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Pedagogical relevance and use of ICT in higher education
El presente trabajo busc贸 comprender el 茅xito con la integraci贸n e implementaci贸n con el
uso de las TIC (Tecnolog铆a de la Informaci贸n y Comunicaci贸n), como herramientas
fundamentales para fortalecer el proceso de ense帽anza aprendizaje en el programa
acad茅mico de instrumentaci贸n quir煤rgica de la universidad Popular del Cesar, teniendo
como objetivo central, caracterizar los procesos de integraci贸n e implementaci贸n de las TIC
en los procesos ense帽anza aprendizaje, utilizando el paradigma cualitativo interpretativo
con docentes y estudiantes del dicho programa. Docentes y estudiantes manifiestan su
importancia aun a pesar del desconocimiento ante la diversidad de herramientas
tecnol贸gicas; la importancia de uso por docentes se relaciona por su finalidad did谩ctica,
logros en el estudiante, accesibilidad y medios telem谩ticos y redes; manifiestan como
sugerencia, mejorar tanto en suficiencia de equipos, mejorar infraestructura institucional y
mayor acompa帽amiento. La calidad del uso de las TIC en instrumentaci贸n quir煤rgica es
afectada en gran escala por el uso de una pedagog铆a mecanizada, descontextualizada y uso
exclusivo en facilitar al docente la transmisi贸n de informaci贸n; existe analfabetismo
electr贸nico (inform谩tico, tecnol贸gico y digital) al no tener una adecuada formaci贸n de su
manejo y en la aplicaci贸n de estrategias pedag贸gicas interactivas. Requiri茅ndose por
necesidad sentida de los participantes, ser potencializado con la formaci贸n y capacitaci贸n
de docentes y estudiantes, con acompa帽amiento continuo de la institucionalidadThe present work sought to understand the success with the integration
and implementation with the use of ICT (Information Technology and Communication), as
fundamental tools to strengthen the teaching-learning process in the academic program of
surgical instrumentation of the Universidad Popular del Cesar , having as a central
objective, to characterize the processes of integration and implementation of ICT in
teaching-learning processes, using the qualitative interpretive paradigm with teachers and
students. Teachers and students show their importance even in spite of the ignorance before
the diversity of technological tools; the importance of use by teachers is related to its
didactic purpose, achievements in the student, accessibility and telematic means and
networks; manifest as a suggestion, improve both in sufficiency of equipment, improve
institutional infrastructure and greater accompaniment. The quality of the use of ICT in
surgical instrumentation is affected on a large scale by the use of a mechanized,
decontextualized pedagogy and exclusive use in facilitating the teacher the transmission of
information; there is electronic illiteracy (computer science, technology and digital) because
it does not have an adequate training in its management and in the application of interactive
pedagogical strategies. Requiring by felt need of the participants, be potentiated with the
training and training of teachers and students, with continuous support of the institution
Computerized educational material in the training of health professionals
Con la finalidad de minimizar las falencias presentadas en los estudiantes de la carrera
profesional de Instrumentaci贸n Quir煤rgica, siendo una de las m谩s relevantes la poca
adhesi贸n a los protocolos de asistencia sanitaria, se desarrollaron las clases con el apoyo del
Material Educativo Computarizado como estrategia para disminuir la falta de compresi贸n
en las asignaturas de cirug铆a general y de ginecolog铆a. Con la aplicaci贸n de las tecnolog铆as
se genera una experiencia muy cercana a la que tendr铆an el estudiante durante la asistencia
sanitaria; permitiendo refuerzo de los procesos asistenciales, disminuci贸n de los 铆ndices
negativos presentados en los estudiantes del programa acad茅mico, aunado a minimizar la
ocurrencia del error mediante la simulaci贸n pr谩ctica de las tem谩ticas, todas las veces que
sea necesario hasta lograr el objetivo, esto como aporte a la seguridad de la atenci贸n
sanitaria. La investigaci贸n se subscribe en la l铆nea de investigaci贸n Educaci贸n y Pedagog铆a
en Salud, que busca propiciar la construcci贸n de conocimientos, implementando
metodolog铆as accesibles y pertinentes a las necesidades de la poblaci贸n, mediante la
incorporaci贸n de Ciencia, Tecnolog铆a e Innovaci贸n, facilitando t茅cnicas de aprendizaje en
las competencias de los procesos de asistencia sanitaria del Instrumentador Quir煤rgicoIn order to minimize the shortcomings presented in the students of the professional career
of Surgical Instrumentation, to be one of the most relevant, the approval of the health care
protocols, the lessons with the support of the educational material, the lack of
understanding in the subjects of general surgery and gynecology. With the application of
the technologies an experience is generated very close to the one that the student would
have during the health care; allowing reinforcement of the care processes, decrease of the
negative indexes presented in the students of the academic program, together with
minimizing the occurrence of the error by means of the practical simulation of the themes,
as many times as necessary until achieving the objective, this as a contribution to the
security of health care. The research is subscribed in the line of research Education and
Pedagogy in Health, which seeks to promote the construction of knowledge, implementing
accessible methodologies and relevant to the needs of the population, through the
incorporation of Science, Technology and Innovation, facilitating learning techniques in the
competences of the healthcare processes of the Surgical assistan