Pengajar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Islam Kalimantan  Bimbingan dan konseling di sekolah merupakan bagian integral dari sistem pendidikan nasional. Dengan kata lain pelayanan bimbingan dan konseling pada dasarnya membantu dan menyokong tercapainya tujuan pendidikan nasional, yaitu mewujudkan individu yang utuh, yang mampu memanfaatkan potensi yang dimiliki secara optimal untuk mengatasi permasalahan yang dihadapi. Dengan demikian ter-cipta manusia Indonesia yang memiliki ketaqwaan terhadap Tuhan YME, pengetahuan yang luas dan perkembangan kepribadian yang optimal dapat dikatakan bahwa bimbingan karir merupakan suatu proses bantuan yang diberikan pada individu melalui berbagai cara dan bentuk layanan agar ia mampu merencanakan karirnya dengan mantap, sesuai dengan bakat, minat, dan kemampuan, pengetahuan dan kepribadian, serta faktor-faktor yang mendukung kemajuan dirinya. Faktor-faktor yang mendukung perkembangan diri individu ini antara lain adalah status sosial dan ekonomi keluarga, layanan informasi dan konseling karir. Metode yang digunakan adalah metode Diskriptif Kualitatif, yaitu penelitian yang menyelidiki suatu masalah yang terjadi sekarang dan data yang telah terjadi dulu yang didapat dari Observasi, Wawancara, dan Data Dokumentasi disajikan dalam Kualitatif Program Bimbingan dan Konseling untuk mengembangkan kematangan Karier siswa melalui Layanan Informasi Bidang Bimbingan Konseling Karier di SMP Negeri 4 Alalak. Tempat penelitian dilaksanakan di SMP Negeri 4 Alalak Jl. Trans Handil Bakti Grilya Permata Komp. Wira Bakti Kelurahan Semangat Dalam Kecamatan Alalak Kabupaten Barito Kuala. Mengembangkan kematangan karier siswa SMP Negeri 4 Alalak sudah terlaksana, di mana guru sudah mempunyai program khusus terhadap bimbingan karier. Faktor penghambat pelaksanaan layanan informasi bidang bimbingan karier untuk mengembangkan kematangan karier siswa SMP Negeri 4 Alalak adalah masih ada siswa yang belum memahami fungsi dan manfaat bimbingan karier, dan masih ada siswa yang beranggapan bahwa BK adalah tempat bagi siswa yang bermasalah saja. Faktor pendukung pelaksanaan layanan informasi bidang bimbingan karier untuk mengembangkan kematangan karier siswa SMP Negeri 4 Alalak adalah kemampuan dan motivasi guru BK yang mempunyai dedikasi tinggi, kedisiplinan tinggi, siswa memahami tentang bimbingan karier, adanya ruangan BK yang di jadikan tempat pelaksanaannya. Usaha Guru BK dalam menghadapi faktor peng-hambat pelaksanaan bimbingan karir untuk me-ngembangkan kematangan karier siswa di SMP Negeri 4 Alalak yaitu mengadakan umpan balik serta pembahasan dengan teman guru dan kepala sekolah serta melibat komite sekolah

BIMBINGAN KONSELING DAN PERILAKU SISWA (STUDI DI MTS MUHAMMADIYAH 3 AL-FURQAN BANJARMASIN)

Penelitian tentang bimbingan dan konseling dan perilaku siswa (studi di Mts Muhammadiyah 3 Al-furqan Banjarmasin) bertujuan untuk mengetahui faktor-faktor yang mempengaruhi bimbingan dan konseling terhadap perilaku siswa. Metode yang digunakan dalam penelitian yaitu metode kualitatif yang bersifat deskriftif. Tempat penelitian ini di Mts Muhammadiyah 3 Al-furqan Banjarmasin. Objek penelitian ini adalah bimbingan dan konseling dan perilaku siswa. Penelitian ini digali menggunakan teknik observasi dan wawancara. Dari analisa hasil penelitian ini adalah pelaksanaan yang diberikan sudah berjalan sesuai dengan program harian yang direncanakan sebelum memberikan layanan kepada siswa. Faktor-Faktor yang mempengaruhi bimbingan dan konseling terhadap perilaku siswa adalah faktor perkembangan dan pendidikan ditemukan pada kenyataan-kenyataan yang menunjukkan perlunya layanan bimbingan dan konseling dalam pendidikan. Demokratisasi pendidikan, Perubahan sistem pendidikan. Perluasan program pendidikan. Kata Kunci : Bimbingan Konseling, Perilaku Sisw

STRATEGI KEPALA SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN KINERJA GURU PADA SMA NEGERI 1 BERUNTUNG BARU KABUPATEN BANJAR

Strategi kepala sekolah merupakan salah satu usaha untuk meningkatkan kinerja guru dalam proses pembelajaran, Judul penelitian adalah Strategi kepala sekolah dalam meningkatkan kinerja guru. Tujuan penelitian untuk mengetahui strategi kepala sekolah dalam meningkatkan kinerja guru pada SMAN 1 Beruntung Baru Kabupaten Banjar. Metode penelitian  menggunakan metode deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Teknik pengumpulan data dengan cara observasi, wawancara, dan studi dokumentasi. Subjek penelitian adalah kepala sekolah, wakil kepala sekolah, guru, dan pengawas. Hasil penelitian menunjukkan : 1) Strategi kepala sekolah dalam meningkatkan kemampuan guru melalui pembinaan kemampuan guru dalam proses pembelajaran, 2) Strategi kepala sekolah dalam meningkatkan disiplin guru yaitu : a) Menegakkan kedisiplinan guru, b) Meningkatkan standar prilaku guru, c) Melaksanakan semua peraturan, 3) Strategi kepala sekolah dalam meningkatkan motivasi guru yaitu menciptakan situasi yang harmonis, memenuhi semua perlengkapan yang diperlukan serta memberikan penghargaan dan hukuman, 4) Strategi kepala sekolah dalam meningkatkan komitmen guru adalah: mengada-kan pelatihan, mendatangkan tutor ke sekolah dan memberikan kesempatan untuk melanjutkan pendidikan, menempatkan guru sesuai dengan bidangnya, dan mengadakan rapat setiap awal semester. 5) Hambatan  yang dihadapi kepala sekolah dalam meningkatkan kinerja guru adalah: a) kurang tegas dalam menerapkan kebijakan b) guru kurang motivasi dan domisili guru  yang jauh. c) fasilitas sekolah yang belum memadai, d) rendahnya partisipasi warga lingkungan sekolah

Management of Counseling Guidance in Handling Student’s Delinquency in Madrasah

This study aims to understand the management of counseling guidance in dealing with student delinquency in MTs Negeri 1 Banjarmasin City. Of the many student delinquency behaviors that occur at MTs Negeri 1 Banjarmasin City, the triggering factor is dominated by the influence of close friends, environment, and existence in the eyes of their friends. This study uses a qualitative case study type method. The data collection technique was carried out through interviews with the head of the madrasa, deputy head of the madrasa, counseling teachers and students, observation, and documentation. The data analysis is carried out in stages, starting from data presentation, data reduction, and concluding. The results showed that the planning of counseling guidance was based on the needs of students, parents, and madrasas, which was carried out systematically. Meanwhile, the implementation is carried out by referring to the standards set by the madrasa. The evaluation is carried out regularly every month, semester, and yearly to determine the extent of the success and obstacles of the guidance program. Through planned and systematic counseling, students will have a good and superior personality

PENGARUH KONSEP DIRI DAN KEPUASAN KERJA DENGAN KINERJA GURU MADRASAH ALIYAH DI KECAMATAN ANJIR PASAR KABUPATEN BARITO KUALA

The spearhead in efforts to improve the quality of education is educators, namely Teachers. In an effort to improve the quality of national education, the government through the Ministry of National Education is still trying to make various changes and renewal of the professional education system, namely with efforts that have been and are being made related to teacher factors, especially regarding teacher performance. This quantitative research aims to find out how much the influence of the self-concept and job satisfaction on the performance teachers of Madrasah Aliyah in Anjir Pasar Subdistrict Barito Kuala Regency. The purpose of this study was to find out and describe: (1) The influence between self-concept and teacher performance of Madrasah Aliyah in Anjir Pasar Subdistrict Barito Kuala Regency, (2) The influence between   job satisfaction and teacher performance in Madrasah Aliyah in  Anjir Pasar Subdistrict Barito Kuala Regency and (3) The influence between self-concept and job satisfaction together with the teacher's performance Madrasah Aliyah in  Anjir Pasar Subdistrict Barito Kuala Regency. Data collection methods with questionnaires, documentation,  observation, and interviews. The data was obtained from a sample of Madrasah Aliyah Fathussalam teachers, Madrasah Aliyah Ibtidaussalam and Madrasah Aliyah Asasussalam. By using regression analysis as data analysis. Based on the results of the study found that: 1) There is an influence of the self-concept on teacher performance by 12,1% with a regression line equation Y = 19,428 + 0,727X1. 2) There is an influence of job satisfaction on teacher performance, which is 26,2% with a regression line equation Y = 7,113 + 0,890X2. 3) There is an influence of the self-concept and job satisfaction on teacher performance that is equal to 26,4% with the regression line equation Y = -0,636 + 0,125X1 + 0,827X2. Thus, efforts to improve performance in Madrasah Aliyah teachers in Anjir Pasar Subdistrict Barito Kuala Regency can be increased again by increasing the factors that affect performance. These include self-concept and job satisfaction. Where when these two factors increase, teacher performance will also increase

PENDAMPINGAN DALAM UPAYA MENURUNKAN PERILAKU PROKRASTINASI AKADEMIK SISWA MELALUI SELF-MANAGEMENT DI SMK

Prokrastinasi akademik adalah kecenderungan untuk menunda-nunda tugas akademik tanpa alasan yang rasional. Permasalahan yang dihadapi oleh mitra adalah banyaknya siswa yang memiliki masalah prokrastinasi akademik. Hal ini ditunjukkan dengan adanya keterlambatan pengumpulan tugas oleh siswa, banyak guru mengeluh karena siswa sering telat mengumpul tugas, ada siswa yang tidak mengerjakan tugas, dan membolos untuk menghindari mengerjakan tugas. Solusi yang ditawarkan dalam pengabdian ini adalah pendampingan dalam upaya menurunkan perilaku prokrastinasi akademik siswa melalui self management di SMK Bina Banua Banjarmasin. Metode pelaksanaan kegiatan pengabdian ini berupa Pendampingan. Adapun rangkaian kegiatan terdiri dari pertemuan I: pre-test, memotivasi mitra, tata-tertib kegiatan, dan menyampaikan materi.  Pertemuan II: menetapkan tujuan yang spesifik, terukur, dan dapat dicapai. Pertemuan III: Membuat rencana tindakan yang jelas dan terperinci. Pertemuan IV: Time management. pertemuan V. Evaluasi. Berdasarkan hasil kegiatan menunjukkan bahwa  terdapat perbedaan yang signifikan yaitu penurunan perilaku prokrastinasi akademik siswa. Siswa  mengetahui pentingnya mengumpul tugas tepat waktu. Siswa mampu memenajemen diri, Siswa menggunakan waktu dengan bai

PELAKSANAAN SUPERVISI AKADEMIK KEPALA MADRASAH DALAM MENINGKATKAN KINERJA GURU DI MAN 5 BARITO KUALA DAN MAS DARUL MUKARRAM KABUPATEN BARITO KUALA

Academic supervision is essentially an action that is attempted to assist teachers in developing their potential to manage learning so that it is better. The Madrasah head as a supervisor in carrying out his duties in carrying out academic supervision should have been carried out in a programmed and measurable manner. This study aims to describe (1) describe the academic supervision arranged by the head of the madrasa in improving teacher performance at MAN 5 Barito Kuala, (2) describe the academic supervision arranged by the head of the madrasa in improving teacher performance at MAS Darul Mukarram Barito Kuala Regency. This study uses a qualitative descriptive approach, which is a research procedure that produces descriptive data in the form of written or spoken data and people and behavior that can be observed as research objects. Implementation of academic supervision by the head of the madrasa at MAN 5 Barito Kuala and MAS Darul Mukarram Barito Kuala District. took samples and data sources from the Head of Madrasah Teachers and the Academic Supervision Team. Data collection techniques through interviews, observation and documentation. Based on the results of the study, it shows that: (1) The implementation of supervision at MAN 5 Barito Kuala is in accordance with the existing theory. By carrying out the observation phase which starts with planning, implementation, analysis and evaluation, as well as follow-up supervision, it has been able to improve teacher performance and teacher competency in the learning process. (2) The implementation of supervision at MAS Darul Mukarram, Barito Kuala Regency, is also in accordance with the existing theory. The supervision stage also begins with planning, implementation, analysis and evaluation, as well as follow-up supervision which has shown an increase in teacher performance in planning lessons, teacher competence, and teacher performance in the learning process